王樹明

成果報(bào)告

記憶負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫影響的試驗(yàn)研究

王樹明1，2

目的：探討工作記憶負(fù)荷、不同掩蔽條件和時(shí)間間隔對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫水平的影響。方法：選取32名不同水平運(yùn)動(dòng)員和14名普通大學(xué)生為被試，以AKYUREK和HOMMEL（2005）編制的RSVP序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)為評(píng)價(jià)工具，完成不同條件的序列反應(yīng)時(shí)操作。結(jié)果：（1）記憶負(fù)荷大小對(duì)被試的探測(cè)正確率影響顯著，負(fù)荷越大，探測(cè)正確率越低，尤其對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響更顯著；（2）記憶負(fù)荷和掩蔽條件對(duì)被試的T1判斷正確率影響不顯著，但在T1～T2間隔間的差異顯著，正確率隨間隔時(shí)間的增加而提高，運(yùn)動(dòng)員的T1正確率明顯低于同年齡大學(xué)生；（3）被試的T2目標(biāo)判斷表現(xiàn)出典型的注意瞬脫現(xiàn)象，與普通大學(xué)生相比，運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫程度更嚴(yán)重，且恢復(fù)慢；（4）記憶負(fù)荷對(duì)被試的T2判斷正確率有影響，負(fù)荷越大，準(zhǔn)確率越低，但對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響不顯著；（5）掩蔽并不是注意瞬脫產(chǎn)生的必要條件，但掩蔽的存在增加了注意瞬脫的程度，掩蔽對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響更顯著。

注意瞬脫；記憶負(fù)荷；掩蔽；T1～T2間隔

注意瞬脫（A ttention blink，AB）是指，在多重任務(wù)的快速序列視覺刺激條件下（RSVP），個(gè)體對(duì)目標(biāo)刺激的正確辨認(rèn)阻礙其對(duì)時(shí)間上與其相近的后繼刺激的辨認(rèn)現(xiàn)象。注意瞬脫現(xiàn)象是近年來認(rèn)知心理學(xué)研究持續(xù)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。在D.E. BROADBENT等［1］最早采用雙重任務(wù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類視覺的注意瞬脫現(xiàn)象以后，J.E.RAYMOND等［2］又在此基礎(chǔ)上發(fā)展了這一經(jīng)典的快速系列視覺呈獻(xiàn)范式（rapid serial visual presentation， RSVP），使得這一主題在心理學(xué)領(lǐng)域的研究得以廣泛開展。在此后的20余年間，研究者圍繞其理論解釋、表現(xiàn)特征、研究范式和影響因素等問題進(jìn)行了廣泛研究。目前，視覺加工過程中存在AB現(xiàn)象已經(jīng)得到共識(shí)，并已得到很多的實(shí)驗(yàn)研究支持，但對(duì)于哪些因素影響AB現(xiàn)象還沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，如與有限注意容量相關(guān)的工作記憶負(fù)荷影響，是該領(lǐng)域研究的一個(gè)熱點(diǎn)主題。

工作記憶負(fù)荷（working memory load）是指，在一個(gè)復(fù)雜的工作記憶任務(wù)中讓被試記憶項(xiàng)目的數(shù)目大小。P.JOLICOEUR等［3］研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)目標(biāo)刺激T1復(fù)雜性增加時(shí)，T2的正確率較低，AB則較嚴(yán)重，說明T1的加工與T2績效之間有密切聯(lián)系。A.E.SEIFFERT等［4］認(rèn)為，提供掩蔽條件是為了增加目標(biāo)刺激T1的辨別難度，從而延長了T1的加工時(shí)間，最終影響到AB程度。隨后，E.G. AKYUREK等［5］使用RSVP范式對(duì)工作記憶與注意瞬脫的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果證明了工作記憶任務(wù)對(duì)注意瞬脫的消極影響，注意瞬脫水平隨著記憶負(fù)荷的增加而增加，當(dāng)工作記憶任務(wù)與目標(biāo)任務(wù)相似時(shí)，注意瞬脫程度達(dá)到最大。S.MARTENS等［6］、L.S.COLZATO等［7］和P.E.DUX等［8］通過實(shí)驗(yàn)研究都得出了相似的結(jié)論，但也有相當(dāng)一部分研究者實(shí)驗(yàn)指出兩者間沒有相關(guān)性。如R.WARD等［9］實(shí)驗(yàn)研究指出，記憶負(fù)荷的增加沒有影響到AB的程度。E.G.AKYüREK等［10］采用RSVP范式研究也得出，工作記憶與注意瞬脫無關(guān)，記憶負(fù)荷對(duì)AB的產(chǎn)生機(jī)制沒有影響。最近，K.M.ARNELL等［11］認(rèn)為，工作記憶容量與AB的大小無關(guān)，與視覺的過濾效率呈正相關(guān)。然而，T.A.VISSER［12］研究發(fā)現(xiàn)，只有在T1之后無掩蔽存在時(shí)，T1難度才能影響AB的程度。總之，目前有關(guān)工作記憶負(fù)荷對(duì)注意瞬脫的影響觀點(diǎn)還不一致，可能掩蔽條件也是一個(gè)值得關(guān)注的因素。

