【摘要】在書籍出版裝幀中，線性視覺流程具有多層次的價(jià)值，比如，情感性、功能性和審美性等。在線性視覺流程的前提下，對(duì)整個(gè)出版物版面、插畫及文字進(jìn)行合理的安排設(shè)計(jì)，既能夠讓裝幀書籍傳達(dá)信息內(nèi)容，又可以體現(xiàn)很好的視覺美感。這也讓書籍的閱讀合理有效、趣味十足，更加彰顯出版物的內(nèi)在價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】線性視覺流程；出版；裝幀

【作者單位】馮麗慧，呼和浩特職業(yè)學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】?jī)?nèi)蒙古電力（集團(tuán)）有限責(zé)任公司科技基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：20130229。

時(shí)下，書籍出版裝幀的表現(xiàn)形式日益多樣化，所帶來的閱讀方式也隨之改變。人們?nèi)找骊P(guān)注視覺流程 （Visual Flow）這一概念。線性視覺流程重點(diǎn)把裝幀書籍時(shí)的線條當(dāng)作重要元素，借此影響讀者視覺動(dòng)向。學(xué)者呂敬人曾經(jīng)將裝幀書籍比作“構(gòu)造學(xué)”。他指出，裝幀書籍這一“構(gòu)筑物”與書籍的思想含義、內(nèi)容和設(shè)計(jì)格局等進(jìn)行結(jié)合，科學(xué)有效地體現(xiàn)書籍的印刷質(zhì)量、整體格局、布置色調(diào)、文字排版和紙質(zhì)選材等。

一、線性視覺流程的基本內(nèi)涵

1.視覺流程與出版藝術(shù)

視覺流程的概念最初是由美國(guó)麻省理工學(xué)院著名教授琪·克賓斯在其1944 年出版的 《視覺語(yǔ)言》一書提出的，而后被廣泛應(yīng)用，視覺要素也逐漸得到人們的關(guān)注。書籍裝幀設(shè)計(jì)師們也認(rèn)識(shí)到，讀者在閱讀和品味書籍時(shí)，其視覺流程是遵照一定順序的，人眼在瀏覽作品的時(shí)候，眼部觀察到的信息與大腦獲取的信息相互作用，而眼部捕捉的信息伴隨著視線的運(yùn)動(dòng)而獲取[1]。聽起來很簡(jiǎn)單的視覺流程概念卻蘊(yùn)含著豐富的視覺信息內(nèi)容與以及信息的排列次序問題，所以，抓住信息內(nèi)容及排序是設(shè)計(jì)師將信息順利傳遞給受眾的關(guān)鍵因素。那么，采用什么樣的構(gòu)造形式才能優(yōu)化自然順暢的視覺流程是出版藝術(shù)設(shè)計(jì)師們需要思考的重點(diǎn)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品不僅需要出色的創(chuàng)意和表現(xiàn)形式，還應(yīng)該讓受眾體驗(yàn)到最佳視覺效果。

2.線性視覺流程基本概念

線性視覺流程重點(diǎn)把線條當(dāng)作內(nèi)、外在的線索，影響視覺的延伸性、流動(dòng)性。大致來說， 這一流程是通過人的視覺感受外界環(huán)境要素的流動(dòng)。在《中國(guó)線性藝術(shù)論》這本書里，學(xué)者陳龍海這樣說，“對(duì)于古代中國(guó)藝術(shù)形式而言，線性藝術(shù)形式屬于‘秘方，它比較出彩，將傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)出來，顯現(xiàn)東方意識(shí)及情懷?！本蛯?shí)際而言，線性藝術(shù)的向度有兩個(gè)層面：第一，線性藝術(shù)展現(xiàn)于外在形態(tài)上，把線條當(dāng)作創(chuàng)作藝術(shù)的外在展現(xiàn)方式，可以使視覺效果非常鮮明； 第二，線性藝術(shù)展現(xiàn)于藝術(shù)內(nèi)涵里，線條元素可以把設(shè)計(jì)者的內(nèi)心世界完美呈現(xiàn)出來，然而這一內(nèi)涵是基于大家對(duì)設(shè)計(jì)有效的主觀考慮及切身體驗(yàn)的前提而出現(xiàn)的。

