陳美丹

[摘 要]隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。在國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育的形勢(shì)下，新課程已走進(jìn)了校園。在全新的教育理念下，如何做好初中英語(yǔ)教學(xué)呢？每個(gè)學(xué)生都有著巨大的潛能，如果不予開(kāi)發(fā)，那便是教育的失誤。教育最根本的目的就是開(kāi)發(fā)人的潛能，這也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。作為教師，有責(zé)任挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生的這種潛能，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是開(kāi)發(fā)這種潛能的關(guān)鍵所在。近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身到課改實(shí)驗(yàn)之中，取得了令人滿意的教學(xué)效果?，F(xiàn)就自己近年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约涸谛抡n改中的體會(huì)和思考。

[關(guān)鍵詞]初中英語(yǔ)；培養(yǎng)興趣；營(yíng)造氣氛；活動(dòng)教學(xué)一、培養(yǎng)情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要善于挖掘教材本身的情趣，科學(xué)有效地利用教材，深入淺出地導(dǎo)課（learn english），激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如，在教學(xué)Chinese science時(shí)，告訴學(xué)生這是常見(jiàn)學(xué)科的英語(yǔ)表達(dá)。以活躍的課堂，多角度，快節(jié)奏、勤反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力和學(xué)習(xí)方法性，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，教師還可以采用日常生活中常見(jiàn)的物品用英語(yǔ)行之有效的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生“整體效應(yīng)”，進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。興趣是在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。

如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

首先，作為一個(gè)老師，要熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛(ài)和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽(yáng)光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，一個(gè)易使人親近的老師是學(xué)生產(chǎn)生興趣的前提。因此，教師應(yīng)多站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)和認(rèn)知的過(guò)程，尋求學(xué)生易于接受的方法。教師在課堂上要充分尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生自信，使他們?cè)诰裆系玫綕M足，并將這種滿足化為奮發(fā)向上的動(dòng)力，從而加深學(xué)生對(duì)老師的信任。課外要多接觸、多關(guān)心學(xué)生，感染學(xué)生，多了解他們的思想和要求，了解他們的愛(ài)好、性格及對(duì)課堂的喜好程度等，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)言、對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段、生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言、肢體、插圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并開(kāi)發(fā)其潛能，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性等各種活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

三、要營(yíng)造輕松愉快、民主平等的課堂氣氛

學(xué)生是有情感的，只有積極、肯定的情感才能使學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，學(xué)生的思維才能活躍。課堂上的民主氣氛是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的陽(yáng)光和雨露。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)，情緒高昂，則效果倍增；情緒低落，則收效甚微。初中學(xué)生的心理狀態(tài)易受外界影響。當(dāng)周?chē)际菨夂竦挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)境時(shí)，他們就會(huì)被同化。在活潑的氛圍中，我們的課堂教學(xué)才能收到事半功倍的效果。當(dāng)學(xué)生身處一個(gè)能使他們身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，就可使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得更多、更牢固的知識(shí)技能，并使他們覺(jué)得學(xué)習(xí)不是件苦差事或一種負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出喜悅、求知欲望，以及對(duì)知識(shí)的探索精神，激發(fā)起他們克服困難的意志。因此，為了讓學(xué)生能更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們應(yīng)該在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、融洽的課堂氣氛。

四、充分利用活動(dòng)教學(xué)提高學(xué)生英語(yǔ)水平

英語(yǔ)活動(dòng)課能夠給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)一般課堂教學(xué)的不足，促使學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)有著積極的作用。英語(yǔ)活動(dòng)課作為課內(nèi)教學(xué)的延伸和繼續(xù)，確是學(xué)生提高英語(yǔ)水平的重要途徑。它讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)體系通過(guò)活動(dòng)得到了實(shí)踐，成為一種真實(shí)的技能。初中英語(yǔ)活動(dòng)課是將英語(yǔ)知識(shí)、能力在創(chuàng)設(shè)的具體生動(dòng)的場(chǎng)景中得到一種實(shí)際嘗試或模擬，學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)，得到感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)，上升到理性認(rèn)識(shí)，這樣獲取的知識(shí)不僅是準(zhǔn)確可靠的，也是比啵全面深刻的，更是切實(shí)有用的。英語(yǔ)活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生自始至終的積極參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我設(shè)計(jì)、自我活動(dòng)和自我感受、體會(huì)，從某種意義上講，活動(dòng)課可以說(shuō)是可行性強(qiáng)、操作過(guò)程具體的實(shí)踐應(yīng)用課，它將有力地促進(jìn)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收并轉(zhuǎn)化為能力。

五、注重愉快教育，保持學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)《課標(biāo)》的要求，是綜合素質(zhì)教育的前提，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。在教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。learning is fun（學(xué)習(xí)就是好玩）。所謂在玩中學(xué)，就是讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)有利于師生間的情感溝通，感情交流，寓教于樂(lè)。我還常組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)有趣的英語(yǔ)智力競(jìng)賽，唱英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)對(duì)話等。實(shí)踐證明，輕松愉快地學(xué)習(xí)能充分發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)記憶效果，以實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)，保持了學(xué)習(xí)興趣。

濃厚的興趣、良好的學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和持之以恒的毅力，能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。