陳薇

（沈陽(yáng)市少年兒童圖書(shū)館，遼寧 沈陽(yáng) 110011）

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《中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）》（第4版）文學(xué)類目修訂管見(jiàn)

陳薇

（沈陽(yáng)市少年兒童圖書(shū)館，遼寧 沈陽(yáng) 110011）

［摘要］介紹了《中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）》（第4版）“I文學(xué)”類目修訂的特點(diǎn)，如其類列的調(diào)整，類目的增補(bǔ)，以及與《中圖法》）5版的不同之處。同時(shí)提出了《中圖法未成年人版》（4版）存在的問(wèn)題及修改建議。

［關(guān)鍵詞］《中圖法未成年人版》（4版）“I文學(xué)”類目類目設(shè)置類目修訂

《中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）》（第4版）（以下簡(jiǎn)稱《中圖法未成年人版》（4版））于2013年11月出版發(fā)行。它堅(jiān)持了《中國(guó)圖書(shū)館分類法》（以下簡(jiǎn)稱《中圖法》（5版）類目體系結(jié)構(gòu)和修訂基本原則，充分體現(xiàn)了《中圖法》（5版）的修訂成果，滿足了我國(guó)未成年人圖書(shū)館文獻(xiàn)標(biāo)引和文獻(xiàn)組織原則的需要。同時(shí)它與時(shí)俱進(jìn)增設(shè)了新的類目，對(duì)一些過(guò)時(shí)類目的類名進(jìn)行刪除和更新，對(duì)部分類目增加了涵義注釋和分類指示注釋，引導(dǎo)圖書(shū)館工作人員全面了解新版《中圖法未成年人版》修訂后的類目?jī)?nèi)涵新增主題，科學(xué)地分類，正確地標(biāo)引。修訂后的《中圖法未成年人版》（4版）科學(xué)性和實(shí)用性更強(qiáng)，類目結(jié)構(gòu)、類目設(shè)置和編號(hào)體系更加準(zhǔn)確。筆者現(xiàn)就《中圖法未成年人版》（4版）“I文學(xué)”類目的修訂進(jìn)行評(píng)析和探討。

1“I文學(xué)”類目修訂的特點(diǎn)

1.1類列的調(diào)整

為了使各國(guó)文學(xué)史和文學(xué)思想史的著作能按地區(qū)類分得更細(xì)些，《中圖法未成年人版》（4版）調(diào)整了“I09文學(xué)史、文學(xué)思想史”的類列：I093/097為“各國(guó)文學(xué)史、文學(xué)思想史”，依世界地區(qū)表分；原3版的“I094個(gè)體文學(xué)史、文學(xué)思想史”停用，改入“I099”。

同時(shí)，對(duì)“I3”類目下4個(gè)別類名進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后的類目名更加準(zhǔn)確、完整、實(shí)用。如表1所示。

表1“I3”類目類名修訂對(duì)比表

另外，“I32中國(guó)戲劇、曲藝文學(xué)作品”類目、“I33/37各國(guó)戲劇文學(xué)作品、兒童文學(xué)作品”“I83戲劇、曲藝文學(xué)作品”“I9民族文學(xué)作品”的專類復(fù)分表中涉及戲劇文學(xué)的類目也作了相應(yīng)的調(diào)整。

1.2類目的增補(bǔ)

隨著近年來(lái)文學(xué)類文獻(xiàn)量的增長(zhǎng)，《中圖法未成年人版》（4版）在原有類目的基礎(chǔ)上，對(duì)類目進(jìn)行了調(diào)整，新增了一些類目，作進(jìn)一步的修訂和充實(shí)后，使文獻(xiàn)分類標(biāo)引更臻完善。

