老師，你確定你不是段子手嗎？

一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師寫(xiě)了滿滿一黑板的解題過(guò)程。就在我抄得手都要斷了的時(shí)候，她在黑板上打了一個(gè)大叉，說(shuō)：“這種解法是錯(cuò)誤的?！?/p>

某次課堂上，我開(kāi)了小差，猛然驚醒才聽(tīng)到班上的同學(xué)都在數(shù)數(shù)。“45！”“46！”“49！”我也激動(dòng)地附和一句：“100！”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，老師緊盯著我。后來(lái)我才知道，當(dāng)時(shí)老師正在讓大家猜他的年齡。

語(yǔ)文老師高度近視。一次上課，他板書(shū)后突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著我大喊：“你站著干什么？給我坐下！”我當(dāng)時(shí)正坐在最后一排的座位上，而我身后的墻上掛著我的大衣。

春游后的一天，數(shù)學(xué)老師火急火燎地沖進(jìn)教室，不安地說(shuō)：“同學(xué)們，不好了，不好了！我們的進(jìn)度落后太多了！一節(jié)課要當(dāng)三節(jié)課用了！我的字本來(lái)就不好看，這節(jié)課黑板上的字要丑得飛起來(lái)了！同學(xué)們見(jiàn)諒一下！”

數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。”我們都要哭了。這時(shí)，體育老師推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，他不安地說(shuō)：“我……我難道又病了？”

（文選自網(wǎng)絡(luò)）