足球?qū)氊?/h1>
2016-08-16 16:37:06陳妍
陳妍
1.這個(gè)題目擬得怎么樣？
說(shuō)起足球，大家一定會(huì)想起那些風(fēng)靡全球的足球明星：梅西、伊布、亨利、C羅……但我卻想起了球場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)身材婀娜的足球?qū)氊悅儭Ｊ撬齻冇脽崆楸挤?、感染力?qiáng)的音樂(lè)和舞蹈，給球員們吶喊助威，增強(qiáng)氣勢(shì)。
2.想一想，這個(gè)開(kāi)頭有什么作用？
這次學(xué)校的足球節(jié)，我成為了班級(jí)足球?qū)氊愔械囊粏T?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園?！笔堑?，一個(gè)人組成的啦啦隊(duì)勢(shì)單力薄，我們班由20名同學(xué)組建了一支力量強(qiáng)大的啦啦操隊(duì)伍，為運(yùn)動(dòng)員們助威。
此次，足球?qū)氊悅兲睦怖膊伲桥浜稀缎√O(píng)果》的音樂(lè)，要體現(xiàn)出活潑動(dòng)感及熱情奔放。為了用我們的啦啦操激發(fā)出運(yùn)動(dòng)員們的士氣，我們訓(xùn)練時(shí)甭提多刻苦了。因?yàn)槿藬?shù)多，訓(xùn)練時(shí)，老師要一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，有時(shí)同一個(gè)動(dòng)作要舉半天，我的手累得都抬不起來(lái)了。最辛苦的是小含，她要劈叉，要打空翻，看到她累得汗流浹背，我勸她說(shuō)：“休息一下吧?！笨伤f(shuō)：“只有一周時(shí)間練習(xí)，我的任務(wù)重，不能在我的環(huán)節(jié)出漏洞?！笨此槐橐槐榈卮蚩辗粋€(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地訓(xùn)練，我也不敢馬虎，全神貫注地投入到了訓(xùn)練中。
3.畫(huà)線處采用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？
艱苦的訓(xùn)練過(guò)后，終于到了足球比賽的時(shí)刻。
4.這段起到了什么作用？
比賽中場(chǎng)休息，到足球?qū)氊悅兩蠄?chǎng)了。
瞧，草地上的我們神采飛揚(yáng)、精神抖擻、動(dòng)作整齊。那動(dòng)感的音樂(lè)，舞動(dòng)的身姿，獲得了周邊觀眾的屏息凝視。此刻在場(chǎng)上的我默默下決心：一定不能給我們班抹黑，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！一定要為我班的運(yùn)動(dòng)員們打氣！
5.這里采用了什么描寫(xiě)手法？
隨著《小蘋(píng)果》的音樂(lè)，我們盡情舞蹈?？?，我們的隊(duì)形是多么整齊，動(dòng)作是多么一致啊?？炜茨沁叄娦ｉL(zhǎng)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，正在為我們拍照呢！那一刻，我的自豪感油然而生。我聽(tīng)到我班的運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄咦彀松嗟卣f(shuō)：“還是我們班的啦啦操最好看！”“是啊，我們班人數(shù)最多，服裝好，動(dòng)作難！”此時(shí)，我覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。
中場(chǎng)休息時(shí)間到了，啦啦操表演也結(jié)束了，足球運(yùn)動(dòng)員們充滿激情地投入了下半場(chǎng)的比賽。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這是我此次當(dāng)足球?qū)氊惖氖斋@。我期待著自己能在下一次比賽中再為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增添一道靚麗的風(fēng)景。
6.說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)結(jié)尾好不好？為什么？
7.整體閱讀后，談一談本文的特點(diǎn)。
（指導(dǎo)教師 歐陽(yáng)利杰）
【提示】
1.這個(gè)題目擬得好。直接用人物身份命題，切中文章要說(shuō)的主題。
2.這個(gè)開(kāi)頭介紹了“足球?qū)氊悺钡淖饔?，為下文做了鋪墊。
3.畫(huà)線處采用對(duì)話描寫(xiě)的手法，說(shuō)明了訓(xùn)練過(guò)程的辛苦，突出了足球?qū)氊悅兊募w榮譽(yù)感。
4.這一段是過(guò)渡段，起承上啟下的作用。
5.這里運(yùn)用了人物的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，進(jìn)一步突出足球?qū)氊悅儗?duì)集體的熱愛(ài)。
6.這個(gè)結(jié)尾不錯(cuò)。用耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)說(shuō)出了小作者做足球?qū)氊惖氖斋@。
