【摘要】大學(xué)生黨員作為黨員中文化水平較高的群體，其先進(jìn)性教育直接影響了整個黨的先進(jìn)性教育質(zhì)量，目前在大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育方面存在著諸多問題，只有不斷創(chuàng)新改進(jìn)對大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的方式，才能讓大學(xué)生黨員先進(jìn)性得到實(shí)踐鍛煉，為大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的質(zhì)量提供保障。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；先進(jìn)性；入黨動機(jī)；實(shí)踐鍛煉

一、目前大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育方面面臨的問題及原因

（一）社會大環(huán)境的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展。受社會大眾文化和網(wǎng)絡(luò)文化不良因素的沖擊，所產(chǎn)生的負(fù)面印象，部分大學(xué)生黨員缺乏辨別能力，容易接受網(wǎng)絡(luò)傳播的各種文化的影響，對黨和國家的信心發(fā)生動搖。致使大學(xué)生黨員入黨動機(jī)呈現(xiàn)功利性、盲目性、虛榮性，把黨員的身份作為提升自己社會競爭力籌碼，而真正樹立信仰共產(chǎn)黨的信念意識模糊，這些復(fù)雜的入黨動機(jī)是大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)識和先進(jìn)性教育缺乏理論高度和認(rèn)識深度。

（二）新的政治理論的發(fā)展對大學(xué)生黨員先進(jìn)性提出了更高的要求。其實(shí)黨的基本知識和政治理論學(xué)習(xí)并不像有些人覺得那樣枯燥，關(guān)鍵在于你是否真正學(xué)進(jìn)去了，中國共產(chǎn)黨自建黨以來與時俱進(jìn)的進(jìn)行理論創(chuàng)新，并指引著社會的發(fā)展，大學(xué)生黨員在校期間與社會接觸不深，對于黨的政治理論不能很好的聯(lián)系實(shí)際，對于黨的理論的先進(jìn)性產(chǎn)生懷疑，對于黨員的先進(jìn)性也產(chǎn)生了動搖，在自己的思想和行為上都不能代表黨的先進(jìn)性，部分大學(xué)生黨員不能深刻理解黨的理論要求，進(jìn)而不能很好的在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)正確的理論要求，這就要求大學(xué)生黨員要對理論深刻把握，主動探索，才能保持思想上的先進(jìn)性。

（三）對于大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育與管理的制度不夠健全。對于大學(xué)生黨員入黨前的培養(yǎng)教育與考察工作的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)生入黨后的先進(jìn)性教育，對于大學(xué)生黨員入黨后的教育環(huán)節(jié)，缺乏完善的教育與管理培養(yǎng)制度，是黨員培養(yǎng)教育工作沒有連續(xù)性，教育管理目標(biāo)不明確，對于黨員的日常工作及表現(xiàn)缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。黨支部的黨員活動形式單一，內(nèi)容貧乏，沒有真正在提升黨員質(zhì)量與活力上下功夫，更沒有深入的開展批評與自我批評等增強(qiáng)黨性鍛煉的活動，致使有些大學(xué)生黨員在入黨后的精神思想狀態(tài)松懈，不能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時刻嚴(yán)格要求自己。

（四）高校迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況致使大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育受到嚴(yán)重的影響。隨著各大高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，相應(yīng)硬件設(shè)施配套不到位，從而忽視了對學(xué)生的素質(zhì)教育，反映到黨建工作上，有部分從事黨建工作的人員并沒有接受過系統(tǒng)的、全面的黨建工作培訓(xùn)，在從事大學(xué)生黨建工作時，往往都是邊做邊摸索，不能及時的給以正確教育和引導(dǎo)。很多高校把入黨作為激勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的手段，將學(xué)習(xí)成績的高低與能不能入黨掛鉤，卻忽視了大學(xué)生黨員是否有正確信仰共產(chǎn)黨的信念，在這種價值取向的誤導(dǎo)下，黨員的先進(jìn)性教育也變得越來越困難。

