周利娜

家長是幼兒園教育的伙伴和資源，也是幼兒園教育積極的參與者與合作者，更是幼兒園工作做得好與不好的社會發(fā)言人，可以說，幼兒園的家長工作是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性和成效性的工作。所以，我園從建園的第一天起就樹立“服務(wù)每一個家庭，滿意每一位家長”的意識，明確“家園攜手事半功倍”的思想，以“真誠溝通 互動雙贏”為家長工作的目標(biāo)，在實(shí)踐與探索中，向著家長滿意、社會認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)名園而努力。

一、建立組織，加強(qiáng)管理

1.自下而上成立園家委會

通過各班家長自薦與互薦的方式成立班級家長委員會，各班家長委員會會長為幼兒園家委會成員。在會議之前，園辦下發(fā)家委會職責(zé)與工作意向調(diào)查表，每位參會人員事先做了一個自主選擇，并在會議推薦選舉之前進(jìn)行一一自我介紹，最后再是投票選舉。這樣的流程既可以讓家委會主要成員來自于民主自薦，同時又能確保產(chǎn)生的人選是能有效、積極工作的。

2.自上而下建立管理網(wǎng)絡(luò)

在各班和幼兒園家委會成立后，幼兒園建立起了自上而下的家長工作管理網(wǎng)絡(luò)。首先，由園長親自分管家長工作，然后確立園長辦公室負(fù)責(zé)人具體管理全園家長工作，從兩條線自上而下進(jìn)行管理，第一線為園級家委會對班級家委會進(jìn)行管理；第二線為從園長到具體分管領(lǐng)導(dǎo)到各班班長的管理。這樣的管理模式可以確保工作目標(biāo)的一致性、管理策略的有效性。

二、搭建平臺，增進(jìn)了解

1.開通幼兒園網(wǎng)站

網(wǎng)站開設(shè)園務(wù)公開、研修動態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、班級博客等欄目內(nèi)容，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內(nèi)容，幫助家長學(xué)習(xí)、了解育兒知識。

2.公布微信平臺號

為了讓工作繁忙的家長們能夠隨時隨地的了解到孩子們在園的動態(tài)，我園公布了微信平臺號，家長無需打開電腦，只用手指輕輕點(diǎn)撥，就可收到通過微信平臺可每天為家長發(fā)送各類教育信息。

3.創(chuàng)建班級博客QQ群

為了多渠道、高頻率、多元化地加強(qiáng)班級教師與每一位家長的溝通，各班都創(chuàng)建了班級博客，建立了班級QQ群，及時將幼兒活動情況、班務(wù)信息等在群里公布。老師們還利用微博微信等手段將孩子的活動照片及時發(fā)至網(wǎng)上與家長分享，使家長能第一時間看到孩子在園情況。

4.建立家長信息園地

在幼兒園宣傳欄中公開教育收費(fèi)，及時向家長公布一周伙食及幼兒食譜分析，內(nèi)容透明全面；每周一早上班級家園聯(lián)系欄將公布一周計劃、育兒知識；每兩周發(fā)放幼兒成長手冊，將幼兒在園情況反饋給家長等。

三、創(chuàng)新活動，加強(qiáng)家園互動

隨著家長素質(zhì)提高，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也在與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，所以我園開展了豐富多彩且有價值的家園活動，以滿足各類家長的需求，感受和體驗(yàn)互動帶來的快樂。

1.開展豐富有效的半日活動

“家長開放日”既可以讓家長清楚地了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，同時也是向家長宣傳教育方法，進(jìn)行家園溝通的一種有效載體。所以我園每學(xué)年都會舉行開放日活動，每次在活動前我們會向家長下發(fā) “開放日活動看什么”的須知，引導(dǎo)家長帶著問題和任務(wù)對照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣可以有利于家長在活動結(jié)束后對照自己的孩子在一些方面的不足進(jìn)行有目的的培養(yǎng)。除了看集體教學(xué)和生活活動，各班還結(jié)合元旦迎新年這一時機(jī)還展以體驗(yàn)親情的“親子包餃子”、過集體生日、讓爸爸為女兒梳頭發(fā)、親子“同唱一首歌”、制作親子新年賀卡互送祝福等活動，溫馨的氛圍、多樣的形式、有效的了解，不僅讓家長與孩子在快樂中增進(jìn)了情感，同時還讓家長學(xué)習(xí)到了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提高了家教的質(zhì)量。

