鄔學(xué)藝

一次體育課上，我看到一年級的小朋友有的玩滑梯，有的爬桿，有的踢球。由于活動器械不在一個地方，老師既要看這邊又要看那邊，跑來跑去，忙得滿頭大汗。

能不能設(shè)計一個組合了多種活動器械的裝置呢？我認(rèn)真觀察多種活動器械，經(jīng)過分析，設(shè)計了體育活動組合器。

制作過程：

滑梯下面有一定的空間，我利用這個空間，立了3根支撐桿，用作爬桿。

通常情況下，滑梯在一側(cè)，上滑梯的臺階在另一側(cè)，大人為了保護孩子，在下面跑來跑去，很累。我便將臺階和滑梯設(shè)置在了同一側(cè)。

滑梯的頂端也可以利用起來，我安裝了一個透明籃球板，并在籃球板上加了一個圓弧形防護罩。這樣，籃球不會打到玩滑梯的人身上，玩滑梯的人爬到頂部后通過透明的籃球板可以看一看外面的風(fēng)景。

創(chuàng)新點：

體育活動組合器包含多種活動器械，有效地利用了空間，能滿足更多人休閑娛樂、鍛煉身體的需求。

指導(dǎo)老師 王俊新