何艷

摘 要： 目的：探討護理教學查房中程序化管理對教學質量的改善效果。方法：從我院2014年6月～2015年6月實習護生中隨機選取42例進行研究，采用評估、計劃、實施和評價等程序化管理方法對護理教學查房進行管理，比較該方法實施前后護生對教學的滿意度和查房水平。結果：①經比較，實施后的滿意度為97.62%，明顯高于實施前的83.33%，組間差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。②經比較，查房老師和考評小組均認為護生的查房水平明顯提高，前后差異顯著（P<0.05）。結論：程序化管理在護理教學查房中具有較高的臨床應用價值，可以明顯提高護生的查房能力，提高教學質量。

關鍵詞： 護理教學 查房 程序化管理 教學質量

為了探討護理教學查房中程序化管理對教學質量的改善效果，我院選取了42例護生進行了如下報道。

1.資料與方法

1.1一般資料

從我院2014年6月～2015年6月實習護生中隨機選取42例進行研究，均為女性，其年齡為18～29歲，平均為（25.31±2.08）歲；其中13例為中專，29例為大專。

1.2管理方法

對護理教學查房實施程序化管理，具體措施為：①評估：護理部門通過調查方式了解護生對護理教學查房的了解程度、個人能力及參與意愿等內容，選擇合適的查房主持候選人。②計劃：根據不同科室的特點，選出每個科室的常見病和多發(fā)病作為護理教學查房的主要內容，并制訂護理教學查房計劃表，具體到查房時間和主要內容。將計劃表發(fā)給實習組長及病情科室的護士長。第一個月開展一次專題講座，讓護生了解護理教學查房的目的、作用、方式及相關注意事項，并對病區(qū)護理查房進行觀摩。從第二個月開始，按照計劃表開始實施以護生為主的護理教學查房。③實施：每月組織一次護理教學查房，具體實施由相關科室的護士長負責，組織全體護生參與。護理教學查房的準備工作由同一病區(qū)的實習同學共同參與，主持查房的護生由提供查房病例的病區(qū)實習組長擔任，一般每次查房安排8～10護生發(fā)言[1]。④評價：每次查房結束后，由科護士長、護士長、帶教老師及參加旁聽的護生共計20人根據護理部設計的《護理教學查房效果評價表》對查房情況進行評價[2]。

1.3觀察指標

采用護理部的自制調查表對實施程序化管理護生對護理教學查房的滿意度進行評價，實行百分制，低于60分為不滿意，61～84分為較滿意，85～100分為滿意，滿意度=（滿意例數+較滿意例數）/總例數×100%[3]。同時，比較查房老師和評價小組對護生實施程序化管理前后的查房水平進行評價，共100分。

1.4統(tǒng)計學分析

2.結果

2.1前后滿意度比較

實施前20例滿意，15例較滿意；實施后21例滿意，20例較滿意；經比較，實施后的滿意度為97.62%，明顯高于實施前的83.33%，組間差異存在統(tǒng)計學意義（P<0.05）。詳見表1。

2.2實施前后的查房水平比較

經比較，查房老師和考評小組均認為護生的查房水平明顯提高，前后差異顯著（P<0.05）。詳見表2。

3.討論

護理教學查房是護理查房的一種重要方式，查房對象主要為個案或者某一個病種，主要內容就是講解專科的理論知識和護理實踐經驗等，有助于解決護理中存在的很多問題，提高護理人員的專業(yè)水平，是臨床帶教的一種常用方法[4]。以護生為主的護理教學查房不但能使護生牢固掌握知識技能，還能激發(fā)護生的學習興趣，有利于增強護理查房效果。

本次研究中，實施程序化管理后，護生的滿意度為97.62%，明顯高于實施前的83.33%，同時，查房老師和考評小組均認為護生的查房水平在實施程序化管理后得到明顯提高，前后差異顯著（P<0.05）。該結果說明，實習護生能根據護理查房計劃安排的查房內容，把學過的理論知識與臨床緊密結合起來，在查房過程中結合病例闡述自己的護理體會，把學到的知識融會貫通，從而牢固掌握各?？评碚撝R及技能。同時，這一研究結果說明通過程序化管理，激發(fā)護生主動學習的熱情，提升多方面能力，如護生的組織能力、協(xié)作能力、溝通交流能力、語言表達能力、搜集資料能力、多媒體幻燈制作能力等，是提高護理教學質量的有效方法之一。

綜合上述分析可知，程序化管理在護理教學查房中具有較高的臨床應用價值，可以明顯提高護生的查房能力，改善教學質量。

參考文獻：

[1]彭文山，趙宏.程序化教學在兒科門診護理教學管理中的應用[J].當代護士（下旬刊），2016，03（25）：145-146.

[2]林平順，王海英，雷陽陽.護生主導護理教學查房對臨床教學質量的影響[J].全科護理，2010，24（10）：2237-2238.

[3]陳玉英，陳妙虹，李智英，等.強化護士長對護理教學查房組織管理方法及效果評價[J].現(xiàn)代臨床護理，2009，10（31）：74-75+64.

[4]陳玉英，柯彩霞，陳妙虹，等.影響護理教學查房質量因素分析及管理對策[J].中國護理管理，2008，12（05）：60-61.