在傳統(tǒng)藝術(shù)形態(tài)里面，“線條”及構(gòu)成均有意向傳達(dá)的作用，也就是借助抽象、自由的途徑傳達(dá)相關(guān)的意義及感情，又借助漸趨推進(jìn)的程序，達(dá)到自簡(jiǎn)至繁，自粗至細(xì)，自古代的樸實(shí)至當(dāng)代的理性、思辨的地步。在具體演變的時(shí)候，“線條”日益凸顯“線”的印痕，其符號(hào)性也日益顯現(xiàn)，最后即成了大家喜聞樂見的藝術(shù)方式[2]。

二、線性視覺流程在出版裝幀中的藝術(shù)呈現(xiàn)

1.立體出版裝幀藝術(shù)效果

在裝幀書籍的方式里，線性視覺流程可以體現(xiàn)立體構(gòu)建的功效。日本的杉浦康平曾說，“書籍屬于立體建筑?！彼J(rèn)為，書并非靜止的，而屬于有活力、擴(kuò)散的器皿。在《發(fā)展中的書籍藝術(shù)》里，德國(guó)維爾堡也曾闡述“書籍屬于建筑藝術(shù)”的觀點(diǎn)。書籍能夠被當(dāng)作多層次、立體式的工程。在這一工程體系里，人的視線絕非處于靜止?fàn)顟B(tài)，而始終是變化流動(dòng)的。人進(jìn)行翻閱屬于動(dòng)態(tài)舉動(dòng)，而進(jìn)行翻閱可被看作立體物的構(gòu)建過程。在日本，有本書十分走俏，即《RAINBOW IN YOUR HAND》（圖1）。初看起來，它僅僅為黑色的一般樣本書，可是人們拿在手里迅速翻閱時(shí)，感覺手里仿佛會(huì)出現(xiàn)色彩紛呈的彩虹。這是因?yàn)闀緝?nèi)頁(yè)為大小一樣的七色四方形色塊，它們印于三十六張黑色紙上，故而說它屬于有效借助眼睛視覺器官的小人書。因?yàn)椋暰€在自上至下轉(zhuǎn)移的時(shí)候，視覺不一樣，刺激感受也緊跟著改變。人的眼球動(dòng)作并非持續(xù)狀態(tài)，它借助于直線轉(zhuǎn)移的方式，即左至右，從上至下，此時(shí)左上視點(diǎn)沿弧線路徑向下方進(jìn)行流動(dòng)。

2.連貫體出版裝幀效果的建立

在書籍里面，封底、封面、內(nèi)頁(yè)和扉頁(yè)等都可以形成空間的流動(dòng)改變，內(nèi)頁(yè)中線性視覺流程講求連貫，這顯得特別重要，設(shè)計(jì)人員要凸顯視覺運(yùn)動(dòng)印記的流暢性?！犊圩印穼儆趦和L本（圖2），因?yàn)樗攸c(diǎn)面向兒童，故而在進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)的時(shí)候，不管封底還是封面，內(nèi)容均借助線性視覺流程呈現(xiàn)出來，讓兒童切身感受書籍內(nèi)容并抓取其全部信息。繪本將扣子當(dāng)作主線，封底、封面設(shè)計(jì)為具象的扣子模型。這一線性視覺流程讓兒童迅速融進(jìn)書籍框架里，借助清晰、持續(xù)的思路獲得書籍內(nèi)容。

