趙士第

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明清史專家李洵

趙士第

李洵，字仲符，1922年7月1日出生于遼寧省北鎮(zhèn)縣。1946年，畢業(yè)于日偽辦的偽北京大學(xué)文學(xué)院史學(xué)系。1948年，赴東北師范大學(xué)(當(dāng)時為東北大學(xué))歷史系任教。1985年，創(chuàng)建國內(nèi)首個專門研究明清史的學(xué)術(shù)機構(gòu)——東北師范大學(xué)明清史研究所，并擔(dān)任所長。

李洵先生是我國著名的明清史專家。作為晚輩后生，未嘗見過先生，但每每聽先生的弟子——我的老師們講述先生事跡，都深受感動。讀先生的著作和文章，思其為人為學(xué)，字里行間都能看出先生治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和知識的廣博。謹(jǐn)撰此文，以申緬懷和崇敬之情。

家學(xué)深厚，自學(xué)成才

李洵先生的父親早年畢業(yè)于京師大學(xué)堂，后入北京大學(xué)國學(xué)門繼續(xù)攻讀，是近代古韻學(xué)專家黃侃先生的學(xué)生。老先生一生孜孜不倦于古聲韻學(xué)研究，把幾乎所有的積蓄都買了書。李家專用一間房子裝書，文史書籍種類很多，尤其以有關(guān)文字學(xué)、語言學(xué)，古聲韻學(xué)的書和清代考據(jù)學(xué)家的著作為最多，其次是歷史書，二十四史、通鑒、三通、續(xù)三通之類的大部頭，還有一些晚清、民國文史學(xué)家的集子或作品，如當(dāng)時的梁啟超、王國維、孟森、劉半農(nóng)、夏曾佑等文史大家的著作，悉數(shù)森立。線裝的，平裝的，精裝的，還有不少碑帖拓片，這為童年的李洵接觸文史知識提供了良好條件。先生從小便喜歡上了讀書，天真的少年并不知道書中的內(nèi)容是什么，但他卻心向往之。舊時，對兒童啟蒙一般都用《三字經(jīng)》、《千字文》等蒙書，父親對李洵的啟蒙卻選了程度較深的《文字蒙求》。1930年9月1日，李洵入沈陽省立第四小學(xué)學(xué)習(xí)，但僅僅七天便退學(xué)回家自學(xué)。李洵的父親有個習(xí)慣，就是看書時用朱筆點句、勾畫。這個習(xí)慣也深深地影響了李洵，從那時起他就開始點校二十四史。沒有正式學(xué)堂學(xué)習(xí)經(jīng)歷的他，吃力地從兩唐書開始點校，隨后是《宋史》，《元史》，最后是《清史稿》。點校古籍是件非常艱苦的工作，但是苦中有樂，他也在其間不斷增長知識。就這樣，李洵先生在家中自修完成了小學(xué)和初中的學(xué)業(yè)。書香濃郁的家庭環(huán)境和長于文史的家學(xué)傳承，為其后來的治學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。

步入學(xué)堂，苦修文史

通過自學(xué)，李先生掌握了扎實的文史基礎(chǔ)知識。由于父親在北京工作，1940年8月，李洵先生入北平私立盛新中學(xué)讀書。這是一所天主教會學(xué)校，完全西式教育讓這個從小學(xué)習(xí)國學(xué)的青年有些吃不消，這所學(xué)校最為重視的科目是化學(xué)，設(shè)有可與大學(xué)化學(xué)系相媲美的化學(xué)實驗室，先生逐漸適應(yīng)后，認真地研習(xí)起自然科學(xué)來。受當(dāng)時“實業(yè)救國”等思潮的影響，更堅定要學(xué)化學(xué)，畢業(yè)后鉆研科學(xué)，報效祖國的想法，為此還和父親產(chǎn)生了分歧。父親本來要他學(xué)中國文學(xué)，而且是語言文字學(xué)。李洵當(dāng)時一心想學(xué)化學(xué)。因此，他高中畢業(yè)時報考了兩所大學(xué)，一是輔仁大學(xué)化學(xué)系，一是當(dāng)時日偽辦的北京大學(xué)。成績優(yōu)異的李洵同時被兩個學(xué)校錄取了。他的愿望是讀輔仁大學(xué)化學(xué)系，但是輔仁大學(xué)的學(xué)費、書費、試驗費之高卻讓人望而生畏。自從1937年“七七”事變后，北京淪陷，父親失業(yè)，家中經(jīng)濟拮據(jù)，已經(jīng)無力承擔(dān)他的高額學(xué)費。為了生活，父親甚至賣掉家中所藏的古玩和古籍。在此情況下，李洵只得去學(xué)不大情愿學(xué)的歷史，進入日偽辦的北京大學(xué)文學(xué)院史學(xué)科學(xué)習(xí)。就像李洵先生自己所說：“我走上史學(xué)的這條道路，總還是有點偶然性?！?/p>

