周興晨

【摘 要】中國家庭對(duì)傳統(tǒng)式的教育方式比較重視，相應(yīng)的，幼兒園建設(shè)的要求也越來越嚴(yán)格。當(dāng)今的應(yīng)試化教育明顯不適合幼兒時(shí)期的孩子，通過趣味性的教學(xué)更容易引導(dǎo)孩子自主地去學(xué)習(xí)，但現(xiàn)今傳統(tǒng)的幼兒園空間環(huán)境還存在一些問題。根據(jù)這些問題，本文從兒童的成長規(guī)律過程考慮，遵循兒童身心健康發(fā)展的原則，分析幼兒教育的現(xiàn)狀，歸納出在設(shè)計(jì)方面需要關(guān)注的因素。另外，幼兒時(shí)期的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?，所以在建筑的外形、室外環(huán)境、交往空間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及家具設(shè)計(jì)方面，對(duì)幼兒園的趣味性設(shè)計(jì)進(jìn)行了一定的闡述。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；心理健康；生理健康；趣味性

中圖分類號(hào)：J59 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0233-01

教育，顧名思義，“教”，以孝為先，以文相授；“育”，生養(yǎng)，成長，遵循一定的目的的長時(shí)間的鍛煉和輔導(dǎo)，也就是社會(huì)學(xué)中指出的人類的自我復(fù)制。教育是培養(yǎng)兒童良好適應(yīng)生活的過程，同時(shí)也是人類繼承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵所在。當(dāng)今的教學(xué)方式是從“以學(xué)為本”向“以教為本”的轉(zhuǎn)變，這種方式對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起到了重大作用，它是通過有目的、有計(jì)劃、有組織的形式來對(duì)身心進(jìn)行引導(dǎo)與灌輸。

現(xiàn)今的幼兒教育是教育與培養(yǎng)同步的方式，以游戲教學(xué)為主要手段。幼兒教育是幼兒不斷認(rèn)識(shí)、感知世界的第一重要階段，國內(nèi)幼兒園目前還存在著一些問題，主要包括：

1.重視身體健康，忽視心理健康；

2.片面重視知識(shí)的單向傳遞，忽視對(duì)幼兒情感的互動(dòng)；

3.重視藝術(shù)方面的培養(yǎng)，忽視人際交往能力的培養(yǎng)。

綜上所述，“自我發(fā)現(xiàn)”式的教學(xué)方式比“灌輸式”更適合兒童自主地學(xué)習(xí)，并且采用的是游戲方式的教學(xué)。在幼兒園的設(shè)計(jì)中，通過增加空間的趣味性，將教育與趣味有機(jī)地結(jié)合起來以達(dá)到更好的教學(xué)效果。由于兒童對(duì)于物體的外觀造型和顏色都異常敏感，所以建筑的外觀特征應(yīng)該明顯具有不同的形狀變化。要增加室內(nèi)空間的參與性，按照兒童的活動(dòng)尺度，提供多樣化的活動(dòng)空間，增強(qiáng)交往的趣味，培養(yǎng)兒童的人際交往能力。另外，學(xué)習(xí)環(huán)境的室內(nèi)空間通過隨意變化營造不同的學(xué)習(xí)氛圍，以此來打造趣味性的教學(xué)環(huán)境。

幼兒園的外觀造型是第一形象，也是最?yuàn)Z人眼球的。良好的建筑造型會(huì)帶給孩子們不一樣的視覺感受，造型和顏色的多樣化會(huì)豐富孩子們對(duì)于幼兒園的想象力。幼兒園對(duì)于孩子來說就是第二個(gè)家，要讓他們感到強(qiáng)烈的歸屬感。建筑造型不能夠單一、平乏，要充分考慮到知識(shí)的傳遞性，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的潛能，還能充分激發(fā)孩子對(duì)其的好奇心，增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感。

大自然是孩子最好的老師，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)是有必要的。室外環(huán)境大致可分為公共空間和私人空間，但即使是在室外活動(dòng)，私人空間也是需要的。

公共空間相對(duì)來說要寬闊一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g在一起追逐、嬉戲、打鬧，一定的活動(dòng)空間有利于他們玩耍，所以可以適當(dāng)使用軟性、有彈性的材料，避免孩子在打鬧時(shí)摔倒受傷。另外，再添加一些孩子們都感興趣的活動(dòng)設(shè)施，比如：滑滑梯、攀巖墻、木馬等，通過放置一些可以拆卸的玩具供孩子們玩耍，以此來增加他們的興趣感。

與人交往是在這個(gè)社會(huì)中避免不了的一項(xiàng)技能，所以在幼兒時(shí)期對(duì)交往藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)是必不可少的。交往空間不應(yīng)該只適用于單一的活動(dòng)領(lǐng)域，可以將其設(shè)計(jì)為多用途的空間，對(duì)于里面的基礎(chǔ)設(shè)施會(huì)有一定要求，最好具有開發(fā)性。通過多種室內(nèi)構(gòu)造方式設(shè)計(jì)，運(yùn)用不同形狀、大小的物體，使他們可以進(jìn)行不同的組合搭配，從中得到不一樣的樂趣感受。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的興趣，所以在學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)上更應(yīng)該增加趣味性，將它活躍化，方便孩子之間的交流和討論，營造出不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。通過墻面裝飾和設(shè)計(jì)一些有特色的家具，來增加學(xué)習(xí)環(huán)境中的趣味性，營造出一種輕松的環(huán)境供孩子們學(xué)習(xí)。

家具在幼兒園中是最為重要的設(shè)施，家具的規(guī)格大小必須按照兒童的尺寸大小來，所以家具設(shè)計(jì)要具備以下幾點(diǎn)：

1.家具的安全性；2.家具的人機(jī)工程性；3.家具的趣味性；4.家具的組合性；5.家具色彩與圖案的選擇。

幼兒園的設(shè)計(jì)要以一個(gè)孩子的視角和高度去看待，去感悟孩子是以什么樣的角度看待世界的，了解他們真正需要的是什么，想以怎么樣的方式學(xué)習(xí)，要以他們的“童心”去感受，以“童趣”去設(shè)計(jì)。

教育環(huán)境的趣味性可以增加孩子的認(rèn)同感，在具有趣味性的空間環(huán)境下更加使孩子有強(qiáng)烈的安全感，同時(shí)也符合孩子天生好奇的性格，使得孩子可以更好地適應(yīng)環(huán)境，所以設(shè)計(jì)師在幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)上應(yīng)該以孩子的立場作為設(shè)計(jì)立足點(diǎn)，打造幼兒園的趣味空間，創(chuàng)建和諧的幼兒成長環(huán)境。

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