文 / 于 珍

一聲“熊孩子”遮蔽了多少嚴(yán)肅問題？

文 / 于 珍

“熊孩子”，流行熱詞，萌感十足。但有些“熊孩子”，卻讓人憂心忡忡。近日，湖南常德一名十二歲的孩子，駕駛摩托車上路涉嫌多項(xiàng)違法。對(duì)于這些行為不良甚至觸犯法律的青少年，一聲“熊孩子”似乎過于輕松，很多嚴(yán)肅問題可能就在驚訝和嗔怪之中輕松而過。面對(duì)“熊孩子”，我們?cè)撛趺崔k？哪些教育和社會(huì)問題是我們必須重視的？

◆惹禍的“熊孩子”層出不窮，有時(shí)候問題很嚴(yán)重

“熊孩子”一詞來自北方方言，一般有兩種含義：一是指怯懦、能力低下的孩子；二是指不守規(guī)矩、能惹事的孩子。不過網(wǎng)友們對(duì)“熊孩子”還有著自己的定義，網(wǎng)絡(luò)上的“熊孩子”被網(wǎng)友們界定為那些亂翻東西、搞破壞、不守規(guī)矩的孩子。而且還根據(jù)“熊孩子”的殺傷力劃分為三個(gè)等級(jí)：

第一梯隊(duì)是3-5歲熊孩子和小學(xué)一到三年級(jí)熊孩子，他們正處于討人嫌的年紀(jì)，他們對(duì)一切充滿好奇，而且已經(jīng)有了攀比心和占有欲，同時(shí)又可以仗著自己不懂事為所欲為。第二梯隊(duì)是1-3歲熊孩子和四到六年級(jí)熊孩子，1-3歲因?yàn)楸容^小，力量不充足，四到六年級(jí)的熊孩子，表現(xiàn)欲強(qiáng)，會(huì)不惜一切代價(jià)來證明自己并不無(wú)知。第三梯隊(duì)是嬰兒、初中、高中熊孩子，嬰兒除了哭不會(huì)別的，初中和高中的熊孩子已經(jīng)過了讓別人偏袒的年齡。

檢索媒體的報(bào)道不難發(fā)現(xiàn)，“熊孩子”惹禍的事件層出不窮。如4名“熊孩子”相約來到鐵路附近破壞鐵路護(hù)網(wǎng)，爬進(jìn)站區(qū)內(nèi)損壞鐵路設(shè)備器材，危及行車安全，被鐵路警察及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。還有的孩子竟直接跑到了高速公路上，在快車道內(nèi)蹲下，把車道當(dāng)作跑道，啼笑皆非的是，旁邊還有一個(gè)男孩做裁判。真是嚇壞了司機(jī)，也忙壞了交警。

◆要警惕“熊孩子”稱謂縱容青少年不良甚至違法行為

細(xì)觀媒體報(bào)道的標(biāo)題：“小學(xué)生引火災(zāi)致5死損失應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，‘熊孩子’坑爹啊”；“ ‘熊孩子’偷開貨車，你才六歲呀”……這些冠以“熊孩子”的標(biāo)題帶有驚訝和嗔怪的意味，以此指稱行為不良甚至觸犯法律的青少年似乎過于輕松了。

所有這些涉及危害他人人身安全的案例，不是僅僅一個(gè)惡作劇能夠解釋的。“熊孩子”惹禍暴露出了未成年人安全教育缺失。有評(píng)論認(rèn)為，針對(duì)4個(gè)“熊孩子”相約去鐵路玩耍的“調(diào)皮”行為，僅僅是當(dāng)前民眾隨意橫穿鐵路、破壞鐵路設(shè)施現(xiàn)象的一種折射，其根本原因是社會(huì)對(duì)于安全教育的缺失、民眾的安全意識(shí)淡薄。首先，當(dāng)前的社會(huì)、學(xué)校關(guān)注的僅僅是孩子升學(xué)率而忽視其他教育，從而導(dǎo)致了孩子、民眾安全意識(shí)缺失的普遍現(xiàn)象。再加上，當(dāng)前這方面法律法規(guī)的不健全，穿越鐵路，破壞鐵路設(shè)備被抓，其結(jié)果也就是罰款教育、震懾震懾當(dāng)事人而已，這是導(dǎo)致目前這種情況屢禁不止的原因。