7.文章選材新穎，敘述具體。能運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引用諺語(yǔ)說(shuō)明道理。
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作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)三、四年級(jí)2016年28期
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1.這個(gè)題目擬得怎么樣？
說(shuō)起足球，大家一定會(huì)想起那些風(fēng)靡全球的足球明星：梅西、伊布、亨利、C羅……但我卻想起了球場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)身材婀娜的足球?qū)氊悅儭Ｊ撬齻冇脽崆楸挤?、感染力?qiáng)的音樂(lè)和舞蹈，給球員們吶喊助威，增強(qiáng)氣勢(shì)。
2.想一想，這個(gè)開(kāi)頭有什么作用？
這次學(xué)校的足球節(jié)，我成為了班級(jí)足球?qū)氊愔械囊粏T?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園?！笔堑?，一個(gè)人組成的啦啦隊(duì)勢(shì)單力薄，我們班由20名同學(xué)組建了一支力量強(qiáng)大的啦啦操隊(duì)伍，為運(yùn)動(dòng)員們助威。
此次，足球?qū)氊悅兲睦怖膊伲桥浜稀缎√O(píng)果》的音樂(lè)，要體現(xiàn)出活潑動(dòng)感及熱情奔放。為了用我們的啦啦操激發(fā)出運(yùn)動(dòng)員們的士氣，我們訓(xùn)練時(shí)甭提多刻苦了。因?yàn)槿藬?shù)多，訓(xùn)練時(shí)，老師要一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，有時(shí)同一個(gè)動(dòng)作要舉半天，我的手累得都抬不起來(lái)了。最辛苦的是小含，她要劈叉，要打空翻，看到她累得汗流浹背，我勸她說(shuō)：“休息一下吧?！笨伤f(shuō)：“只有一周時(shí)間練習(xí)，我的任務(wù)重，不能在我的環(huán)節(jié)出漏洞?！笨此槐橐槐榈卮蚩辗粋€(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地訓(xùn)練，我也不敢馬虎，全神貫注地投入到了訓(xùn)練中。
3.畫(huà)線處采用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？
艱苦的訓(xùn)練過(guò)后，終于到了足球比賽的時(shí)刻。
4.這段起到了什么作用？
比賽中場(chǎng)休息，到足球?qū)氊悅兩蠄?chǎng)了。
瞧，草地上的我們神采飛揚(yáng)、精神抖擻、動(dòng)作整齊。那動(dòng)感的音樂(lè)，舞動(dòng)的身姿，獲得了周邊觀眾的屏息凝視。此刻在場(chǎng)上的我默默下決心：一定不能給我們班抹黑，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！一定要為我班的運(yùn)動(dòng)員們打氣！
5.這里采用了什么描寫(xiě)手法？
隨著《小蘋(píng)果》的音樂(lè)，我們盡情舞蹈?？?，我們的隊(duì)形是多么整齊，動(dòng)作是多么一致啊?？炜茨沁叄娦ｉL(zhǎng)也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，正在為我們拍照呢！那一刻，我的自豪感油然而生。我聽(tīng)到我班的運(yùn)動(dòng)員們?cè)谄咦彀松嗟卣f(shuō)：“還是我們班的啦啦操最好看！”“是啊，我們班人數(shù)最多，服裝好，動(dòng)作難！”此時(shí)，我覺(jué)得我們所有的付出都是值得的。
中場(chǎng)休息時(shí)間到了，啦啦操表演也結(jié)束了，足球運(yùn)動(dòng)員們充滿激情地投入了下半場(chǎng)的比賽。
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1.這個(gè)題目擬得好。直接用人物身份命題，切中文章要說(shuō)的主題。
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3.畫(huà)線處采用對(duì)話描寫(xiě)的手法，說(shuō)明了訓(xùn)練過(guò)程的辛苦，突出了足球?qū)氊悅兊募w榮譽(yù)感。
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5.這里運(yùn)用了人物的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，進(jìn)一步突出足球?qū)氊悅儗?duì)集體的熱愛(ài)。
6.這個(gè)結(jié)尾不錯(cuò)。用耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)說(shuō)出了小作者做足球?qū)氊惖氖斋@。
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