三、線性視覺流程在書籍裝幀中的表現(xiàn)形式

1.線性視覺流程在書籍文字設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

分析顯示，人眼的視覺中心具有一定的局限性，要借助視網(wǎng)膜的中央凹來區(qū)分事物。視覺中心范圍不大，因此，大家在觀察事物時(shí)，視覺中心外的部分不清晰[3]。這是由于在觀察時(shí)，人們僅僅有一個(gè)視覺焦點(diǎn)，觀看舉動(dòng)不可以讓視線在兩個(gè)焦點(diǎn)上一塊聚焦，總有一定順序。在此閱讀流程前提下，設(shè)計(jì)者要設(shè)計(jì)更符合大家閱讀習(xí)慣的書籍版式，在視覺流程主線上指引大家有效閱讀。例如，王志弘的裝幀書籍設(shè)計(jì)作品《長(zhǎng)島有里枝》（圖3），這本書的封面借助長(zhǎng)短不一的線條勾勒書名主體文字，在主體文字的線條構(gòu)成里，點(diǎn)綴著粉色色塊，讀者會(huì)按視覺流程順序，先是關(guān)注到題目的五個(gè)字，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)其下字號(hào)稍小的“背影中的記憶”這幾個(gè)疊壓字，最后觀察到藍(lán)色英文字母。這本書的封面借助文字的線性視覺流程，輕而易舉地區(qū)分書籍封面信息的重點(diǎn)及次重點(diǎn)，讓書籍封面更富有層次感。

2.線性視覺流程在書籍插畫設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

當(dāng)下，裝幀書籍里的圖形內(nèi)容，既有攝影內(nèi)容，也有抽象繪制的圖片。此類圖形在特殊的組合方式里是借助線性方式體現(xiàn)的。在對(duì)圖形進(jìn)行圖片排列及結(jié)構(gòu)布置時(shí)，設(shè)計(jì)者要重視線性藝術(shù)的視覺呈現(xiàn)，應(yīng)根據(jù)裝幀特點(diǎn)及書籍內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的布局設(shè)計(jì)。插圖的設(shè)計(jì)，不管是樸實(shí)的或者是纖細(xì)的繪畫格局，都展現(xiàn)了線條造型的藝術(shù)風(fēng)格[4]。東晉顧愷之提倡“以形寫神，遷思妙得”，也就是借助線條的疏密、粗細(xì)等改變來展示客觀對(duì)象，從而使人從視覺上感受物體的美。

裝幀書籍插畫的設(shè)計(jì)亦可借助線條方式來補(bǔ)充畫面、傳達(dá)感情。在插畫里面，線條要素的視覺感受跟抽象畫面的空間線條保持一致，會(huì)具有一定視覺沖擊性及引導(dǎo)性，讓讀者迫不及待地渴望閱讀，像插畫師 Ann Khokhlova 設(shè)計(jì)的書籍插畫（圖4）就做到了這一點(diǎn)。在靠左的書籍通版頁(yè)里，大家能夠發(fā)現(xiàn)，一幅由剪影色塊構(gòu)成的街景插畫，占到了頁(yè)面的一半多，文字只是點(diǎn)綴在頁(yè)面的上方。左邊的插畫，把電線這一元素當(dāng)作分割線，左下角跟最左面上下垂直排列的線性元素交叉，在傾斜電線及垂直線的空白交接處設(shè)置了文字。這樣的線性視覺流程，既能夠使通版插畫中左右畫面的整體性得以保持，也能夠把插畫跟文字欄狀分布有效結(jié)合起來。這樣不會(huì)讓插畫顯得過于突兀，又可以通過比較插畫及文字版面，使畫面主題感得以保留。而右面的插畫，則置于上下密集的文字之間，因?yàn)橛疫呿?yè)面文字的欄狀分布屬于上下垂直的視覺流程，故而插畫的視覺流程也呈現(xiàn)左右走向，文字跟插畫屬于垂直交叉的線性視覺流程。這樣既可以在同一頁(yè)面里讓文字與插畫并行不悖，又彰顯自身特點(diǎn)，插畫疏松跟文字密集產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比，搭配的插畫色調(diào)顯得協(xié)調(diào)而躍動(dòng)。

3.線性視覺流程在書籍版式設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)