大學(xué)時，李洵遇到了許多名師、大家。如中西交通史專家馮承鈞、秦漢史學(xué)家瞿兌之、明清史專家謝國楨、文獻學(xué)專家劉盼遂、青銅器研究專家容庚先生、史學(xué)家陳垣等。

劉盼遂先生是李洵先生的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，主講史料選讀課。李洵選定的畢業(yè)論文題目是《遼宋金三史纂修考》，原由謝國楨先生指導(dǎo)，后來謝先生離開了學(xué)校，導(dǎo)師改成了劉先生。劉先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育學(xué)生也非常嚴(yán)格。李洵坐了十個月的圖書館，抄了二十萬字的資料。經(jīng)過劉先生的指教，幾乎把有關(guān)的重要文獻都看過了，寫下了十幾萬字的畢業(yè)論文。劉先生的教誨，重要的就是一句話，寫文章要做到“無一字無來歷”。這句話，李洵先生銘記在心。

對李洵先生影響最大的還是著名明清史專家謝國楨先生，謝先生曾受業(yè)于梁啟超先生，對明清史研究頗有成就。1943年下半年，歷史系公布了選修課的科目和教師，要求學(xué)生選修。李洵先生選定謝先生“史部目錄學(xué)”一課，但不料過幾天后，教務(wù)科通知這門課只有他一個人選，系里準(zhǔn)備不開這門課，要他重新選別的課。謝國楨先生聽說后堅持開課，就是一個學(xué)生也照樣上課。于是李洵成了謝先生這門課的唯一學(xué)生。為了不占用教室，謝先生就約李洵每周四到他北京西城的家中上課。謝先生學(xué)識淵博而系統(tǒng)，講課往往有個主題。有一次他從東漢的黨錮之禍，“望門投止思張儉”開講，一直講到東林黨、復(fù)社，直到南明的歷史。史部目錄列舉了一大堆，這讓李洵收獲非常大。謝先生藏書宏富，大多數(shù)都是明清時期的寶貴史料。不僅有正規(guī)史料，還有不常見的明清人筆記、雜抄。這些書籍對李洵先生來說真是如獲至寶，每次借著上課的由頭，都要翻閱幾種，有問題就請教，逐漸領(lǐng)會了謝先生研究明清史的見解和方法，這對他以后研究明清史起了重要作用。