運(yùn)動(dòng)情境是瞬息萬變的，在很多情況下運(yùn)動(dòng)員需要在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)相繼或同時(shí)發(fā)生的多個(gè)任務(wù)進(jìn)行加工，必須在很短的時(shí)間內(nèi)迅速做出決策，這些情境變化都會(huì)在不同程度上導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的瞬脫現(xiàn)象發(fā)生，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中導(dǎo)致動(dòng)作操作錯(cuò)誤，如2004年雅典奧運(yùn)會(huì)和2008年北京奧運(yùn)會(huì)的美國運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯。因此，研究運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫的特征、形成原因以及如何減緩注意瞬脫的消極影響就成為近年來研究者十分感興趣的課題。注意力是運(yùn)動(dòng)員在比賽中取得優(yōu)異成績的重要心理保障，高水平運(yùn)動(dòng)員具有較好的注意穩(wěn)定性、分配能力、靈活性和轉(zhuǎn)移能力等。注意是個(gè)體各種心理反映的基礎(chǔ)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的比賽起著極重要的影響［13］。如果運(yùn)動(dòng)員的注意不能適時(shí)地指向與集中，那么就無法對(duì)情境中重要變化信息進(jìn)行搜尋與輸入，運(yùn)動(dòng)員也就無法對(duì)與比賽有關(guān)的信息進(jìn)行辨別與加工，從而做出正確的反映決策。注意瞬脫正是注意有限性的典型表現(xiàn)，體現(xiàn)了注意加工能力在時(shí)間維度上的有限性。李永瑞等［14］在2001—2005年間相繼對(duì)乒乓球、射擊、擊劍、拳擊、跆拳道等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫特點(diǎn)進(jìn)行了系列研究，得出運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)、持續(xù)時(shí)間、瞬脫程度都與普通學(xué)生群體間存在顯著差異，運(yùn)動(dòng)員的瞬脫持續(xù)時(shí)間較短，瞬脫程度輕。隨后，王小春等［15］采用事件相關(guān)電位記錄技術(shù)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生均存在不同程度的注意瞬脫現(xiàn)象，前者出現(xiàn)時(shí)間點(diǎn)較晚，持續(xù)時(shí)間較短。遲立忠［16］、胡海鷹等［17］都得出了相似的結(jié)論。最近，P.A.FURLEY等［18］采用計(jì)算機(jī)反應(yīng)程序研究指出，工作記憶容量大的運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)⒏嗟淖⒁赓Y源集中于戰(zhàn)術(shù)決策上，適應(yīng)性強(qiáng)，并能夠根據(jù)比賽形勢(shì)靈活地進(jìn)行決策變化。可見，目前體育領(lǐng)域的注意瞬脫研究較為一致的結(jié)論是，運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫在持續(xù)時(shí)間和程度上有著一定的優(yōu)勢(shì)。

工作記憶負(fù)荷是近年來研究者探討影響注意瞬脫因素的重要主題，而注意瞬脫現(xiàn)象在運(yùn)動(dòng)情境普遍存在，在不同項(xiàng)目中不同程度地影響著運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和成果，已經(jīng)引起了研究者的廣泛關(guān)注。所以，從工作記憶負(fù)荷的視角來探討其對(duì)運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫的影響，這不僅是運(yùn)動(dòng)員注意瞬脫研究的一個(gè)新主題，也是工作記憶負(fù)荷研究的進(jìn)一步拓展。本文試圖借用AKYUREK和HOMMEL（2005）的RSVP序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)，來探討運(yùn)動(dòng)員的記憶負(fù)荷與掩蔽條件對(duì)注意瞬脫程度的影響。研究假設(shè)：（1）運(yùn)動(dòng)員在注意瞬脫上具有優(yōu)勢(shì)效應(yīng)；（2）記憶負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響程度較??；（3）掩蔽存在與否影響運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫。