在設(shè)計(jì)書籍版式的時(shí)候，最明顯的裝飾材料為線，版式的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及效果取決于線的組合方式。線條構(gòu)圖有疊壓、垂直、三角和交叉等方式。比方說，曲線造型要展現(xiàn)歐洲古典時(shí)代的設(shè)計(jì)風(fēng)韻，而直線造型則傳達(dá)傳統(tǒng)簡(jiǎn)牘書籍的設(shè)計(jì)風(fēng)韻。版式設(shè)計(jì)的線性藝術(shù)體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是文圖的搭配，二是文字版式的組合排列。這兩點(diǎn)展現(xiàn)了排版時(shí)形式及內(nèi)容的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這一線性視覺流程可以讓大家具有清晰的閱讀思維。

視點(diǎn)在限制范圍里，人的關(guān)注度是搭配不均勻的。一般而言，畫面左上、上部、中上和左部往往首先被關(guān)注，所以，它被叫作“最佳視域”。為提高閱讀的效率，設(shè)計(jì)者理應(yīng)把核心的信息置于最佳視域里，這屬于視域優(yōu)選。在設(shè)計(jì)書籍版式的時(shí)候，設(shè)計(jì)者要按照線性視覺流程的方式，把關(guān)鍵的信息置于最佳視覺范圍，讓大家領(lǐng)會(huì)書籍版式的感知力，抓住核心的閱讀內(nèi)容。對(duì)于書籍中次要的信息點(diǎn)，設(shè)計(jì)者理應(yīng)搞清布局，在排版時(shí)根據(jù)視覺流動(dòng)軌跡逐次排列，讓大家既把握核心內(nèi)容，又注意次要點(diǎn)，從而使閱讀效率得到提高。

四、線性視覺流程下的出版裝幀設(shè)計(jì)方法

1.想象

想象作為心理活動(dòng)，是人類進(jìn)行思考的特有方法，能讓人從感性形象中剝離出新形象。因此，裝幀構(gòu)思要以想象為前提。同時(shí)，想象也是裝幀設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在裝幀設(shè)計(jì)中，要想獲取想象，實(shí)現(xiàn)思維“張力”，設(shè)計(jì)者必須要做好觀察工作，了解不同物體間存在的關(guān)聯(lián)。我國(guó)古代作畫要求“留三分空”，這就是對(duì)此做出的最佳解釋。一般而言，設(shè)計(jì)者將想象應(yīng)用到裝幀設(shè)計(jì)中，能夠增加讀者的想象空間，使書籍產(chǎn)生神秘感，增強(qiáng)讀者的印象[5]。

2.舍棄

構(gòu)思最忌諱復(fù)雜與堆砌。設(shè)計(jì)者只有敢于割舍繁復(fù)細(xì)節(jié)，才能得出精致設(shè)計(jì)。如張光宇先生所說，設(shè)計(jì)要做的是減法，而不是加法?？v觀傳統(tǒng)書籍的裝幀設(shè)計(jì)，往往幾個(gè)點(diǎn)、幾條線就已完成整個(gè)設(shè)計(jì)，但這種設(shè)計(jì)絲毫不失和諧感，這也是簡(jiǎn)約美理念的體現(xiàn)。因此，在書籍裝幀設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者要更注重回歸舍棄，明確主體，凸顯書稿內(nèi)涵，彰顯書稿風(fēng)格。

3.象征

象征是展現(xiàn)藝術(shù)美感的最佳語(yǔ)言。象征的存在將想象直接轉(zhuǎn)化成了啟發(fā)形象。即運(yùn)用象征，可使想象表現(xiàn)出視覺化特點(diǎn)，進(jìn)而得出具象形象，提高讀者對(duì)書稿抽象概念的理解。象征作為一種藝術(shù)手法，可有力地傳達(dá)創(chuàng)意，使書籍與讀者產(chǎn)生心靈溝通。具備象征作用的“符號(hào)”或喻義，都能超越語(yǔ)言與文字障礙，讓讀者直接憑借圖像、圖形等理解書籍內(nèi)容，甚至與書稿進(jìn)行直接互動(dòng)，使讀者對(duì)書籍產(chǎn)生深刻印象[6]。