投身教育，孜孜不倦

1946年夏天，李洵大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)時內(nèi)戰(zhàn)正酣，個人也面臨抉擇。李洵先生認識到國民黨的腐敗，作為一個熱血青年，在北平上學(xué)期間他就曾幫助中共地下黨張貼標(biāo)語和印發(fā)宣傳品。所以，他毅然決定投身東北解放區(qū)的教育事業(yè)。李洵先生先到了吉林市教書，吉林市解放后，1948年4月，李洵前往黑龍江佳木斯的東北大學(xué)（東北師范大學(xué)的前身）任教。同年6月，學(xué)校遷往長春市。當(dāng)時的東北大學(xué)是解放區(qū)建立的第一所高等學(xué)校，在這所嶄新的大學(xué)里，二十六歲的李洵擔(dān)任了中國通史課程的教員，獲得了施展才華的舞臺。李洵先生后來回憶說：“我這一年才二十六歲，大學(xué)畢業(yè)剛剛兩年，就要走上新型大學(xué)的講壇，心情很激動，也很惶恐。一是年歲輕，業(yè)務(wù)淺，不知道能不能勝任。二是對馬克思列寧主義的理論學(xué)習(xí)得很不夠，用這樣一點新知識去給解放區(qū)的學(xué)生講歷史課，怎么能講好呢?當(dāng)時也沒有時間集中學(xué)習(xí)，集中準(zhǔn)備，只能邊教邊學(xué)。好在有范文瀾、呂振習(xí)同志的《中國通史》，拿來作我的教學(xué)指導(dǎo)書。當(dāng)時如饑似渴地學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作。同時也得到黨的領(lǐng)導(dǎo)和老同志的幫助，總算把中國通史講下來了，反映還不錯?！?/p>

熟能生巧，勤能補拙，為了使教學(xué)得以順利開展，他爭取多教課，在教學(xué)中提高理論水平。中國通史課程整整教了三遍，后來發(fā)展到教中國原始社會史、宋元史、中國史、目錄學(xué)、史學(xué)名著選讀等等課程，教授課程增多的同時也恰好鍛煉了自己。

建國初期，我國歷史學(xué)科體系還不健全，在東北師范大學(xué)歷史系教授中國古代史的大多數(shù)老師都選擇了輕車熟路的先秦史、秦漢史、南北朝史或隋唐宋元史，而明清史卻是個冷門。李洵先生有著堅實的明清史基礎(chǔ)，毅然選擇教授明清史，承擔(dān)起這個重任。不久，又把科研方向放到了明清史。后來李洵先生又兼任了圖書館管理員的職務(wù)，這為他讀書提供了便利的條件。此時，他開始認真研讀《明史》和《明實錄》，他讀《明實錄》是和《明史》對照看的，又規(guī)定了自己每日的進程，每天堅持，不完成決不休息。想要做研究，就要坐住冷板凳?；思s兩年的工夫，他把《明實錄》通讀了一遍，一邊讀一邊作了大量的卡片和筆記。這些筆記為以后撰寫論文和專著奠定了扎實基礎(chǔ)。

二十世紀(jì)五十年代，李洵先生考查了上千種明清時期的政書、私家史著、文集、方志和筆記小說。在這個基礎(chǔ)上，于1956年5月完成《明清史》一書的寫作，同年6月，由人民出版社公開出版發(fā)行。這是李洵先生第一本專著?！睹髑迨贰凡皇菚r下意義上的“教材”，而是地道的專著，而且是劃時代的著作。史料上，該書比以往明清史諸學(xué)者都有更深更廣的開拓，而最重要的是，它是新中國第一部運用馬克思主義原理研究明清史的著作，讓明清史作為一個獨立的學(xué)科體系登上了歷史學(xué)科研與教學(xué)的舞臺。書中對明清兩代重大歷史問題俱有論列，頗多創(chuàng)見?！睹髑迨贰方⑵鹆嗣髑迨返莫毩W(xué)術(shù)體系，為明清史研究提供了一個強有力的范式，為數(shù)代有志研究明清史的年輕人指明了入門的路徑。該書還流傳至海外，成為國際明清史學(xué)術(shù)界必讀的參考書。當(dāng)然，《明清史》也確立了三十四歲的李洵先生在史學(xué)界的地位，奠定了東北師范大學(xué)作為明清史研究重鎮(zhèn)的基石。

百折不撓，不忘初心

1957年，“反右”擴大化，許多知識分子遭受打擊，李洵先生也被錯劃成“右派”，并被停止教師職務(wù)，去校圖書館擔(dān)任館員。每天承擔(dān)的是繁重的勞動任務(wù)和思想檢查匯報，但李洵先生并沒有因此停止學(xué)術(shù)研究和對明清史的熱愛。白天干活，晚上則在燈下苦讀明人筆記、詩文等。這一時期，他付出了巨大的艱辛，承受著難以忍受的壓力和痛苦。