1　研究對(duì)象與方法

1.1被試

試驗(yàn)被試選取華東師范大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生和部分普通大學(xué)生，包括國際健將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員14人（高水平組）、一般水平運(yùn)動(dòng)員18人（二級(jí)運(yùn)動(dòng)員）和其他學(xué)科的普通大學(xué)生14人（低水平組），平均年齡為（19.36±1.216）歲。所有被試自愿參加本試驗(yàn)，之前從未做過與本試驗(yàn)類似的任務(wù)，且不清楚本試驗(yàn)的研究目的，全部為右利手，視力或矯正視力正常。

1.2試驗(yàn)設(shè)計(jì)

試驗(yàn)采用3×2×2×4的混合試驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中，運(yùn)動(dòng)員等級(jí)為組間設(shè)計(jì)（高水平、一般水平和普通學(xué)生組），其他三因素為組內(nèi)設(shè)計(jì)，分別為2個(gè)記憶集（2或6個(gè)字母集）、2種T1掩蔽條件（T1掩蔽呈獻(xiàn)或不呈獻(xiàn)）和4種T1～T2時(shí)間間隔（T1與T2的時(shí)間間隔分別為lag2，lag3，lag5和lag7，對(duì)應(yīng)的時(shí)間分別為180，270，450和630 ms，參見AKYUREK和HOMMEL，2005）。被試內(nèi)因素的每一個(gè)組合都有10次試驗(yàn)，總計(jì)160次試驗(yàn)。

1.3試驗(yàn)材料和設(shè)備

試驗(yàn)材料采用E-Prime心理學(xué)實(shí)驗(yàn)操作平臺(tái)，通過編程在電腦上呈現(xiàn)的一個(gè)程序序列（見圖1）。屏幕背景為黑色，試驗(yàn)中的目標(biāo)刺激（T1、T2）為紅色，其他分心刺激物均為白色。試驗(yàn)中所出現(xiàn)的字母是從I，O，Q，Z之外（防止與1，0，2，7混合）的22個(gè)大寫英文字母中隨機(jī)選取，字體大小為28。試驗(yàn)點(diǎn)圖從10個(gè)不同點(diǎn)圖中隨機(jī)選取，是由與字母所占像素接近的隨機(jī)的點(diǎn)圖組成，點(diǎn)為白色。目標(biāo)T1、T2后的掩蔽物是從符號(hào)@、#、%中隨機(jī)選擇。在一個(gè)RSVP序列中不會(huì)出現(xiàn)相同的字母。

圖1　lag3時(shí)的快速序列示意圖Figure1　Schematic illustration of the quick sequence of events on a Lag 3 trial

1.4試驗(yàn)過程

試驗(yàn)在一個(gè)安靜的、光線較暗的試實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。所有刺激物與被試的可視角度基本平行，被試距離屏幕約為60 cm，視角不超過1°。試驗(yàn)開始前，告知被試即將進(jìn)行的是一個(gè)雙目標(biāo)探測(cè)任務(wù)，目標(biāo)中不會(huì)出現(xiàn)I，O，Q和Z 4個(gè)字母，且一個(gè)序列中不會(huì)出現(xiàn)相同的字母。試驗(yàn)持續(xù)時(shí)間大約20 min，需保持注意力集中。被試首先進(jìn)行20次的預(yù)練習(xí)，在基本熟悉試驗(yàn)任務(wù)與要求的情況下進(jìn)行160次的正式試驗(yàn)。

