周文瑞　吳力

摘 要：本文針對(duì)現(xiàn)存人才培養(yǎng)方案的不足，通過專業(yè)調(diào)研、職業(yè)崗位分析等優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新了教、學(xué)、做為一體的人才培養(yǎng)模式，明確了工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格定位，優(yōu)化了工程造價(jià)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，改革課程考核方法，開發(fā)課程資源，以滿足社會(huì)的需要。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；人才培養(yǎng)；方案優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G712；TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-05-10

作者簡介：周文瑞（1978—），男，講師，注冊(cè)造價(jià)師、一級(jí)建造師，碩士研究生，研究方向：工程造價(jià)、招投標(biāo)與合同管理；

吳 力（1988—），女，二級(jí)建造師，助教，本科，研究方向：安裝工程造價(jià)。

工程造價(jià)是近年來發(fā)展迅速的一個(gè)專業(yè)，當(dāng)前該人才培養(yǎng)方案還存在很多不足之處，需要進(jìn)一步優(yōu)化。高職院校能為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才，這在很大程度上取決于人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位。[1]湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）工程造價(jià)專業(yè)在行業(yè)、企業(yè)的積極參與和大力支持幫助下，以基于工作過程化的理念對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了一些優(yōu)化，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能持證上崗的“雙證型”人才。

目前我院工程造價(jià)專業(yè)情況如下。

1.本專業(yè)具有的特點(diǎn)

依托十堰市山城的特點(diǎn)，十堰市工程造價(jià)行業(yè)需要復(fù)合型人才，既能編制預(yù)結(jié)算書、又能整理施工資料、測量放線，本專業(yè)主要以這三項(xiàng)技能培養(yǎng)為特點(diǎn)。

2.需要重點(diǎn)改進(jìn)的地方及其改進(jìn)措施

（1）缺乏較高的職業(yè)道德水平。從業(yè)人員工程造價(jià)管理和成本核算意識(shí)十分薄弱，缺乏精度，由此可造成資金的浪費(fèi)和不足。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們建議可以在教學(xué)過程中穿插對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員職業(yè)道德及行為規(guī)范的講解。

（2）動(dòng)手能力比較差。為解決這一問題，我們將與企業(yè)一同以真實(shí)的工程案例為題材，提高學(xué)生從事工程造價(jià)工作的興趣。

（3）學(xué)生畢業(yè)后很多人從事施工方面工作，需要加強(qiáng)測量放線技能學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中編制土建工程預(yù)算書是最重要的一項(xiàng)技能，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

（4）圖紙識(shí)圖水平有待提高。圖紙識(shí)圖是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的最主要能力。針對(duì)圖紙識(shí)圖能力的培養(yǎng)，我們依托實(shí)際工程項(xiàng)目，采取圖紙加實(shí)例的方式到現(xiàn)場進(jìn)行講解，使學(xué)生真正掌握?qǐng)D紙識(shí)圖這一基本能力。

（5）學(xué)生對(duì)建筑施工技術(shù)方面的知識(shí)掌握得不是很好。由于建筑施工與現(xiàn)場結(jié)合非常緊密，我們針對(duì)以上情況將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地有效結(jié)合，一部分施工技術(shù)課程在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成，另一部分施工技術(shù)課程在校外實(shí)訓(xùn)基地完成。

3.培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格

本專業(yè)主要面向十堰市及周邊地區(qū)，服務(wù)于建筑工程造價(jià)咨詢行業(yè)（企業(yè)），培養(yǎng)掌握建筑工程造價(jià)管理專業(yè)理論知識(shí)、熟練建筑工程造價(jià)專業(yè)技能、具備建筑工程造價(jià)管理職業(yè)素質(zhì)、取得建筑工程造價(jià)管理（預(yù)算員）職業(yè)資格證書、能用工程造價(jià)管理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)完成建筑工程造價(jià)管理工作任務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。

4.培養(yǎng)模式

工程造價(jià)專業(yè)實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式， 以“四結(jié)合”（理論系統(tǒng)與實(shí)踐系統(tǒng)的教學(xué)在載體上的深度融合；學(xué)校與社會(huì)教育資源的優(yōu)化組合；就業(yè)與發(fā)展的知識(shí)能力素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)綜合；學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)相互結(jié)合）為課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的中心。