有一次，李洵先生在勞動中跌斷了右腿，幾乎臥床一年。但是先生克服苦痛，將病床當(dāng)成書桌，開始了《明史食貨志》的校注工作，為該《志》校字、校史七十余條，改字、補字百余條，作注一千五百余條，使該《志》確乎成為信史，為治明代經(jīng)濟史的學(xué)者提供了方便。1982年，中華書局出版了李洵先生的《明史食貨志校注》。廈門大學(xué)教授、著名歷史學(xué)家傅衣凌先生評價說：“材料豐富，考訂詳盡，頗能補日人和田清主編《明史食貨志譯注》一書之闕漏，有利學(xué)者”，“此種工作我們認為堪稱明史功臣?！?/p>

上世紀(jì)八十年代中期，李洵提及這段經(jīng)歷說：“現(xiàn)在回想起來，也想象不到，當(dāng)時在那種困難的情況下是怎樣堅持了這種?？迸c注釋工作的。被錯劃‘右派’和后來的文革動亂，一共奪去了我的二十多年工作時間。但是在這幾年中，畢竟算是奪回來三四年的時間。我總覺得這幾年是我學(xué)習(xí)明清史在史料學(xué)習(xí)上的一次大補課。《明史食貨志》的校注工作使我重新讀實錄，讀《明史》，讀《會典》。清代潘耒等人從《明實錄》中摘錄有關(guān)史料做經(jīng)濟史料長編的工作，我在這時又幾乎重復(fù)作了一次，感到收獲很大?！?/p>

重返講臺，桃李滿天下

1978年，李洵重返講臺。平反后，他出版專著多部，發(fā)表論文數(shù)十篇，又培養(yǎng)了大批的碩士和博士生。

在二十世紀(jì)七十年代末，李洵先生相繼撰寫了《明末農(nóng)民戰(zhàn)爭歷史作用初探》、《公元十五世紀(jì)到十七世紀(jì)中葉建州女真族社會性質(zhì)問題檢討》、《<明史食貨志>的編纂學(xué)》三篇文章。

關(guān)于“資本主義萌芽的研究”,李洵相繼寫出《試論明代流民問題》、《明代流民運動——中國被延緩的原始資本積累過程》、《公元十六世紀(jì)的中國海盜》、《公元十六、十七世紀(jì)的北京城市結(jié)構(gòu)》、《明清時期資本主義萌芽發(fā)展的階段性及其特征》一組論文，這是研究資本主義萌芽問題的新成果，也是對明清史學(xué)體系的進一步完善。他提出的觀點很有新意，有些觀點在現(xiàn)今的學(xué)術(shù)研究中仍有借鑒作用。

八十年代中期以后，李洵在不斷探索新的研究方法拓展明清經(jīng)濟史研究領(lǐng)域的同時，開始了對明清政治史的系統(tǒng)研究，發(fā)表了一系列重要論文。如《論明代江南地區(qū)士大夫勢力的興衰》、《清前期廣東督撫及其對地區(qū)發(fā)展的影響》等諸文以別開生面的方式，以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和獨到的見解，分析了明代的政治機構(gòu)、政治制度和官僚群體，這些成為李洵在明清史研究領(lǐng)域的最新成果。

在此期間,李洵又出版和編著多本著作。如《明清史》(主編、合作)、《八旗通志·初集》，主編了《清代全史》第一卷、《中國通史》第八卷、《清代阿城副都統(tǒng)衙門檔案選編》，寫了明朝皇帝傳記之一的《正德皇帝大傳》，并出版了文集《下學(xué)集》。李洵的研究成果得到了業(yè)內(nèi)的稱贊，也奠定了他的學(xué)術(shù)地位。1980年李洵被評為教授，1985年又擔(dān)任了明清史研究所所長，第二年被國務(wù)院學(xué)位委員會評為博士生導(dǎo)師。