試驗(yàn)開始時(shí)，被試雙擊打開測(cè)驗(yàn)程序，輸入被試號(hào)，按enter鍵，進(jìn)入10 s倒計(jì)時(shí)。倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，屏幕中心出現(xiàn)一個(gè)固定的注視點(diǎn)“+”（見圖1）。要求被試注視屏幕中央的注視點(diǎn)，并按下空格鍵，“+”消失，測(cè)驗(yàn)開始。開始后是一個(gè)300 ms的空白，之后顯示2個(gè)或6個(gè)字母的字母串，隨機(jī)選取且不重復(fù)，稱為記憶負(fù)荷，持續(xù)時(shí)間1 000 ms。在記憶集消失之后，“+”再次出現(xiàn)在屏幕中間持續(xù)250 ms，緊接著RSVP字符流開始呈現(xiàn)。RSVP字符流中的每個(gè)字母呈現(xiàn)時(shí)間為60 ms，隨之是30 ms的黑屏顯示，即字符流中的每個(gè)字符之間的間隔為90 ms。首先，隨機(jī)出現(xiàn)5～8個(gè)干擾字母，這些干擾字母也是從I，O，Q，Z之外的22個(gè)大寫英文字母中隨機(jī)選擇，但相鄰的干擾字母不相同。其次，出現(xiàn)第1個(gè)紅色目標(biāo)字母T1，T1后出現(xiàn)2種情況：掩蔽符號(hào)存在或不存在。掩蔽存在時(shí)，T1后面呈現(xiàn)一個(gè)從@、#、%中隨機(jī)選擇一個(gè)符號(hào)；掩蔽不存在時(shí)，同樣持續(xù)一個(gè)字符的間隔，即90 ms，屏幕以空白黑屏來代替。掩蔽存在與否的比例各占50%，隨機(jī)分布在試驗(yàn)中。之后，序列隨機(jī)設(shè)置0，1，3或5張點(diǎn)圖（這4種情況也是隨機(jī)平均分布在試驗(yàn)中）。再次，出現(xiàn)第2個(gè)紅色目標(biāo)字母T2，T2之后有一個(gè)200 ms的空白，然后在屏幕中間顯示一個(gè)記憶集探測(cè)字母。這個(gè)字母有50%概率與記憶集中的某一字母相同，有50%是與記憶集不同的，隨機(jī)分布在試驗(yàn)中。如果探測(cè)字母與記憶集的字母相同，被試按鍵盤的“←”；如果不是，按“→”。一旦“探測(cè)字母”選擇后立即消失，隨之屏幕出現(xiàn)“T1？”，要求被試根據(jù)記憶輸入第1個(gè)紅色目標(biāo)字母；T1輸入后屏幕又出現(xiàn)“T2？”，同樣被試輸入第2個(gè)紅色字母。一旦被試做出最后的回應(yīng)，十字交叉“+”再次出現(xiàn)，再進(jìn)行下一個(gè)試驗(yàn)。

1.5數(shù)據(jù)處理

試驗(yàn)數(shù)據(jù)由E-prime軟件進(jìn)行采集，E-prime軟件自動(dòng)記錄被試測(cè)試的結(jié)果。數(shù)據(jù)整理時(shí)發(fā)現(xiàn)一名高水平運(yùn)動(dòng)員對(duì)T2識(shí)別的正確率僅為20%，嚴(yán)重偏離平均水平，予以剔除。故本研究的實(shí)際統(tǒng)計(jì)人數(shù)為45人。運(yùn)用SPSS17.0軟件和EXCEL對(duì)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行因素分析和獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。

2　結(jié)果

2.1運(yùn)動(dòng)員記憶負(fù)荷探測(cè)的正確率

首先，不同運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員間的記憶負(fù)荷探測(cè)正確率方差分析（ANOVA）發(fā)現(xiàn)，被試總體記憶負(fù)荷判斷正確率偏低（M= 74.17，SD=10.85），且運(yùn)動(dòng)水平主效應(yīng)顯著（F（2，43）=5.607，P= 0.007）。進(jìn)一步進(jìn)行組間比較發(fā)現(xiàn)，顯著性主要是由一般水平與普通學(xué)生之間的差異貢獻(xiàn)的（t=-3.038，P=0.005），普通大學(xué)生對(duì)記憶負(fù)荷任務(wù)判斷正確率明顯高于一般水平運(yùn)動(dòng)員，其他組間差異不顯著（見表1）。

再對(duì)記憶負(fù)荷探測(cè)正確率進(jìn)行2（記憶集）×4（T1～T2 lag）被試內(nèi)方差分析（ANOVA）。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，記憶集間的主效應(yīng)顯著（F（1，44）=141.387，P=0.000），記憶集為2字母的正確率（86.58%）明顯高于記憶集為6字母時(shí)的正確率（61.75%），說明記憶集大小對(duì)記憶負(fù)荷判斷正確率具有顯著影響，記憶集越大，對(duì)其判斷的正確率越小。T1～T2間時(shí)間間隔的主效應(yīng)不顯著（F（3，177）= 0.815，P=0.488），說明lag對(duì)記憶負(fù)荷的判斷正確率沒有顯著影響。進(jìn)一步分析2種負(fù)荷對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的探測(cè)正確率的具體影響發(fā)現(xiàn)，在2字母記憶負(fù)荷下，不同運(yùn)動(dòng)水平者的正確率存在顯著差異（F（2，43）=4.098，P=0.024），顯著性主要由一般水平運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生間的差異貢獻(xiàn)（t=-2.513，P=0.019），普通大學(xué)生的正確率明顯高于一般水平運(yùn)動(dòng)員。而在6字母記憶負(fù)荷下，運(yùn)動(dòng)水平間的正確率也存在顯著差異（F（2，43）=5.333，P= 0.009），普通大學(xué)生的正確率明顯高于高水平（t=-2.599，P= 0.015）和一般水平運(yùn)動(dòng)員（t=-2.533，P=0.018）。說明與普通大學(xué)生相比，記憶負(fù)荷大小對(duì)運(yùn)動(dòng)員的探測(cè)正確率影響顯著，并且影響隨著記憶負(fù)荷的增大而增大（見表1）。

