◎馬　　燕

大漠深處遠(yuǎn)教人

◎馬燕

人物印象

他篤信業(yè)精于勤，從一個(gè)遠(yuǎn)教門外漢鉆研成了行家里手；他堅(jiān)持服務(wù)為民，用如火的熱情帶領(lǐng)群眾闊步奔向小康。

劉飛（左）到基層站點(diǎn)檢修設(shè)備

戴一副黑框眼鏡，身材瘦削，滿臉稚氣，這是瑪納斯縣六戶地鎮(zhèn)遠(yuǎn)教專干劉飛給我的第一印象。初次見面時(shí)，我覺得這個(gè)小孩肯定吃不了農(nóng)村的苦。然而擔(dān)任鎮(zhèn)遠(yuǎn)教專干五年多的時(shí)間里，他硬是憑著對(duì)工作的認(rèn)真和執(zhí)著，推動(dòng)了全鎮(zhèn)遠(yuǎn)教事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階?！坝兄菊?，事竟成?！彼靡徊揭粋€(gè)腳印的努力向我們?cè)忈屃诉@句古語的真諦。

剛接手遠(yuǎn)教工作時(shí)，劉飛總有問不完的問題。從軟件安裝到故障排查，從臺(tái)賬填寫到材料上報(bào)，他要么向縣遠(yuǎn)教中心打電話詢問，要么就干脆帶上故障設(shè)備直接到縣里求援。正是靠著這種“打破砂鍋問到底”的執(zhí)拗，他才很快熟悉了遠(yuǎn)教工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，也解決了工作中遇到的很多問題。一次，上級(jí)要求各站點(diǎn)集中收看直播視頻。為了確保各村能按時(shí)正常播放，小劉放棄了周末休息時(shí)間，逐個(gè)檢查各站點(diǎn)的設(shè)備運(yùn)行情況、及時(shí)排查維修故障。時(shí)值七月酷暑，他頂著火辣辣的太陽，連續(xù)三天騎著自行車奔波于全鎮(zhèn)的各個(gè)站點(diǎn)。有時(shí)候?yàn)榱藫寱r(shí)間，他就一邊騎車一邊啃面包，連口熱乎飯都吃不上。在他的精心維護(hù)下，各站點(diǎn)設(shè)備在直播當(dāng)天都保證了正常運(yùn)轉(zhuǎn)。到站點(diǎn)收看講座的農(nóng)民群眾紛紛稱贊這次的直播很流暢，看著不卡、學(xué)得明白。而群眾滿意的背后，劉飛不知付出了多少辛苦和汗水。

六戶地鎮(zhèn)農(nóng)民思想保守、接受新事物慢，這對(duì)開展遠(yuǎn)教工作是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了提高群眾參學(xué)率，小劉經(jīng)常與村級(jí)操作員一起開展群眾學(xué)習(xí)需求調(diào)查。在走村串戶中，他了解到農(nóng)民普遍對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技知識(shí)掌握不足，但又因?yàn)閷?duì)

遠(yuǎn)教平臺(tái)了解有限，不知道主動(dòng)去平臺(tái)查找課件學(xué)習(xí)。針對(duì)這一情況，他采取“群眾不主動(dòng)我主動(dòng)”的工作方式，每次培訓(xùn)前都要入戶走訪，以便開展個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。得知鎮(zhèn)里有很多農(nóng)戶都對(duì)葡萄種植感興趣，他就積極通過遠(yuǎn)教平臺(tái)搜集葡萄種植技術(shù)方面的課件，組織開展相關(guān)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民掌握科學(xué)的栽種技術(shù)，提高葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)。他還通過遠(yuǎn)教網(wǎng)聯(lián)系外地客商，組織開展訂單式生產(chǎn)，引導(dǎo)全鎮(zhèn)的十余家農(nóng)戶順利簽訂了兩千畝的葡萄種植回購合同。五年

來，劉飛扎根平凡的遠(yuǎn)教崗位，傳播黨的政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技，幫助全鎮(zhèn)農(nóng)民轉(zhuǎn)觀念、興產(chǎn)業(yè)，走上了通往富裕的康莊大路。（作者系新疆瑪納斯縣委組織部干部）