例如：《中圖法未成年人版》（4版）參照《中圖法》，在“I12中國(guó)文學(xué)作品綜合集”增設(shè)“I120魯迅著作及研究”類目，收魯迅著作的全集、選集和文集、理論著作（評(píng)論、論文）、雜文和散文、詩(shī)、小說(shuō)、日記和書(shū)信、手稿和墨跡、史著、譯文集、魯迅思想的學(xué)習(xí)和研究、魯迅著作研究（學(xué)習(xí)、研究、評(píng)論）、有關(guān)魯迅的書(shū)目、索引等，還設(shè)置了［I120.94］“魯迅生平事跡”的交替類目，改進(jìn)了《中圖法未成年人版》（3版）沒(méi)有魯迅著作的專屬問(wèn)題，使魯迅作品分類更加方便快捷。

另外，在“I05各體文學(xué)理論和創(chuàng)作方法”類增設(shè)了“I059.99其他”，收當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”等新興的文學(xué)類型；在I226中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)代作品類增設(shè)“I226.6散文詩(shī)”；在“I42中國(guó)小說(shuō)作品”類的“I427.8故事、微型小說(shuō)”類目下增設(shè)“I427.81故事”和“I427.82微型小說(shuō)”兩個(gè)類目。在“I52中國(guó)報(bào)告文學(xué)”類目的“I523通訊、特定、專題報(bào)道”類目下增設(shè)“I523.8歷史”；在“I32中國(guó)戲劇、曲藝文學(xué)作品”下增設(shè)“I321.9昆曲”和“I321京劇”同位類。

1.3《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）的立類區(qū)別

1.3.1《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）兩者的分類排序不同

《中圖法》（5版）的分類順序是先國(guó)別后體裁?！吨袌D法未成年人版》（4版）的分類順序是先體裁后國(guó)別。如題名為《狠谷的孩子》的圖書(shū)，按《中圖法》（5版）規(guī)則分類號(hào)應(yīng)為：“I287.45”，其中“2”代表國(guó)別（中國(guó)），“8”代表文字體裁（兒童文學(xué)），而同樣一本書(shū)，按《中圖法未成年人版》（4版）規(guī)則分類號(hào)應(yīng)該為：“I845.27”，其中“I8”代表兒童文學(xué)（中長(zhǎng)篇小說(shuō)），“27”代表國(guó)別（中國(guó)）。兩者分類排序的不同導(dǎo)致了分類排架也不同。

1.3.2《中圖法未成年人版》（4版）單獨(dú)設(shè)置了“I8兒童文學(xué)作品”類目

《中圖法未成年人版》（4版）設(shè)置的“I8兒童文學(xué)作品”類目序列為：

I8兒童文學(xué)作品

I81兒童文學(xué)作品綜合集

I82詩(shī)歌、童謠

I83戲劇、曲藝文學(xué)作品

I84小說(shuō)

I85報(bào)告文學(xué)

I86散文

I869雜著

I873民間故事、民間傳說(shuō)

I874寓言

I875神話

I876諺語(yǔ)

I877謎語(yǔ)、笑話、幽默

I88童話

I89故事

而《中圖法》（5版）只設(shè)置了“I28兒童文學(xué)”一個(gè)類目。例如《歡迎光臨魔法池塘》這本圖書(shū)，《中圖法》（5版）給的分類號(hào)為：“I287.5”，只能指示出該作品為兒童文學(xué)故事；而《中圖法未成年人版》（4版）給的分類號(hào)為：“I892.73”，表示該作品不但是兒童文學(xué)故事，而且是兒童文學(xué)中的兒童生活故事。

總體而言，《中圖法未成年人版》（4版）在兒童文學(xué)作品分類設(shè)置上結(jié)合少年兒童文獻(xiàn)閱讀與檢索的特點(diǎn)，做到更細(xì)、更準(zhǔn)確，也更符合我國(guó)各類型兒童圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)的需要。1.3.3《中圖法》（5版）少兒圖書(shū)分類沒(méi)有《中圖法未成年人版》（4版）詳細(xì)

由于《中圖法》（5版）分類的文獻(xiàn)不是針對(duì)少年兒童讀者，所以類目比較粗略，而《中圖法未成年人版》（4版）卻針對(duì)少兒讀者采用了更加詳細(xì)的分類方法。