掩蔽條件的主效應(yīng)顯著（F（1，44）=8.933，P=0.004），有掩蔽存在的情況下探測(cè)正確率明顯偏低，說明掩蔽對(duì)不同記憶負(fù)荷下的目標(biāo)辨別產(chǎn)生了影響。記憶集與掩蔽條件的交互作用顯著（F（1，44）=7.1，P=0.011），說明不同掩蔽條件對(duì)記憶負(fù)荷任務(wù)的影響受其大小的影響。進(jìn)一步進(jìn)行簡單效應(yīng)檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于2字母記憶集，掩蔽的簡單效應(yīng)不顯著（F（1，44）=0.08，P=0.785）；而對(duì)于6字母記憶集，掩蔽的簡單效應(yīng)顯著（F（1，44）=13.86，P= 0.001），有掩蔽的探測(cè)正確率（M=59.55，SD=11.69）明顯低于無掩蔽情境（M=63.94，SD=12.17）。說明掩蔽對(duì)較小記憶集的探測(cè)影響不顯著，但對(duì)較大負(fù)荷的探測(cè)影響較大，掩蔽顯著地影響到探測(cè)正確率（見表1）。

表1　運(yùn)動(dòng)員的記憶負(fù)荷判斷正確率均值/%Table1　Mean Target accuracy as a function of different level，presence or absence of T1 mask and memory load/%

2.2運(yùn)動(dòng)員T1目標(biāo)判斷正確率

不同水平運(yùn)動(dòng)員間的T1目標(biāo)判斷正確率方差分析（ANOVA）發(fā)現(xiàn)，被試總體T1判斷正確率較高（M=92.37，SD=6.73），運(yùn)動(dòng)水平間的主效應(yīng)顯著（F（2，43）=4.038，P=0.025），說明不同水平運(yùn)動(dòng)員T1目標(biāo)判斷正確率存在顯著差異。進(jìn)一步進(jìn)行組間比較發(fā)現(xiàn)，顯著性主要是由一般運(yùn)動(dòng)員與普通學(xué)生的差異貢獻(xiàn)的（t=-2.394，P=0.024），普通大學(xué)生對(duì)T1判斷正確率明顯高于一般水平運(yùn)動(dòng)員。高水平運(yùn)動(dòng)員的T1正確率也高于一般水平運(yùn)動(dòng)員，但不顯著（t=1.826，P=0.078）（見表2）。

表2　不同水平運(yùn)動(dòng)員T1目標(biāo)判斷正確率均值/%Table2　Mean Target 1（T1）accuracy as a function of different level and memory load/%

再對(duì)T1目標(biāo)判斷正確率進(jìn)行2（記憶集）×4（T1～T2 lag）被試內(nèi)方差分析（ANOVA）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，記憶集間的目標(biāo)判斷正確率主效應(yīng)不顯著（F（1，44）=1.588，P=0.214），說明記憶負(fù)荷大小對(duì)判斷T1正確率沒有顯著影響（見表3）。掩蔽的主效應(yīng)也不顯著（F（1，44）=2.684，P=0.108），雖然無掩蔽情況下的判斷（M=93.09，SD=6.13）高于有掩蔽的正確率（M=91.65，SD=8.39）（見圖2），但不同T1～T2時(shí)間間隔的判斷正確率主效應(yīng)顯著（F（3，177）=10.274，P=0.000），說明lag間隔對(duì)被試T1目標(biāo)判斷正確率影響顯著。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，lag2和lag3階段的判斷正確率明顯較低，正確率隨著lag的增加而不斷提高，至lag5和lag7階段基本趨于平穩(wěn)（見圖3），說明T1判斷也受到T1～T2時(shí)間間隔的影響，出現(xiàn)了類似的注意瞬脫現(xiàn)象。對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員在各T1～T2時(shí)間間隔上的T1判斷正確率比較，發(fā)現(xiàn)在lag2（F（2，42）=5.699，P=0.006）和lag3（F（2，42）=3.375，P=0.044）階段差異顯著，運(yùn)動(dòng)員對(duì)T1目標(biāo)的判斷正確率明顯偏低，尤其是一般水平運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生間的差異顯著，說明較短的T1～T2時(shí)間間隔對(duì)運(yùn)動(dòng)員的T1判斷正確率影響較大，而對(duì)普通大學(xué)生的影響較小（見表3）。記憶集與T1～T2時(shí)間間隔的交互效應(yīng)不顯著。

