天生五音不全的我，或許是被《星光大道》里的歌手魅惑了，又或許是哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了位，竟然鬼使神差地決定學(xué)唱歌。（失分點(diǎn)①將“歌”簡(jiǎn)單理解為歌曲，沒(méi)把握住題目深層含義，自然寫(xiě)不出立意深遠(yuǎn)的文章。）當(dāng)我高聲宣布自己的決定時(shí)，爺爺鼻尖上的眼鏡差點(diǎn)掉下來(lái)，他露出一雙滿是狐疑的眼睛。奶奶炒菜的鍋鏟，揚(yáng)起來(lái)竟忘了放下去，直到焦糊味竄起，奶奶才手忙腳亂地救場(chǎng)……

看著他們?nèi)绱梭@詫的反應(yīng)，我笑得眼淚都快流出來(lái)了。不過(guò)笑歸笑，我的決定可不是玩笑。您看，家里電腦是現(xiàn)成的，省去了我買(mǎi)裝備的資金 ；網(wǎng)上學(xué)歌如此便利，省了我拜師學(xué)藝的麻煩。這不是萬(wàn)事俱備么！我的學(xué)歌行動(dòng)自然也就得以順利開(kāi)展啦！

每天放學(xué)吃過(guò)晚飯，我就坐進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦，對(duì)著字幕，跟著曲調(diào)，有板有眼、有模有樣地開(kāi)始練歌。每每這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶總是草草收拾了碗筷，和爺爺一道出門(mén)去了。我不無(wú)感激地想：“還是爺爺奶奶疼我，為了讓我專(zhuān)心學(xué)歌，都出去了?！?/p>

每學(xué)會(huì)一首歌曲，爺爺奶奶也自然在第一時(shí)間“榮幸”地成了我的聽(tīng)眾。每次唱完，我都會(huì)急切地問(wèn)：“怎么樣？”爺爺奶奶總是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好！”在這叫好聲里，我心里樂(lè)滋滋的，甚至都有了一種滿足的眩暈感。

有了爺爺奶奶的肯定，我也對(duì)自己信心滿滿！恰逢學(xué)校一年一度的歌唱比賽，我自然踴躍報(bào)名。心里想著，站在那閃耀的舞臺(tái)上唱歌，受到臺(tái)下眾人的關(guān)注，那感覺(jué)該有多美！

終于輪到我登臺(tái)了，我抑制住內(nèi)心的無(wú)限激動(dòng)，開(kāi)始唱起那首高難度的《忐忑》！可我一開(kāi)腔，臺(tái)下就笑倒一片，而且掌聲四起！我有些摸不著頭腦了，到底是夸我唱功了得，還是笑話我唱得不好呢？我唱著《忐忑》，也忐忑地唱著。

一曲完畢，走下臺(tái)來(lái)，我試探地問(wèn)好友：“是不是很糟糕？”好友笑笑：“還好還好?！甭?tīng)他這話，我感覺(jué)有些不對(duì)勁了，但還是不無(wú)希望地坐在那兒等待結(jié)果。等待時(shí)，一些人無(wú)所顧忌的議論不斷沖擊著我的耳膜 ：“真夠膽大的，挑戰(zhàn)《忐忑》。”“是啊，五音不全，不著調(diào)子，逗樂(lè)來(lái)了。”……（失分點(diǎn)② 將“不成曲調(diào)”詮釋為唱歌跑調(diào)，還是停留在表層，沒(méi)能體現(xiàn)“不成曲調(diào)”隱含的深意。）聽(tīng)著那些七嘴八舌的議論，我的心頭一陣涼似一陣。我似乎明白了，爺爺奶奶在我唱歌時(shí)走開(kāi)，也許只是因?yàn)槎涫懿涣苏勰?；他們的叫好聲，也只是為了給摯愛(ài)的孫子一點(diǎn)鼓勵(lì)而已。唉，原來(lái)如此！

盡管這樣，我卻要對(duì)自己說(shuō)：“用心地吟唱，不成曲調(diào)也是歌！”（失分點(diǎn)③ 由于立意膚淺，導(dǎo)致最后的點(diǎn)題之語(yǔ)也顯得別扭生硬。）

閱卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

考生的謀篇布局以及語(yǔ)言的表現(xiàn)力都十分不錯(cuò)，遺憾的是在審題過(guò)程中，對(duì)文題的理解流于表面，沒(méi)有把握住題目的深層，不能由表及里、挖掘深意，從而考生將題目簡(jiǎn)單理解為唱歌跑調(diào)。若將“不成曲調(diào)”理解為人生的艱難挫折、“歌”上升到人生之歌，才算讀懂了題目。