史廣田（河北省灤南縣柏各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，河北 灤南 063500）

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構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂之探究

史廣田
（河北省灤南縣柏各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，河北 灤南 063500）

摘 要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合新課標(biāo)的要求深入探究教材內(nèi)容，采用創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)，并采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，使學(xué)生在探究過(guò)程中能積極思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

關(guān)鍵詞：探究；學(xué)習(xí)主體；結(jié)合生活；全面發(fā)展

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，教師要積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，運(yùn)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究積極性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中多思、多想、多問(wèn)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣成為了課堂教學(xué)效率提高的先決條件，因此，在教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)建。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維

在新課改的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，而是運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行思考和探究，從而理解和掌握這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有較大的促進(jìn)作用。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們?cè)诜e極的探究過(guò)程中促進(jìn)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。在學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)他們從多個(gè)角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生能不斷汲取新的知識(shí)，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)知識(shí)體系的完善。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)的探究和思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的基礎(chǔ)條件，通過(guò)思考，能讓學(xué)生在學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)之間建立聯(lián)系，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能提高他們提取知識(shí)信息的效率。在教學(xué)中，教師要給學(xué)生充足的思考時(shí)間，讓他們深入思考和分析新知識(shí)，促進(jìn)他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，豐富教學(xué)模式

在新的教與學(xué)方式中，教師不再是知識(shí)的灌輸者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生形成了新的師生關(guān)系，他們處于平等的地位，通過(guò)師生的積極互動(dòng)和交流來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行知識(shí)探究，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)主體的作用，讓學(xué)生在探究過(guò)程中對(duì)知識(shí)從表面的理解深入到本質(zhì)，掌握知識(shí)的運(yùn)用。在以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)中，教師要充分發(fā)揮對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率；在學(xué)生遇到困難時(shí)對(duì)他們進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓學(xué)生找到解題的思路。在探究過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能激發(fā)他們更積極地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。在創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)，教師要選擇多樣化的教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)、活躍的課堂氛圍中進(jìn)行知識(shí)探究，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。在選擇教學(xué)模式時(shí)，教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，可以運(yùn)用情境教學(xué)方法、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題引導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法等多種方法進(jìn)行，讓學(xué)生在新穎的學(xué)習(xí)方式中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的探究精神，高效的掌握教材中的重難點(diǎn)。運(yùn)用游戲的方法，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，能有效提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)新課改中的創(chuàng)新教學(xué)。

三、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究積極性

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師創(chuàng)建的課堂教學(xué)活動(dòng)是枯燥、抽象的，在壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不能讓學(xué)生進(jìn)行積極思考，有效掌握教材的內(nèi)容。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，結(jié)合生活化的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究積極性，讓他們?cè)诜治錾钪袑?shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)探究。結(jié)合生活問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要作用。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算“地磚的鋪設(shè)”“打折銷售”等生活實(shí)際問(wèn)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的積極性，在思考分析問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的效率，使他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)獲得提高。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要始終用新的教學(xué)理念作為依據(jù)，從發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極地投入到知識(shí)探究中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，實(shí)現(xiàn)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

［1］豐靜林.探究初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略［J］.讀與寫：教育教學(xué)刊，2013（12）.

［2］陳賽音.初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建［J］.教育教學(xué)論壇，2014（8）.

［責(zé)任編輯 趙建榮］

Inquiry on Building Efficient Mathematics Classroom of Junior Middle School

SHI Guang-tian
（Baigezhuang Town Junior High School，Luannan Hebei，063500，China）

Abstract:In the junior middle school mathematics teaching，teachers should delve into teaching material content combined with the requirements of new curriculum standard，innovate teaching model and fully stimulate students’learning autonomy by using interesting teaching method. Only by this can we create active study atmosphere and efficient classroom.

key words:explore；study subject；combination of life；comprehensive development

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.051