表3　記憶集、T1～T2間隔和掩蔽條件下的T1判斷正確率均值/%Table3　Mean Target 1（T1）accuracy as a function of presence or absence of T1 mask，T1～T2 lag and memory load/%

圖2　不同時(shí)間間隔與掩蔽條件下被試T1判斷正確率比較Figure2　Mean Target 1（T1）accuracy as a function of tine internal，presence or absence of T1

圖3　不同時(shí)間間隔與運(yùn)動(dòng)水平的T1判斷正確率比較Figure3　Target 1（T1）accuracy as a function of tine internal，different level and memory load

2.3運(yùn)動(dòng)員T2目標(biāo)判斷正確率

T2正確率的計(jì)算以T1目標(biāo)判斷正確為前提。不同運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)員間的T2目標(biāo)判斷正確率方差分析（ANOVA）發(fā)現(xiàn)，被試總體T2判斷正確率較低（M=71.54，SD=13.11），水平間的主效應(yīng)不顯著（F（2，42）=2.463，P=0.097）。進(jìn)一步進(jìn)行組間比較發(fā)現(xiàn)，一般水平運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生的差異顯著（t=2.369，P=0.027），一般水平運(yùn)動(dòng)員的T2判斷正確率更低（見表4）。

表4　不同運(yùn)動(dòng)水平、記憶集和掩蔽條件下的T2判斷正確率均值/%Table4　Mean Target 2（T1）accuracy as a function of presence or absence of T2 mask，different level and memory load/%

再對(duì)T2目標(biāo)判斷正確率進(jìn)行2（記憶集）×4（T1～T2 lag）的被試內(nèi)方差分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同時(shí)間間隔（lag）的主效應(yīng)顯著（F（3，177）=133.29，P=0.000），說明lag對(duì)T2目標(biāo)判斷正確率影響非常顯著（見圖4）。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，Lag2與Lag3階段的T2目標(biāo)判斷正確率與Lag5和Lag7階段的差異顯著，Lag2階段的正確率最低（M=48.44，SD=20.47），此后隨著lag間隔的增加T2正確率逐步提高，至lag5與lag7（M=88.06，SD=9.62）階段基本恢復(fù)正常，表現(xiàn)出操作績效的典型注意瞬脫現(xiàn)象，說明本試驗(yàn)的注意瞬脫試驗(yàn)設(shè)計(jì)是成功的。再對(duì)不同運(yùn)動(dòng)水平被試在不同Lag下的T2目標(biāo)判斷正確率進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)3組被試T2判斷正確率都出現(xiàn)了相似的趨勢(shì)，Lag2階段T2目標(biāo)判斷正確率最低，隨后隨著間隔時(shí)間的增加而不斷增加，到Lag5階段基本恢復(fù)正常，表現(xiàn)出注意瞬脫現(xiàn)象在不同群體的普遍性特點(diǎn)。在整個(gè)T1～T2時(shí)間間隔增加的過程中，普通大學(xué)生的判斷正確率都要優(yōu)于運(yùn)動(dòng)員，尤其是與一般運(yùn)動(dòng)員正確率存在顯著性差異。說明，這類RSVP序列任務(wù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生的注意瞬脫比普通大學(xué)生嚴(yán)重，且恢復(fù)過程也較慢，沒有證明本研究的假設(shè)：運(yùn)動(dòng)員在注意瞬脫方面具有優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。

圖4　不同時(shí)間間隔與運(yùn)動(dòng)水平的被試T2判斷正確率比較Figure4　Target2（T2）accuracy as a function of tine internal and different level

