吳小梅（河北省青龍滿族自治縣教育局，河北 青龍 066500）

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如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近生活

吳小梅
（河北省青龍滿族自治縣教育局，河北 青龍 066500）

摘 要：數(shù)學(xué)在現(xiàn)在的社會生活中變得越來越重要了，但是很多教師在教學(xué)過程中與實際的生活相脫離。在新課改中，要求小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實際生活，因此，教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以使小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)更貼近生活。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；興趣；學(xué)以致用

一、促進材料生活化

所謂的數(shù)學(xué)教學(xué)貼近生活，就是需要教師把小學(xué)數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化到學(xué)生的實際生活的情境當(dāng)中去，理論聯(lián)系實際的一種數(shù)學(xué)教學(xué)方式。而且，不是單純地讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，而是教師利用教學(xué)創(chuàng)設(shè)一些生活的情境，根據(jù)教材的內(nèi)容，采用一定的方式把學(xué)生所需要掌握的知識點盡量生活化，加強教材內(nèi)容與學(xué)生的生活環(huán)境的溝通，并打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，讓數(shù)學(xué)的教學(xué)方式充滿時代色彩和生活氣息，增加能夠讓學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容。促進材料生活化其實就是在符合學(xué)生的實際生活的情況下，把教材的內(nèi)容以豐富的方式呈現(xiàn)到學(xué)生的面前，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探討精神與合作精神，豐富學(xué)生的課堂生活。比如，在講解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題時，教師就可以提出學(xué)校里綠化的水平，讓學(xué)生想一想學(xué)校哪里還需要綠化，然后假設(shè)在學(xué)生說的地帶移栽200棵花，最后活了180棵，讓學(xué)生主動探究提出相關(guān)的問題。這時，教師可以從中引導(dǎo)并告訴學(xué)生這批花束的成活率是90%，讓學(xué)生分小組討論、思考“成活率”和“90%”的含義。這種聯(lián)系學(xué)生實際生活的教育方式，可以讓學(xué)生更有樂趣，讓學(xué)生自己想象那種情境，有助于學(xué)生的記憶。這樣就把枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成學(xué)生看得見、摸得著的事物，可以讓學(xué)生更能感受數(shù)學(xué)的真正魅力。

二、利用數(shù)學(xué)知識來分析現(xiàn)實的問題

讓學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識真正地運用到現(xiàn)實的生活當(dāng)中，就需要教師利用自己的知識和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在實際的生活中去實踐，解決一些生活中常見的問題。在讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的價值和作用時，教師一定要注意不能只注重形式，而應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，使學(xué)生盡可能用數(shù)學(xué)的眼光去看世界、認(rèn)識世界，讓學(xué)生帶著問題去接觸實際的生活問題。比如，在給學(xué)生講完“百分?jǐn)?shù)的意義”后，教師就可以出一些與學(xué)生生活相關(guān)的題，讓學(xué)生進行自主的思考。如現(xiàn)在大部分學(xué)生家里都有電腦，且學(xué)生接觸的也多，教師就可以這為例子出題：“通過據(jù)調(diào)查得知咱們班有80%的學(xué)生放學(xué)后在家使用電腦，其中有3/5的學(xué)生使用電腦是在學(xué)習(xí)，但是有2/5的學(xué)生使用電腦是在上網(wǎng)打游戲。對于這樣的現(xiàn)象你得出了什么，又有什么想法？”把問題滲透到學(xué)生的身邊，讓學(xué)生自主的思考，不僅可以讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還可以對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生自己探討自己發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)的情感去解決問題。

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中的興趣

數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，如果細(xì)心的話，在生活中到處都能發(fā)現(xiàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生在生活當(dāng)中的體驗，讓學(xué)生在解決實際生活問題時鞏固和累積數(shù)學(xué)知識。而且，教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的問題，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中積累經(jīng)驗、認(rèn)識數(shù)學(xué)。教師要多關(guān)注學(xué)生在日常生活中的興趣，進而把學(xué)生感興趣的事物或話題帶入課堂，讓課堂的教學(xué)更豐富和充實。例如，在教學(xué)長度單位的時候，教師可以從測量學(xué)生的身高開始，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)長度單位的意義。教師可先讓學(xué)生認(rèn)識測量的工具，然后讓學(xué)生動手畫出一些可以測量的物體。教師還可以讓學(xué)生測量黑板、課桌、手指的長度，并給學(xué)生布置課后作業(yè)，讓學(xué)生給爸爸媽媽測量一下身高。這樣，用一些學(xué)生生活中經(jīng)常見到的事物進行數(shù)學(xué)教學(xué)，就會讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性，還可以增加課堂的活力，從而提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

四、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用

無論學(xué)什么，最終的目的都是要讓學(xué)生把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的生活中去，達到學(xué)以致用的效果。這是教師想方設(shè)法把數(shù)學(xué)生活化的重要原因。把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活當(dāng)中可以加強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的進一步理解，從而能夠增強數(shù)學(xué)的親和力。例如，在講“利息”這一小節(jié)時，教師就可以給學(xué)生布置一個小作業(yè)：讓學(xué)生去銀行了解現(xiàn)在銀行的利率，然后讓他們把自己的零花錢存起來，讓學(xué)生自己去思考怎么存最合適。這樣讓學(xué)生自己當(dāng)“小會計員”的方法，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，為了知道什么樣的利率最劃算，他們會進行分析、計算，這對于學(xué)生理解利息會非常有幫助。這種讓學(xué)生體驗生活的教學(xué)方式，不僅可以讓學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有深刻的印象，還可以阻止學(xué)生亂花錢，達到育人的效果。

總之，讓小學(xué)數(shù)學(xué)更加生活化就一定要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，重視知識形成的過程，指導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，讓課堂更有氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而實現(xiàn)高效課堂。

參考文獻：

［1］高楠.翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“畫垂線為例”［D］.天津師范大學(xué)，2015.

［2］肖娟.利用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的應(yīng)用研究［D］.華中師范大學(xué)，2014.

［責(zé)任編輯 張 宇］

How to Make Elementary School Mathematics Teaching Closer to Life

WU Xiao-mei
（Qinglong Manchu Autonomous County Education Bureau，Qinglong Hebei，066500，China）

Abstract:Mathematics is becoming more and more important in today’s society，but many teachers separate the teaching process from the actual life. In the new curriculum reform，primary school mathematics teaching must contact the students’actual life；therefore，teachers should change teaching methods according to the requirement of the new curriculum standard，so that the mathematics teaching is closer to life.

key words:elementary school mathematics；life；interest；learning for practical use

中圖分類號：G62

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）19-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.078