2.結(jié)合節(jié)日傳遞親子關(guān)愛

三月，我們開展了“好媽媽才藝秀”，活動中每班推選一名才藝媽媽，大膽向大家展示瑜伽、古箏、歌唱等才藝，班級中其他媽媽們也大顯身手，用巧手拼出了一個個別出心裁的水果拼盤，活動中孩子和媽媽一起度過了一個難忘而有意義的三八節(jié)，增進(jìn)了幼兒與媽媽的情感。九月，通過重陽節(jié) “我為老人做一件事”，幼兒用實(shí)際行動如為爺爺奶奶敲背、送爺爺奶奶小禮物等，表達(dá)了自己對奶奶的愛，增進(jìn)了隔代之間的情感。中秋前夕，中班年段進(jìn)行了“月圓，家園，夢圓”迎中秋親子主題晚會。晚會中，家長們踴躍參與，節(jié)目精彩紛呈，有傾情演唱的歌表演、有別出心裁的現(xiàn)場書畫展示、還有創(chuàng)意十足的故事舞臺劇……一一展現(xiàn)了家長們別具一格的表演風(fēng)采。

3.開展傳遞關(guān)愛的“義賣”活動

為培養(yǎng)孩子“眼中有人，心中有善”的品德，五月底，家委會發(fā)起了“一樣的六一，不一樣的回憶”為主題的愛心義賣活動。每位孩子用心準(zhǔn)備了一幅美術(shù)作品作為義賣商品參與義賣活動，活動得到家長和孩子踴躍參與和大力支持，活動后幼兒園教師代表和家委會成員一起對愛心義賣金額進(jìn)行了清點(diǎn)，所得善款由家長代表們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，用于購買幫扶小朋友所需要的電視機(jī)、塑膠、書籍等，并在六一節(jié)前送到孩子們的手上。

4.在“今夜不回家”中走向自主自立

為了給孩子提供更多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。幼兒園每學(xué)期為大班孩子們舉行“今天不回家”活動?；顒赢?dāng)晚，孩子們告別父母，留在幼兒園與老師和伙伴們表演唱歌跳舞、玩手影游戲。他們揮動著手電筒，一起勇敢地進(jìn)行戶外尋寶探險；戶外活動結(jié)束后則回到教室，換上了自備的睡衣，進(jìn)行期待已久的睡衣秀，小模特們隨著音樂，踩著貓步，擺著各式可愛的造型，展示著自己漂亮的睡衣；臨睡前大家自己洗小腳，自己鋪被子，自主洗漱后進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)。

活動受到了家長們的一致認(rèn)可，家長們對老師表示，這樣的活動很有意義，能鍛煉孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格以及良好的集體觀念和合作意識，希望幼兒園多舉辦類似的活動，

5.在“超市購物”中初學(xué)社交

為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬幼兒視野，感受自主物的快樂，提高幼兒的親社會能力。上學(xué)期我園中大班年段組織了一次“我的六一我做主“超市購物實(shí)踐活動。小朋友們在教師的帶領(lǐng)下興致勃勃的來到萬達(dá)華潤萬家超市，認(rèn)真觀察了超市的各種各樣的商品，了解了超市的物品是分類擺放的，知道不能隨便拿走和吃超市里的東西，買商品需要付錢等。幼兒每人準(zhǔn)備20元錢，仔細(xì)觀察各類物品的標(biāo)價，計算著自己的錢是否能買這些東西。最后來到結(jié)賬臺，主動與收款員交流，并拿好找的零錢及購物小票，整個付款過程井然有序，孩子們文明的舉止受到周圍人的青睞和贊許。他們也從中體驗(yàn)到了快樂，享受到了幸福。孩子們不僅加深了對超市的認(rèn)識，滿足了好奇心，積累了生活經(jīng)驗(yàn)同時鍛煉了孩子的社會交往能力。

6.在運(yùn)動中促進(jìn)親子感情

四月和十月份為我園的運(yùn)動月，幼兒園舉行了以“我和老爸最最棒”為主題的親子運(yùn)動會，老爸和孩子積極報名，共有位325名爸爸參加活動。開幕式上老爸和孩子一起站在操場上做親子操，在富有陽剛、力量、挑戰(zhàn)、刺激的親子互動游戲中，孩子們和爸爸肢體接觸、交流協(xié)商，共同完成游戲任務(wù)?；顒诱宫F(xiàn)出爸爸最力量和最陽剛的一面，也樹立了爸爸在孩子心目中的地位，增進(jìn)了父子情感，增進(jìn)了家園聯(lián)系。得到了家長們的一致好評。

7.在細(xì)節(jié)中促進(jìn)家園共育

在溝通中了解。每學(xué)期新生入園前安排各班老師入戶家訪。通過逐戶家訪讓老師和家長、孩子相互認(rèn)識，建立初步的信任。這樣有針對性、有重點(diǎn)地與家長進(jìn)行教育互動，不僅較全面地了解了每位幼兒的家庭教育環(huán)境與情況，還增進(jìn)了與家長之間的情感，加強(qiáng)了相互間的了解。

在指導(dǎo)中準(zhǔn)備。幼兒剛?cè)雸@，會有很多讓家長們措手不及的地方，孩子會哭鬧，不愿去幼兒園。作為孩子的父母，在孩子入園前必須做好充分的準(zhǔn)備，所以老師們在家訪時向每位家長下發(fā)一份家長工作手冊，此手冊詳細(xì)地向家長介紹新生入園適應(yīng)的一些具體事宜與建議。幫助指導(dǎo)家長做好孩子入園的各項(xiàng)心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