4.探索創(chuàng)新

隨著書籍裝幀設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展，如何創(chuàng)新裝幀設(shè)計(jì)也成為出版業(yè)亟須解決的新課題。設(shè)計(jì)師必須要廣泛拓展裝幀設(shè)計(jì)的內(nèi)容，例如，結(jié)合音樂旋律、音樂節(jié)奏塑造全新的裝幀風(fēng)格，以全面表達(dá)書籍內(nèi)容，進(jìn)而展示裝幀書籍的藝術(shù)美與文化內(nèi)涵。從本質(zhì)上看，完美的裝幀設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)相互融合而得的“藝術(shù)品”，它集中展現(xiàn)了形狀、色彩和質(zhì)感等多種元素。當(dāng)前，隨著裝幀設(shè)計(jì)的重要性愈加凸顯，裝幀設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域必須打破僅僅對(duì)美追求的局限，盡可能做好以下幾個(gè)方面：（1）提高設(shè)計(jì)的個(gè)性化特色；（2）規(guī)避單一特性，實(shí)現(xiàn)形態(tài)多樣化；（3）恰如其分地運(yùn)用新材料，提升視覺效果，提高讀者的閱讀興趣；（4）利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，充分滿足現(xiàn)代讀者對(duì)視覺、聽覺的整體需求。

5.整體設(shè)計(jì)

整體設(shè)計(jì)主要是指將內(nèi)容、形式、意象、形象、印刷裝訂和市場(chǎng)銷售等集合為一體的設(shè)計(jì)。其中，內(nèi)容不僅包含了書本的樣式、封面的設(shè)計(jì)、護(hù)封與環(huán)襯的建設(shè)、插圖與版式的打造和紙張材料的運(yùn)用等，還包含了印刷裝訂的方法及書籍的銷售策劃。對(duì)于裝幀而言，封面、書脊、版式、插圖和封底是不可或缺的五個(gè)部分。此外，裝幀設(shè)計(jì)包含眾多的內(nèi)容，所以，設(shè)計(jì)師必須要結(jié)合整體性原則思考整個(gè)裝幀設(shè)計(jì)過程。

總之，裝幀設(shè)計(jì)既要保障書稿的風(fēng)格得以完整體現(xiàn)，又要保證書稿及裝幀設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵得以彰顯，使讀者在接觸書籍時(shí)便能了解書籍傳遞的內(nèi)涵，同時(shí)，使讀者在最短時(shí)間內(nèi)能與書籍進(jìn)行溝通。從裝幀涉及的元素來看，設(shè)計(jì)師必須要時(shí)時(shí)堅(jiān)守合理布局原則，用最佳的色彩設(shè)計(jì)彰顯書籍的文化品位，使讀者感受到獨(dú)具特色的版面設(shè)計(jì)風(fēng)格。換言之，書籍的裝幀設(shè)計(jì)，不僅要展現(xiàn)創(chuàng)造性的思維，還要體現(xiàn)書稿作者與裝幀設(shè)計(jì)的文化修養(yǎng)。這樣才能使書稿展現(xiàn)出多種藝術(shù)風(fēng)格，豐富裝幀設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。

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[4]敬威. 書籍裝幀的設(shè)計(jì)元素與文化氛圍營(yíng)造[J]. 出版廣角，2015（9）：86-87.

[5]王伊陸. 淺談書籍裝幀設(shè)計(jì)對(duì)讀者視覺經(jīng)驗(yàn)的影響[J]. 編輯之友，2010（4）：100-101.

[6]張明. 論書籍形態(tài)與現(xiàn)代裝幀藝術(shù)的關(guān)系[J]. 美術(shù)學(xué)報(bào)，2007（4）：64-67.