武國(guó)利　王洪偉　相菲

【摘要】黨建工作是高職院校永恒而常新的工作主題，各個(gè)高職院校都十分重視黨建工作，本文依據(jù)高職院校的基本情況，闡述了在高職學(xué)院中，面對(duì)90后的獨(dú)特特征，該如何做好黨建工作。

【關(guān)鍵詞】90后；個(gè)性特征；黨建工作；黨員作用；先鋒模范

高校的黨建工作一直是重中之重，在工作中，我們也建立了符合實(shí)際的工作體系，應(yīng)該說(shuō)工作成績(jī)斐然。然而，當(dāng)90后成為高校學(xué)生中主體的時(shí)候，一些新的課題又?jǐn)[在了黨建工作者的面前，這些問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ剿?，從而摸索出黨建工作的新模式、新方法。

一、90后的性格特征及其分析

90后指1990年至1999年出生的一代中國(guó)公民。目前高校的學(xué)生均為90后，欲做好高校的黨建工作，就必須對(duì)90后有一個(gè)全面的了解，現(xiàn)在對(duì)90后的判定都是60后、70后或者是一些80后的評(píng)鑒，不能說(shuō)不公正，但所站的角度值得商榷。根據(jù)我在高校的工作經(jīng)歷，以及從各個(gè)方面的材料搜集，總結(jié)出90后的特征有以下幾個(gè)方面：

（一）與國(guó)際接軌的一代。目前的世界是全球經(jīng)濟(jì)一體化的世界，中國(guó)90后這一代是在信息國(guó)際化的歷史大背景下成長(zhǎng)的一代，90后在出生時(shí)改革開(kāi)放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時(shí)也是中國(guó)信息飛速發(fā)展的年代， 90后可以說(shuō)是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者；他們具備了更開(kāi)闊的國(guó)際視野與更強(qiáng)大的思維能力。盡管在培養(yǎng)“中國(guó)之魂”，堅(jiān)持國(guó)際化與民族化的統(tǒng)一等諸多方面還有很多工作要做。但他們承載了中國(guó)從世界大國(guó)向世界強(qiáng)國(guó)崛起的希望與未來(lái)則是毋庸置疑的。

（二）思維的活躍和理念的前衛(wèi)。90后更新潮、時(shí)髦、靈活和開(kāi)放，他們能更快速接受并適應(yīng)新鮮事物，文化隔閡較小，隨著時(shí)間的推移，理性的成熟要較之成年人快許多。

（三）現(xiàn)實(shí)主義者。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)機(jī)會(huì)資源的分配不均，全球一體化的實(shí)現(xiàn)，逼迫得他們更加理性、務(wù)實(shí)，理想都是“紅樓”，但現(xiàn)實(shí)卻是“水滸”，面對(duì)異常激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，他們的心態(tài)更現(xiàn)實(shí)，十分重視規(guī)則，注重實(shí)力。

（四）信仰的流失和歷史的斷層。90后沒(méi)經(jīng)歷過(guò)政治大博弈，沒(méi)有遇到過(guò)經(jīng)濟(jì)大波動(dòng)，在國(guó)內(nèi)教育一度強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，或多或少地忽視理想信念教育的時(shí)間段里，缺少理想和信仰、過(guò)分自我和追求個(gè)性，既沒(méi)有形成正確的現(xiàn)代價(jià)值觀，又沒(méi)有把優(yōu)秀的傳統(tǒng)價(jià)值繼承下來(lái)，導(dǎo)致“90后”一代中的很多青少年處于一種精神匱乏的“懸空狀態(tài)”。

二、面對(duì)新的群體，工作要有新模式

了解了90后的整體特征，在工作中我們就要有的放矢的開(kāi)展黨建工作，既能讓工作全面開(kāi)展，又能讓學(xué)生欣然接受。

（一）用歷史教育增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。中華民族的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文明，是一本相當(dāng)豐富的教材，民族精神、民族理念我們搞好黨建工作的精神支撐，魯迅曾言：“中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人——他們是中國(guó)的脊梁?！边@些中國(guó)的脊梁，學(xué)生知之甚少，或許只知點(diǎn)滴，因此，用“脊梁”教育學(xué)生，事實(shí)翔實(shí)震撼力強(qiáng)，必然會(huì)取得良好的效果。同時(shí)，也要教育學(xué)生做實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)“脊梁”。我國(guó)已進(jìn)入全新的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。面對(duì)民族復(fù)興的新任務(wù)，面對(duì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)全球思想文化的新整合，我們要從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和培育民族精神、時(shí)代精神的偉大意義，有了這么多的“脊梁”中華民族強(qiáng)勢(shì)崛起必將指日可待。

（二）用黨的光輝歷程教育增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代責(zé)任感。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書(shū)，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國(guó)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的光輝歷程。1921年南湖的小船上，12名巨人的雙手翻開(kāi)了中國(guó)革命嶄新的一頁(yè)；如今為了一個(gè)信仰而凝聚在一起的十二個(gè)人，已經(jīng)壯大到了八千百萬(wàn)，從井岡山的星星之火，到奔向月球的嫦娥飛船，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了傲視環(huán)宇的民族奇跡；從五星紅旗血染的風(fēng)采，到南海決然亮劍，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了堅(jiān)不可破的鋼鐵長(zhǎng)城，從一窮二白的舊社會(huì)，到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量世界第二，外匯儲(chǔ)備世界第一，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了震驚世界的強(qiáng)大國(guó)家。一個(gè)充滿生機(jī)與活力的偉大中國(guó)，屹立于世界的東方，中華民族正在進(jìn)行一次前所未有的崛起！這一切都是教育青年學(xué)生的極好教材，用事實(shí)說(shuō)話，會(huì)起到事倍功半的教育效果。

（三）用時(shí)代精神教育學(xué)生的現(xiàn)實(shí)使命感。中國(guó)正處于全面崛起的嶄新時(shí)期，這對(duì)于當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生具有重大意義。高校加強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)使命感教育，明確大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)使命，既是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基本要求，也是激發(fā)大學(xué)生成才動(dòng)力的方式。學(xué)生現(xiàn)實(shí)使命感教育是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要部分，關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，通過(guò)現(xiàn)實(shí)使命感教育，激發(fā)大學(xué)生的成才內(nèi)動(dòng)力，推動(dòng)大學(xué)生開(kāi)展使命行動(dòng)，從而帶動(dòng)黨建工作新局面。

習(xí)近平總書(shū)記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議指出：“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！边@是對(duì)在新形勢(shì)下高校黨建工作的新要求，我們這些黨建工作者必須順應(yīng)新形勢(shì)，必須走在時(shí)代前列，主動(dòng)迎接新挑戰(zhàn)，大膽探索黨建工作的新機(jī)制，創(chuàng)新黨建工作新方法，為高校黨建工作創(chuàng)建良好環(huán)境。

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[2]徐超，晉曦等.試論高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的基本思路[J].高校黨建，2011，（11）.

作者簡(jiǎn)介

武國(guó)利， 1970年11月，男，吉林農(nóng)安縣人，本科，副教授，主要從事黨建和學(xué)生管理的研究。

王洪偉，1963年11月，男，遼寧遼陽(yáng)市人，本科，副教授，主要從事學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)寫作能力的研究。

相菲，1978年11月，女，遼寧遼陽(yáng)人，碩士，講師，主要從事黨建和學(xué)生管理的研究。

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院黨建研究課題（課題編號(hào)JZZYDJ-201509）