二、改進(jìn)大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的方式

（一）把提升大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育作為一項(xiàng)長期工程抓好，端正大學(xué)生黨員正確入黨動機(jī)。大學(xué)生黨員作為我黨新鮮血液的重要來源，但高校黨員比例仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠高，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員入黨動機(jī)的正確引導(dǎo)與教育，樹立正確的信仰共產(chǎn)黨的信念，才能始終保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。因此，針對大學(xué)生黨員不能自覺地主動的學(xué)習(xí)理論知識，各級黨組織必須主動開展黨的基本知識的普及教育與當(dāng)最新政理的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提升對黨的認(rèn)識，鞏固信仰共產(chǎn)黨的信念。對于新黨員的發(fā)展流程嚴(yán)格把關(guān)，樹立正確入黨動機(jī)，發(fā)展真正符合我黨要求的新黨員，保證大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育。

（二）加強(qiáng)制度保障，強(qiáng)化組織觀念，提升黨員形象。必須把強(qiáng)化大學(xué)生黨員組織意識作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)來落實(shí)，自覺遵守和維護(hù)黨的組織紀(jì)律，增強(qiáng)黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。恪守組織原則，牢記“四個服從”。堅(jiān)持組織制度，做到始終執(zhí)行落實(shí)不放縱。嚴(yán)守組織紀(jì)律，真正把黨的紀(jì)律作為自己言行的標(biāo)尺，做到始終心存敬畏不逾越。認(rèn)真履職盡責(zé)，全心全意踐行黨的宗旨，真抓實(shí)做落實(shí)黨的各項(xiàng)決策部署，做到始終一心為黨不懈怠，把黨的先進(jìn)性教育成果體現(xiàn)出來。

（三）在實(shí)踐教育活動中提升大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育。大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育不僅僅要提升黨員的政治理論學(xué)習(xí)水平，更要將學(xué)到到東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，積極參加社會實(shí)踐與青年志愿服務(wù)，爭當(dāng)先鋒模范。一方面是自己的能力得到鍛煉與提升，另一方面真正踐行大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，通過實(shí)踐鍛煉，使大學(xué)生黨員真正發(fā)揮先鋒作用，檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性。為每一位大學(xué)生黨員搭建發(fā)揮先鋒模范作用的平臺，通過組織教育活動感染廣大學(xué)生，使其在實(shí)踐中感受作為一名黨員的光榮感和責(zé)任感，并在各方面起帶頭作用，同時通過學(xué)生教育學(xué)生，達(dá)到“不教而教”的最高教育目的。

（四）利用現(xiàn)代科技搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”、“兩微一端”教育園地。為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺。旨在凝聚大學(xué)生黨員正能量，發(fā)揮先鋒模范和骨干帶頭作用，提升基層組織活力。利用微信、微博、校園黨建網(wǎng)站平臺宣傳黨的方針政策，為大學(xué)生黨員提供在線學(xué)習(xí)交流的新渠道，也是黨員先進(jìn)性教育工作創(chuàng)新嘗試，緊跟時代步伐，為廣大黨員提供了隨時、隨地、隨身的學(xué)習(xí)方式。

三、大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的意義

大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育保證從源頭上提升黨員質(zhì)量。高校黨組織加強(qiáng)對黨員先進(jìn)性教育，才能引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，真正做到從思想上入黨，始終保持昂揚(yáng)的斗志和奮進(jìn)的精神，使大學(xué)生黨員成為一面旗幟，成為基層黨組織的中間力量。

大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育是我黨永葆青春活力的需要。在大學(xué)生中開展先進(jìn)性教育有利于提升學(xué)生的政治思想意識，堅(jiān)定他們的政治方向和政治立場，真正起到先鋒模范帶頭作用，為我黨輸送富有朝氣與活力的高素質(zhì)人才，使我們的社會主義事業(yè)薪火相傳。

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作者簡介

鄭淼心（1993—），女，漢族，山西省臨汾市人，輔導(dǎo)員。