記憶負(fù)荷的主效應(yīng)趨近于顯著（F（1，44）=3.377，P=0.073），負(fù)荷2條件下的T2判斷正確率（M=72.79，SD=14.25）高于負(fù)荷6條件下（M=70.29，SD=13.5），說明記憶負(fù)荷對(duì)T2目標(biāo)判斷產(chǎn)生了較顯著的消極影響，負(fù)荷越大，T2判斷正確率就越小。進(jìn)一步進(jìn)行簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，在負(fù)荷6條件下，運(yùn)動(dòng)水平間的主效應(yīng)顯著（F（2，42）=3.809，P=0.03），普通大學(xué)生的T2目標(biāo)判斷正確率顯著高于一般水平運(yùn)動(dòng)員（t=-2.865，P=0.009）。說明高記憶負(fù)荷對(duì)不同水平被試的T2目標(biāo)判斷正確率影響存在差異，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的消極影響較大，尤其是對(duì)一般水平運(yùn)動(dòng)員的影響更顯著（見表4）。比較了2種負(fù)荷在Lag2與Lag3階段的影響，沒有發(fā)現(xiàn)注意瞬脫的顯著性差異。

雖然無掩蔽條件下的T2判斷正確率（M=72.32，SD=13.22）較掩蔽條件下高（M=70.76，SD=14.13），但主效應(yīng)不顯著（t=-1.35，P=0.185），說明總體上掩蔽存在與否對(duì)被試T2目標(biāo)判斷正確率沒有顯著性影響（見圖5），2種條件在時(shí)間維度上都表現(xiàn)出典型的注意瞬脫現(xiàn)象。但統(tǒng)計(jì)顯示，掩蔽與lag的交互作用顯著（F（3，132）=19.26，P=0.000），說明掩蔽存在與否對(duì)不同lag條件下的T2判斷正確率的影響不同。進(jìn)一步進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，掩蔽存在與否在Lag2（t=-5.18，P=0.000）與Lag3（t= 3.22，P=0.002）階段的T2正確率存在顯著性差異，而在Lag5與Lag7階段的差異不顯著，說明掩蔽存在與否對(duì)被試注意瞬脫階段T2目標(biāo)判斷正確率產(chǎn)生了顯著影響。在Lag2階段，無掩蔽時(shí)的T2判斷正確率明顯高于有掩蔽狀態(tài)，表現(xiàn)出掩蔽條件的典型消極影響。但奇怪的是，在Lag3階段得出了相反的結(jié)論，有掩蔽時(shí)的T2判斷正確率反而優(yōu)于無掩蔽狀態(tài)。對(duì)掩蔽條件對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的T2目標(biāo)判斷正確率影響分析，雖然主效應(yīng)不顯著，但在掩蔽存在的情況下，普通大學(xué)生（M= 76.35，SD=7.49）與一般運(yùn)動(dòng)員（M=65.04，SD=15.67）間的T2判斷正確率差異顯著（t=-2.437，P=0.022），普通大學(xué)生的T2判斷正確率明顯偏高，說明掩蔽存在與否對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響更大。

圖5　不同時(shí)間間隔與掩蔽條件的被試T2判斷正確率比較Figure5　Target2（T2）accuracy as a function of tine internal and presence or absence of T2 mask

3　分析與討論

本研究顯示，記憶負(fù)荷的大小明顯影響到被試的探測(cè)正確率，記憶集負(fù)荷大小與負(fù)荷探測(cè)正確率呈負(fù)相關(guān)。這一結(jié)果與VISSER（2007）的試驗(yàn)報(bào)告相一致，即隨著記憶負(fù)荷的增加，記憶任務(wù)也變得比較困難。記憶負(fù)荷對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的影響不同，隨著負(fù)荷的增大，對(duì)普通大學(xué)生的影響明顯小于一般運(yùn)動(dòng)員，一般運(yùn)動(dòng)員的探測(cè)正確率明顯偏低?？赡芤?yàn)椋驹囼?yàn)中記憶集的探測(cè)屬于智力性任務(wù)，而試驗(yàn)中普通大學(xué)生選自于重點(diǎn)大學(xué)的非體育專業(yè)學(xué)生，總體智力水平較高，而一般運(yùn)動(dòng)員群體則是通過特殊政策入校的，文化水平總體較低，所以出現(xiàn)了本研究中較低的正確率。掩蔽條件對(duì)記憶負(fù)荷探測(cè)的影響顯著，尤其是在負(fù)荷較大的情況下探測(cè)績效更差，掩蔽存在影響了運(yùn)動(dòng)員記憶負(fù)荷探測(cè)的正確率。這可以通過KAHNEMAN等［19］的有限理性理論解釋，在快速的RSVP序列呈獻(xiàn)過程中，個(gè)體需要在短時(shí)間內(nèi)加工大量的信息，而人類大腦處理信息的能力是有限的，掩蔽的存在又增加了個(gè)體的工作記憶負(fù)荷，尤其是在負(fù)荷較大的情況下，所以導(dǎo)致績效的下降。

