成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍給予了我五彩繽紛的回憶，陶冶了我的情操，就像一輪金色的太陽(yáng)，深深照進(jìn)我的心底。

我喜愛(ài)大自然中的美景。《春》中的景物依然呈現(xiàn)在眼前：桃樹、杏樹、梨樹沁人心扉的香氣引來(lái)嗡嗡叫的蜜蜂邊歌邊舞 ；各式各樣的野花也睡醒了，怒放著……真的是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛，它們用自己的姿色點(diǎn)綴青青的草地，把一切無(wú)私奉獻(xiàn)給大地 ；遠(yuǎn)處群山連綿起伏，近處河水隨著悅耳、動(dòng)聽的笛聲波動(dòng)。順著聲音望去，一群頑皮的孩子正在用垂柳莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和歡樂(lè)。萬(wàn)物都顯得生機(jī)勃勃。（失分點(diǎn)①選材平庸，本段是寫大自然中的美景，但是“桃樹”“野花”“山河”“孩子”等內(nèi)容過(guò)于常見，不新穎。）

我為詩(shī)詞中的意蘊(yùn)哲理所激勵(lì)。質(zhì)樸的語(yǔ)言安撫我躁動(dòng)的心，活潑的文字拭去我心中的陰霾，睿智的語(yǔ)言剔除迷途上的誘惑。一番“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”啟迪聰穎的心智；一句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”明悟新舊更替的道理；一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！奔ぐl(fā)久違的自信；一腔“老驥伏櫪，志在千里”激勵(lì)執(zhí)著的追求。

我幼稚的心靈也逐漸走向成熟。

書，讓我讀懂了歷史的滄桑。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的故事激勵(lì)著我；歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”的思想影響著我；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪壯情懷永世常青；李煜感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的去國(guó)傷痛令人感嘆。（失分點(diǎn)② 選材沒(méi)有扣住“歷史”二字，只是通過(guò)唐宋時(shí)期詩(shī)人的敘述表現(xiàn)滄桑，時(shí)間跨度小。且范仲淹、歐陽(yáng)修都是關(guān)心民眾，角度重復(fù)。）

現(xiàn)在的我更加依賴書籍，心與書的距離越來(lái)越貼近。習(xí)慣書的氣息，習(xí)慣書的告誡，更習(xí)慣了書的陪伴。書帶給我全新的世界，這就是書給予我最大的慰藉。我想說(shuō)，我的生活離不開書這位良師益友。

閱卷專家點(diǎn)評(píng)

這篇文章寫書是我的良師益友。本來(lái)有很多角度可以寫，可是本文的選材卻十分平庸，難以給讀者留下印象，且材料重復(fù)，內(nèi)容也不夠豐富。