例如：《中圖法》（5版）將童話與寓言放到了一起，均分入I28兒童文學(xué)”之“I287.7童話、寓言”之下。而《中圖法未成年人版》（4版）則將童話分入“I88童話”類目下，將寓言分入I874寓言”類目下。如青少年成長(zhǎng)必讀益智文庫(kù)叢書(shū)之一《中國(guó)兒童寓言故事》，《中圖法》（5版）給它的分類號(hào)為：I287.7”；同樣一本書(shū)《中圖法未成年人版》（4版）會(huì)給它的分類號(hào)：“I874.27”。將“童話、寓言”分設(shè)兩個(gè)不同的類目是很必要的，少兒文獻(xiàn)中這類書(shū)非常多。在《中圖法》（5版）中的兒童笑話、謎語(yǔ)、神話”都是在同一類目——“I287.7”，而《中圖法未成年人版》（4版）中，這些都分別列類——“I877謎語(yǔ)、笑話、幽默”，“I875神話”。例如文獻(xiàn)《中國(guó)兒童喜歡的笑話》在《中圖法未成年人版》（4版）中分入“I877.27”，《中國(guó)神話故事》分入“I875.27”，而這兩本書(shū)在《中圖法》（5版）中都入“I287.7”類目。

2《中圖法未成年人版》（4版）存在的問(wèn)題及建議

《中圖法未成年人版》（4版）對(duì)“I文學(xué)”相關(guān)類目進(jìn)行了修訂、補(bǔ)充、調(diào)整，使其在文獻(xiàn)分類工作過(guò)程中更加趨向于合理化和實(shí)用化，但是筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足和問(wèn)題。

2.1類名設(shè)置缺乏實(shí)用性和時(shí)代感

類名能直接揭示文獻(xiàn)的內(nèi)容與特征。如果類名不能準(zhǔn)確清晰則會(huì)給圖書(shū)館文獻(xiàn)分類工作造成極大麻煩，也會(huì)引導(dǎo)書(shū)庫(kù)排架雜亂無(wú)序，進(jìn)而導(dǎo)致讀者對(duì)文獻(xiàn)的利用率低。比如近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)漸漸興起。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是指依托網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己原創(chuàng)的作品。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展而出現(xiàn)的一種新興的小說(shuō)類型，因風(fēng)格自由，題材不限，發(fā)表閱讀方式都較為簡(jiǎn)單而風(fēng)靡一時(shí)，所以該類文獻(xiàn)產(chǎn)出量也是突飛猛進(jìn)。但《中圖法未成年人版》（4版）中只在“I05各體文學(xué)理論和創(chuàng)作方法”類目中增設(shè)了“I059.99其他”收入當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”等新興的文學(xué)類型。這樣指示性不強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)文獻(xiàn)分類需求。筆者認(rèn)為，應(yīng)該增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)小說(shuō)”類目，以滿足時(shí)代的需要。

2.2分類標(biāo)準(zhǔn)有待完善

《中圖法未成年人版》（4版）“I8文學(xué)”類目中，個(gè)別類目比較繁雜，不夠清晰。有的類目下位類按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文獻(xiàn)列類，它們之間的平行關(guān)系造成類目之間存在層次不明的問(wèn)題。有時(shí)一部圖書(shū)可以同時(shí)歸入幾個(gè)類目。

