姚洋

【摘 要】近年來，我國(guó)高等音樂教育事業(yè)取得了前所未有的發(fā)展，傳統(tǒng)的精英教育時(shí)代已經(jīng)過去，高校音樂專業(yè)畢業(yè)生逐漸增多，社會(huì)對(duì)音樂人才的需求逐步趨向飽和，高校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。為解決畢業(yè)生就業(yè)困境，必須對(duì)當(dāng)前高校音樂專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行深入探析，并針對(duì)性地采取一定的解決對(duì)策?；诖?，本文將就高校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行探析，提出相關(guān)對(duì)策建議，旨在為解決音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】音樂專業(yè)畢業(yè)生；就業(yè)狀況；促進(jìn)就業(yè)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）08-0196-01

一、高校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難因素分析

（一）時(shí)間結(jié)構(gòu)因素

如果短期內(nèi)高校音樂專業(yè)畢業(yè)生供給量持續(xù)增長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)造成供過于求的情況。國(guó)內(nèi)各大高校近些年都在不斷擴(kuò)招，音樂專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)也呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，這個(gè)增長(zhǎng)速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家經(jīng)濟(jì)增速。有的人或許認(rèn)為，造成高校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難是由于我國(guó)教育政策出了問題，筆者認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不能籠統(tǒng)地將兩個(gè)問題混為一談，否則很可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。如果從好的一面看，高校實(shí)施擴(kuò)招政策，可以讓更多年輕人有機(jī)會(huì)接受高等音樂教育，這對(duì)促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展、激發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)摿?，都是極為有利的。

（二）地域結(jié)構(gòu)因素

由于音樂專業(yè)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地域和政府優(yōu)惠政策實(shí)施方面的差異，導(dǎo)致我國(guó)部分地區(qū)音樂人才飽和，部分地區(qū)嚴(yán)重缺乏音樂專業(yè)人才。在高校擴(kuò)招以前，多數(shù)畢業(yè)生都會(huì)選擇比較發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，使得區(qū)域性差異十分明顯。這種理想的就業(yè)狀況導(dǎo)致音樂畢業(yè)生就業(yè)期望水準(zhǔn)過高，對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的影響比較大。近年受高校擴(kuò)招影響，音樂專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，雖然西部大開發(fā)計(jì)劃中對(duì)音樂專業(yè)人才的需求比較大，但西部地區(qū)就業(yè)環(huán)境惡劣，工資待遇、發(fā)展機(jī)遇等都沒有東部發(fā)達(dá)城市條件優(yōu)越，于是“有業(yè)不就”的尷尬局面就此形成。如果從全國(guó)范圍看，高校音樂畢業(yè)生數(shù)量整體上仍呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)，但因各種因素影響，使得局部地區(qū)出現(xiàn)了供過于求的情況。因此，畢業(yè)生如果擇業(yè)期望過高，不愿意在惡劣的環(huán)境中就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題將很難得到合理解決。

（三）畢業(yè)生就業(yè)能力不足

近些年，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正逐步完善，勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、單位用人需求等也在發(fā)生著變化。而我們的音樂專業(yè)畢業(yè)生并沒有根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)需求及職業(yè)路徑要求進(jìn)行自我就業(yè)能力構(gòu)建，造成畢業(yè)后無法滿足社會(huì)人才需求的現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問題，很多高校也沒有積極響應(yīng)社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化，進(jìn)行課程體系調(diào)整，造成畢業(yè)生就業(yè)能力不足。目前，我國(guó)很多音樂藝術(shù)學(xué)院由于擴(kuò)招的因素，其課程配置不夠多元化。雖然很多音樂院校也在積極進(jìn)行改革，但始終無法適應(yīng)社會(huì)的就業(yè)需求，不少大學(xué)生直到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)無用武之地。除此之外，學(xué)生自身因素也會(huì)造成就業(yè)能力不足，這與音樂專業(yè)的高校生高考體制有關(guān)。很多學(xué)生在大學(xué)期間會(huì)花大量時(shí)間在“主項(xiàng)”的鉆研和提高上，而耽誤了其他課程的學(xué)習(xí)。

二、高校音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問題的解決對(duì)策

（一）及時(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立良好的擇業(yè)觀

現(xiàn)如今，藝術(shù)高等教育逐漸普及，音樂教育已經(jīng)與大眾教育融為一體，很多工作待遇良好的崗位也已經(jīng)趨向飽和。面對(duì)這樣的境地，畢業(yè)生就必須從基層崗位做起，然后向高層崗位轉(zhuǎn)變。一般的，二三線城市對(duì)音樂畢業(yè)生的需求會(huì)比較大。近些年，我國(guó)很多私企和藝術(shù)機(jī)構(gòu)都開始招聘音樂畢業(yè)生，西部地區(qū)也有較大的人才需求，這為畢業(yè)生提供了一個(gè)絕佳的就業(yè)平臺(tái)。因此，畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)，就必須適應(yīng)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自身實(shí)際對(duì)就業(yè)期望進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀，了解當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展要求，進(jìn)行正確的角色定位，對(duì)于有利于自己才能展示，適合自身發(fā)展的平臺(tái)，都是絕佳的就業(yè)場(chǎng)所。

（二）實(shí)施教學(xué)體制優(yōu)化，培養(yǎng)新型音樂人才

高等院校必須及時(shí)深入貫徹教學(xué)體制改革的理念，明確教學(xué)改革需求，大力推進(jìn)教學(xué)體制改革。音樂學(xué)院應(yīng)大力推進(jìn)專業(yè)設(shè)置及分配的創(chuàng)新發(fā)展，積極推出新型音樂教學(xué)課程，比如說流行歌曲課程，對(duì)那些沒有市場(chǎng)需求的冷門課程，應(yīng)及時(shí)予以淘汰。在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，僅僅學(xué)好本專業(yè)的課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科，做到學(xué)科間的有機(jī)融合。比方說，部分高校開設(shè)了“音樂經(jīng)紀(jì)人專業(yè)”，這樣音樂專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后還可以發(fā)展成為經(jīng)紀(jì)人。通過設(shè)立新型的專業(yè)，可以幫助畢業(yè)生克服就業(yè)難的問題，學(xué)生在畢業(yè)之后選擇的領(lǐng)域更加寬泛了，這也意味著機(jī)會(huì)會(huì)更大?？梢姡M(jìn)行教學(xué)體制的優(yōu)化創(chuàng)新，既能有效滿足社會(huì)發(fā)展需求，又能使當(dāng)下就業(yè)難問題有所緩解。

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