5.專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位及任職要求

造價(jià)員：具有預(yù)算員證書，具有編制建筑土建工程、裝修工程、安裝工程預(yù)結(jié)算的基本能力。

資料員：具有資料員證書和施工現(xiàn)場技術(shù)資料管理的基本能力。

測量員：具有施工員證書和使用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀進(jìn)行大型土石方工程測算的基本能力。

6.典型工作任務(wù)

科學(xué)調(diào)查研究是正確獲取有效信息、利用有效信息解決實(shí)際問題的手段之一。[2]其內(nèi)容為通過召開實(shí)踐專家研討會(huì)，確定工程造價(jià)專業(yè)10個(gè)典型工作任務(wù)。

7.課程體系結(jié)構(gòu)圖

優(yōu)化后的工程造價(jià)專業(yè)課程體系是“211”課程體系結(jié)構(gòu)模式，即課程體系由以下四大模塊組成：2個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程（公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程）、1個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程子體系、1個(gè)素質(zhì)拓展子體系。

8.教學(xué)條件與手段

（1）教學(xué)條件。目前工程造價(jià)專業(yè)教師20多名，校內(nèi)建有工程造價(jià)模擬實(shí)訓(xùn)中心，安裝有正版的50節(jié)點(diǎn)廣聯(lián)達(dá)軟件。已具有多套湖北省2013年建筑、裝修、安裝定額，建筑標(biāo)準(zhǔn)圖集。常年聘請(qǐng)校外多名兼職教師進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)，與十堰市造價(jià)管理站及多家造價(jià)管理咨詢公司合作，共同建立了多家校外實(shí)訓(xùn)基地，目前已經(jīng)成功引進(jìn)湖北榮耀工程造價(jià)咨詢有限公司入駐學(xué)校，共同建設(shè)工程造價(jià)專業(yè)。

（2）教學(xué)方法與手段。①通過啟發(fā)討論教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等，注重以工程實(shí)例來誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在工作過程中掌握專用技能。②通過選用典型工程，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，掌握本專業(yè)職業(yè)能力。③重視實(shí)踐，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供頂崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。④運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)、多樣化的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效果。積極制作多媒體電子教案和課件。

9.課程考核方案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程考核采用過程性考核與水平性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，以過程性考核為主。過程性考核注重對(duì)學(xué)生方法能力、社會(huì)能力的考核，貫穿于課程教學(xué)的全過程，可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行；水平性考核注重對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握程度的考核，并有機(jī)融入預(yù)算員資格證書考試的要點(diǎn)內(nèi)容。

10. 課程資源的開發(fā)與利用

（1）校本教材和工作頁開發(fā)。本課程的專兼職教師通過一年的教學(xué)實(shí)踐與探索，共同開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的校本教材和工作頁，用于指導(dǎo)該課程以后的教學(xué)。

（2）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所。本課程要求校內(nèi)建設(shè)圖紙識(shí)讀室、建筑CAD仿真實(shí)訓(xùn)中心（計(jì)算機(jī)室）、工程造價(jià)模擬實(shí)訓(xùn)室、建筑裝修定額資料庫、工程案例資料庫等。校外應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)囟嗉夜こ淘靸r(jià)咨詢企業(yè)，開展校企合作，建立校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)，同時(shí)為企業(yè)提供工程造價(jià)咨詢技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。

（3）信息資源。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)不斷開發(fā)教學(xué)信息資源庫，注重圖書、光盤、音像等資料的更新搜集，并對(duì)教學(xué)信息資料進(jìn)行有效利用。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)資源全部整理上網(wǎng)，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)，學(xué)生通過課程網(wǎng)站獲得在學(xué)習(xí)過程中所需的相關(guān)資料，同時(shí)課程網(wǎng)站提供在線測試，以拓展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間及空間。專業(yè)資料上網(wǎng)，開通專業(yè)技術(shù)論壇，方便任課教師及時(shí)查閱，獲取有價(jià)值的學(xué)習(xí)和研究資料，提高教學(xué)水平。

我院工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是基于工作過程理念并對(duì)其不斷優(yōu)化，以企業(yè)為根本、以職業(yè)素質(zhì)為核心所制定的工程造價(jià)課程，人才培養(yǎng)方案定位準(zhǔn)確，滿足用人單位需求，最終達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)率、提升對(duì)口率和提高學(xué)生取得造價(jià)員證書比例的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉亮.高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革實(shí)踐[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2014，（14）：133-134.

[2]張顯國.高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)），2015，（2）：53-56.