如美繪本《伊索寓言》按寓言分類可分入“I745.45文學(xué)寓言”類目；按連環(huán)畫(huà)分類亦可入“J321.184連環(huán)畫(huà)寓言故事”類目。拼音讀物《啟蒙故事》是一本適合學(xué)前兒童的圖書(shū)，題名雖然叫“故事”，但內(nèi)容卻是由一個(gè)個(gè)童話組成。這樣它既可分入“I88兒童童話”類目，也可分入“I89兒童故事”類目，它還可以分入“H 125-48拼音讀物”類目。同時(shí)拼音讀物《啟蒙故事》還是低幼兒畫(huà)冊(cè)，它甚至可以分入“J322.1故事”類目。這就給圖書(shū)館工作人員制造了極大的困惑和麻煩，如果圖書(shū)館內(nèi)的兩個(gè)分類員按各自的理解分類，將圖書(shū)前后不一致地分入兩個(gè)類別，就容易造成本館文獻(xiàn)的分類混亂和無(wú)序，給工作帶來(lái)不必要的麻煩。雖然《中圖法未成年人版》（4版）改進(jìn)了以往的一些分類方法，對(duì)個(gè)別類目作了互見(jiàn)，但實(shí)際上意義不大，不能根本改變分類混亂的現(xiàn)狀。建議將圖畫(huà)多于文字適合學(xué)齡前兒童的讀物入“J322.1故事”類目。在文獻(xiàn)的書(shū)名頁(yè)上等顯著位置標(biāo)識(shí)出拼音讀物字樣的入“H125-48拼音讀物”類目。

分類應(yīng)該按文獻(xiàn)的內(nèi)容與形式分類，以最能體現(xiàn)文獻(xiàn)特征的類目作為分類的唯一依據(jù)，查重的圖書(shū)做到前后統(tǒng)一，分類有法可依，避免一種文獻(xiàn)多種分類的局面。

2.3對(duì)新增類目的字體沒(méi)有做出特殊效果處理

《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）都對(duì)修訂后更改類名的類目作了類目沿革注釋，并對(duì)停用類目、交替類目也使用了標(biāo)記符號(hào)，這樣讓人很清晰地看到哪些是停用類目、交替類目。但是《中圖法》（5版）同時(shí)也對(duì)新增類目的字體用了的特殊處理方法，以區(qū)別于其他類目，這樣就讓分類標(biāo)引人員更加一目了然。例如：在《中圖法》（5版）中作為新增類目的“I210.96魯迅思想的學(xué)習(xí)和研究”用了黑體字，以區(qū)別于其他類目的宋體字。而《中圖法未成年人版》（4版）沒(méi)有對(duì)新增類目的字體進(jìn)行任何處理，使分類標(biāo)引人員很難知道它是新增的類目，造成辨識(shí)困難。為了不給標(biāo)引人員的工作帶來(lái)不必要的麻煩，筆者建議，《中圖法未成年人版》（4版）也應(yīng)該借鑒《中圖法》（5版）的做法，對(duì)新增類目的字體做特殊處理，讓它們與停用類目、交替類目一樣清晰可見(jiàn)。

3　結(jié)語(yǔ)

《中圖法未成年人版》（4版）改版是本學(xué)科發(fā)展的需要，也是分類實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展的需要，其類目的設(shè)置應(yīng)充分體現(xiàn)分類法的權(quán)威性和實(shí)用性，能夠提供給全國(guó)幾十萬(wàn)所公共少兒圖書(shū)館、中小學(xué)圖書(shū)館統(tǒng)一使用的分類標(biāo)準(zhǔn)，所以它必須經(jīng)得起推敲，更趨于完美。筆者認(rèn)為，一部好的分類法必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的原則。《中圖法未成年人版》所存在的某些問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)的、不可避免的，關(guān)鍵在于，我們需要正視這些問(wèn)題，從規(guī)范性與實(shí)用性的角度出發(fā)，不斷予以修訂與完善，讓《中圖法未成年人版》更加符合人類科學(xué)發(fā)展的實(shí)際，更加符合圖書(shū)館少兒文獻(xiàn)分類標(biāo)引的需要。

參考文獻(xiàn)：

［1］《中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）》編輯委員會(huì).中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）（第四版）［M］.北京：國(guó)家圖書(shū)館出版社，2013.

［2］徐小麗.《中國(guó)圖書(shū)館分類法（未成年人圖書(shū)館版）》（第4版）教育類目修訂評(píng)析［J］.圖書(shū)館建設(shè)，2014（5）：47-48.

陳薇女，1971年生。本科學(xué)歷，副研究館員。研究方向：圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究與服務(wù)。

［分類號(hào)］G254.12

收稿日期：（2016-02-26；責(zé)編：徐向東。）