◆給“熊孩子”劃定行為界限尤其重要

沒有什么比平安更重要，“熊孩子”終究是“小屁孩”，責(zé)任感、安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的培育和養(yǎng)成，及時(shí)、有效的安全教育是他們“強(qiáng)大”的途徑。家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起安全教育的第一責(zé)任，讓安全伴隨他們成長(zhǎng)。當(dāng)然，學(xué)校安全教育也是不可或缺的，要通過多種方式進(jìn)行安全教育、法制教育。

在香港，不僅學(xué)校和家庭，整個(gè)香港社會(huì)，“熊孩子”的生長(zhǎng)空間也十分有限。像小孩在地鐵飲食、奔跑嬉戲等舉動(dòng)，香港市民從來都是毫不客氣地加以制止。三年前在香港舉辦的大黃鴨中國(guó)首秀，每天都有不少家長(zhǎng)帶著孩子沿著通道有序排隊(duì)，而小孩對(duì)于大黃鴨的每一個(gè)“過分”舉動(dòng)，海港城工作人員都會(huì)眼明手快地加以制止，“直接告訴他們這些行為不恰當(dāng)，也會(huì)要求家長(zhǎng)幫忙勸導(dǎo)”。

美國(guó)初中開設(shè)一門叫“咨詢”的每周必修課，配以一本叫做《每日溫習(xí)：品格教育》的練習(xí)冊(cè)，分別對(duì)合作、尊重、關(guān)愛、公正、正義、公民、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)韌、勇氣和友誼 10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生聯(lián)系自己日常行為的問題進(jìn)行簡(jiǎn)短回答，這是一個(gè)很豐富的道德倫理教材。

如何避免培養(yǎng)出一個(gè)“熊孩子”？專家建議父母除了言傳身教，還要建立科學(xué)的育兒理念和方法。

一是要做了解孩子的家長(zhǎng)，針對(duì)孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要實(shí)施教養(yǎng)。二是對(duì)孩子提出一定的行為規(guī)范要求，孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，客觀向他說明（而不是恐嚇）可能會(huì)產(chǎn)生的影響和后果，培養(yǎng)孩子自我約束和規(guī)則要求的意識(shí)。三是萌發(fā)孩子的規(guī)則意識(shí)，計(jì)劃一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)就告知孩子時(shí)間空間等信息，正式實(shí)施前強(qiáng)調(diào)和提醒一些約定，有了規(guī)則要盡量帶頭執(zhí)行，漸漸養(yǎng)成孩子對(duì)規(guī)則的認(rèn)同和遵守習(xí)慣。四是讓孩子有參與，比如去超市購(gòu)物時(shí)讓他幫著選擇，孩子的注意力會(huì)分散到?jīng)Q策和成就感上而不是簡(jiǎn)單的占有。五是和孩子做約定，比如外出可以買東西的件數(shù)、時(shí)間約定、金額約定，這些都可以讓孩子珍惜每一次的選擇。六是堅(jiān)持原則，該說“不”的時(shí)候一定要堅(jiān)持住。

結(jié)語(yǔ)：“熊孩子”惹禍并非是天性，而是暴露出了教育缺失的問題，要讓“熊孩子”不那么任性，亟需補(bǔ)上教育這一課。家庭、學(xué)校和社會(huì)必須各盡其責(zé)，共同把好“熊孩子”心理和行為的安全關(guān)。今天不為他們的教育買單，明天就可能會(huì)為犯罪買單。

（來源：蒲公英論壇）