○張麗琴

春暖花開去植樹

○張麗琴

周末，春日正好，各色花開，難得一見的藍天。新月小學(xué)愛心小隊的同學(xué)們在王老師的帶領(lǐng)下，來到郊外植樹。

一路上，大家被路邊的風光所吸引。王老師情不自禁地吟起了古詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……大家接力！”“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！蓖趵蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)習(xí)委員可可那甜美的背誦就開始了?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”同學(xué)們你一句，我兩句，整個行程就像是一個古詩朗誦會。

目的地到了，一路上也沒能背出一首詩的馬天一（被大家親切地稱為馬小跳，因為性格、愛好和馬小跳有太多相同之處）觸景生情，吟出了他背得最熟的一首詩：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“馬小跳今天也詩興大發(fā)啦！看，還真是呢，白鵝真漂亮！有在水中游的，還有在岸上休息的呢！”很少看到白鵝的同學(xué)們歡呼起來。

王老師時刻不忘教學(xué)：“孩子們，看你們誰能解決這個問題：在正方形池塘周圍有8只鵝。如果池塘的每一邊都要有3只鵝，該怎樣讓它們站位呢？”

同學(xué)們有的拿出紙筆畫圖，有的在思考。馬天一跳著說：“老師，不對勁兒呀，每邊有3只，4條邊共4×3= 12只嘛！只有8只鵝，沒法站。真的，我沒有騙你！你看看圖?！闭f著拿出他畫的圖。

幾個同學(xué)圍攏過來：“嗯，沒錯呀！”

可可邊把她畫的圖給大家看邊說：“這樣，讓每個角都站一只，就可以啦！”

“噢，原來如此?。　贝蠹叶伎疵靼字?，王老師接著畫了下面的圖：

這就相當于我們植樹時，如果在正方形的4個角種了4棵樹，就有4個相同的間隔，如果把正方形拉成一條直線，就相當于一頭種、一頭不種的情況，所以間隔數(shù)=棵樹。8只鵝需要把正方形周長等分成8份，每條邊等分2份，各角站一只，問題就解決啦！

“原來就是植樹問題呀！”馬天一邊跳邊說：“跳一跳，我就好開心?！?/p>

“今天我們的任務(wù)是，要把領(lǐng)到的12棵樹苗種在池塘周圍，為了美觀，相鄰兩棵之間要等距。馬天一負責把樹苗分放到相應(yīng)位置，先說說，你打算怎樣分？”

“世上無難事，只怕馬小跳?！彼呎f這句最喜歡的口頭禪邊很快畫好草圖：

“每邊4棵，各角都要種，共12棵?！蓖趵蠋熜χQ起大拇指：“咱馬天一比馬小跳要棒多啦！”馬天一最喜歡聽王老師的表揚了，他樂得一跳三尺高。在大家的歡聲笑語中植樹開始啦！