李洵的一生都獻給了新中國的學(xué)術(shù)事業(yè)和教育事業(yè)。他執(zhí)教一生，培養(yǎng)了數(shù)百位本科生、碩士和博士研究生。他們現(xiàn)在已成長為各高校明清史教學(xué)的骨干力量，成為活躍在各高校的學(xué)科帶頭人。為此，他獲得國務(wù)院授予的“政府特殊津貼”和吉林省政府頒給的“吉林英才獎?wù)隆钡榷囗棙s譽。

就像李洵先生自己說的那樣：“在我的大半生業(yè)務(wù)實踐中，解放后的三十年是關(guān)鍵時期。我搞明清史專業(yè)也是從解放后開始的，以后的成長以至取得的一點收獲等等，都是在黨的教育領(lǐng)導(dǎo)下取得的。全國的解放，黨和人民給我研究明清史創(chuàng)造了基本條件，給我提供了科研與教學(xué)的實踐機會。沒有這些條件，沒有黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)，我不會有今天的一切。”

一代學(xué)人，永遠懷念

李洵先生是一個堅定的馬克思主義者，他一生運用馬克思主義研究歷史。不僅是一位馬克思主義的忠實信奉者，而且是一位堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。雖然因為歷史問題，他直到1986年才正式成為一名共產(chǎn)黨員。他對歷史研究鍥而不舍，對教育事業(yè)嘔心瀝血，他自己淡泊名利、任勞任怨。

隨著國家改革開放的不斷深入，受利益驅(qū)使，學(xué)術(shù)界里學(xué)風(fēng)下降，學(xué)術(shù)商業(yè)化氣息日重，一些學(xué)者爭名奪利，甚至不擇手段。李洵作為著名歷史學(xué)家，以他的聲望和地位，只要表示同意別人使用他的名字，無需動筆，就可以獲得高額的回報。李洵保持著自己知識分子的良知，對此不屑一顧。

九十年代，李洵的身體已經(jīng)大不如前。李洵的病早在1994年的8月就已發(fā)作，而且癥狀日益嚴(yán)重，但他仍堅持給研究生上課，古稀的老人，每天還要堅持工作六小時左右，編訂了重要學(xué)術(shù)論文集《下學(xué)集》。直到1995年的5月中旬，他的身體越來越虛弱，方住院治療。得知自己的病情很不好后，他處之泰然，勸告同事和學(xué)生們不要過分操心他以免耽誤了工作和學(xué)習(xí)。住院期間，一直由他的夫人王玉珍和學(xué)生們護理。他對學(xué)生說：“人到頭來都免不了一死，只不過是早些和晚些罷了。但是，人生的意義卻不同。一個人要是在有生之年能恪盡職守，盡了自己的所能，做了有益于社會的工作，生命雖然短暫，卻遠勝于尸位素餐、行尸走肉般的茍活。我早已過了古稀之年，一生中也盡了自己的所能，并不怕死，至于是否有意義，那是后人評價的事?！?/p>

面對病痛，先生保持著樂觀的精神，仍然堅持工作。向?qū)W校有關(guān)部門匯報自己關(guān)于學(xué)科建設(shè)的設(shè)想，并整理自己未完的課題和向?qū)W生闡述有關(guān)一些重大問題的新想法、新構(gòu)想，并向有關(guān)人員作了具體的交待。他在最后的時光里仍然放不下自己的研究所、課題和學(xué)生。1995年9月2日，李洵先生與世長辭?！案呱窖鲋?，景行行止”，李洵先生的一生是一個憂國憂民，嚴(yán)謹(jǐn)考實，創(chuàng)新思維的知識分子的真實寫照。

如今，李洵先生已經(jīng)去世二十多年，在現(xiàn)在的東北師大明清史研究所辦公室里，仍然懸掛著先生晚年治學(xué)的照片，每一位從這里走出去的老師和學(xué)生都會從內(nèi)心里敬仰他。先生的思想和著作，影響著海內(nèi)外明清史領(lǐng)域。先生淡泊名利，踏實嚴(yán)謹(jǐn)，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的學(xué)者風(fēng)范和治學(xué)精神，永遠是后世學(xué)人的典范。

（李洵先生弟子、東北師范大學(xué)羅冬陽教授對本文成文提供幫助。）