在陪伴中適應(yīng)。我們確立新生第一周為入園適應(yīng)周，結(jié)合幼兒的心理和生理特點(diǎn)有序安排一周的活動，通過讓家長陪玩，半日活動適應(yīng)，逐步過渡到大半天和整天的單獨(dú)活動，以緩解小班幼兒入園的焦慮，幫助孩子們順利入園。

四、資源共享，攜手前行

1.舉辦家長學(xué)校，開展專題學(xué)習(xí)活動

幼兒園充分發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，一學(xué)年中共開展了四期家長學(xué)校講座。4月，由省特級教師、區(qū)中心幼兒園園長陳園長以親子閱讀為主題進(jìn)行家長學(xué)校講座和“好書推薦”活動，通過活動引導(dǎo)家長愛上閱讀愛上書，學(xué)會如何為孩子買書、怎樣陪孩子看書，讓書籍伴隨孩子成長。5月，針對大班年段家長關(guān)注的“幼小銜接”的問題，幼兒園特邀紹興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)張建女老師進(jìn)行“準(zhǔn)備贏得一切”幼兒銜接講座。9月初，為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀。引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，陳宴園長又為家長做了新生入園講座，她詳實(shí)而細(xì)致地給各位新生家長介紹了的辦園理念、師資隊伍的建設(shè)、幼兒作息時間等諸多家長十分關(guān)注的問題，同時結(jié)合生動典型的案例分析了幼兒入園焦慮的表現(xiàn)與原因，也與家長分享了應(yīng)對幼兒入園焦慮的有效對策。12月中旬，陳園長進(jìn)行了“好習(xí)慣伴隨終身”的專題講座，通過講座和示范教學(xué)幫助家長樹立正確家教觀、掌握適宜的家庭教育方法。

2.建立家長資源庫，開展家長助教活動

為充分發(fā)揮家長的各種資源，幼兒園組織各班發(fā)放了《關(guān)于建立紹興縣中心幼兒園家長義工隊（籌）意向調(diào)查的通知》，了解家長的興趣、愛好、特長、職業(yè)和是否愿意參與園內(nèi)助教活動的意向等等，初步匯總21個幼兒實(shí)踐基地。利用所得反饋信息，各班在開展教育教學(xué)活動時積極向資源庫尋求幫助，如，讓醫(yī)生爸爸來園給孩子們上如何保護(hù)牙齒的活動，請地質(zhì)博物館的館長爸爸給孩子們介紹他們喜歡的恐龍、奶奶和孩子們一起做餃子。本年度我園已有95名“家長教師”在這里體會了一把當(dāng)“孩子王”的酸甜苦辣。大多數(shù)家長上完課后都感嘆“與自己想的完全不同”，感受到自己在幼兒教育過程中存在不少誤區(qū)。一名家長在經(jīng)歷了當(dāng)幼兒園教師的辛苦后說：“原本認(rèn)為‘騙騙孩子很容易，現(xiàn)在看來，既要讓自己的語氣語調(diào)很生動，又要懂得用各種方法吸引孩子的注意力，老師們真的很不容易?！边@樣的活動不僅很好地解決了教育資源的缺乏，讓孩子們體驗(yàn)到多元、豐富而有意義的教育教學(xué)氛圍，同時也讓家長們了解到了幼兒園教育的方式和方法，體驗(yàn)到了教育工作的不容易。

3.充分共享資源，開展家教沙龍活動

為了讓家長之間的資源得到有效的共享，本學(xué)年大班年段通過問卷調(diào)查收集了家長關(guān)注的核心問題，組織了沙龍式家教經(jīng)驗(yàn)分享會。引導(dǎo)家長們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，促使家長們相互學(xué)習(xí)，起到了共同學(xué)習(xí)提高的作用。

五、交流評議，共建中提升品質(zhì)

每學(xué)期結(jié)束前我們會對全園家長進(jìn)行了一次面對面的座談交流。在座談中，首先向家長反饋上學(xué)期建議的落實(shí)情況，對一些家長不夠正確的理解或幼兒園沒辦法達(dá)成的情況予以解釋。然后請家長就自己關(guān)心的問題進(jìn)行一些互動交流，最后請家長進(jìn)行評議。這樣的形式中，我們不僅爭取了家長的理解和支持，也讓家長更清楚全面地了解了幼兒教育、幼兒園的管理及教師工作的一些難處，同時，也為今后怎樣改進(jìn)工作收集了數(shù)據(jù)和建議，從而更好地指導(dǎo)下學(xué)期家長工作。

總之，我園本著積極主動、開放互動的態(tài)度，從兒童成長的視角從發(fā)，以引導(dǎo)和攜手成長為原則，利用好家長和社會的豐富教育資源，密切家園關(guān)系，形成家園合力，在雙向互動中共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。