運(yùn)動(dòng)員在T1目標(biāo)判斷上與記憶集探測(cè)得出了相似的結(jié)論，這可能主要是受智力因素的影響，一般運(yùn)動(dòng)員因此績效較差。同時(shí)也表現(xiàn)在，較短的2個(gè)間隔上的T1判斷正確率較差，發(fā)展過程有些類似于T2目標(biāo)判斷的注意瞬脫效應(yīng)。說明，次任務(wù)刺激對(duì)主任務(wù)的判斷產(chǎn)生了明顯的消極影響，間隔時(shí)間越短，影響越大。運(yùn)動(dòng)員的T1正確率較低，說明這種時(shí)間較短的雙任務(wù)刺激對(duì)運(yùn)動(dòng)員的績效影響較大。以前有關(guān)注意瞬脫的研究很少有對(duì)T1目標(biāo)判斷的分析，考慮較多的是T1難度和掩蔽的設(shè)置。

從本研究的圖表可以看出，無論是總體還是3組不同水平被試的T2判斷正確率，都出現(xiàn)了典型的注意瞬脫現(xiàn)象。在T1～T2相隔較短的lag2階段操作績效最差，隨后隨著間隔時(shí)間的增加績效逐步提高，到lag5以后基本趨于平衡。這與RAYMOND等的研究結(jié)果一致，2個(gè)刺激目標(biāo)相隔在200～500 ms內(nèi)呈現(xiàn)，則會(huì)出現(xiàn)注意瞬脫現(xiàn)象。但本研究并沒有支持國內(nèi)學(xué)者任杰［20］和李永瑞等［21］的結(jié)論，即運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫出現(xiàn)時(shí)間晚、持續(xù)時(shí)間短和瞬脫程度輕的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，也與本人此前的相關(guān)研究不一致。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因之一可能是，本研究的試驗(yàn)設(shè)計(jì)中增加了變量工作記憶負(fù)荷，完成難度要大于RAYMOND和李永瑞等試驗(yàn)中的RSVP范式。并且，這種記憶負(fù)荷任務(wù)屬于認(rèn)知性任務(wù)，可能受到智力因素的影響，這與運(yùn)動(dòng)員多年訓(xùn)練形成的注意特點(diǎn)不同，無法體現(xiàn)其在技能操作過程中的注意瞬脫優(yōu)勢(shì)。C.KLEIN等［22］指出，注意瞬脫受到被試人格和智力因素的顯著影響，而T1和T2目標(biāo)判斷的正確率與智力有關(guān)，目標(biāo)反應(yīng)時(shí)與工作記憶有關(guān)。因此，本試驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生在智力水平上可能存在某種程度的差異，尤其對(duì)于一般水平的運(yùn)動(dòng)員，注意瞬脫受記憶負(fù)荷的影響更顯著，這種注意瞬脫上的差異是否受到智力的影響可能還要進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

記憶負(fù)荷影響運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫，記憶負(fù)荷越大，注意瞬脫的水平越嚴(yán)重，兩者的相關(guān)幾近顯著。根據(jù)注意的瓶頸理論，對(duì)于快速呈獻(xiàn)的RSVP范式，其本身就設(shè)置了一定的加工難度，若再增加一定大小的記憶負(fù)荷，自然會(huì)加重注意加工容量。楊萌［23］也發(fā)現(xiàn)，被試的注意瞬脫程度與工作記憶容量大小密切相關(guān)，工作記憶容量越大，注意瞬脫程度越輕。但AKYüREK等采用多種不同的干擾項(xiàng)目范式研究得出，記憶負(fù)荷對(duì)被試的AB程度沒有顯著影響，L.S.COLZATO等［24］的研究也支持這種觀點(diǎn)。同時(shí)，E.G.AKYüREK等［25］研究顯示，記憶集負(fù)荷與T1～T2 lag間隔間存在交互作用，工作記憶負(fù)荷影響AB水平。T.A.VISSER［26］指出，AKYüREK等之所以沒有得出記憶負(fù)荷與注意瞬脫間的相關(guān)性，可能是由于T1之后的掩蔽，記憶負(fù)荷的增加使T1目標(biāo)的信息加工時(shí)間增加，掩蔽條件可以調(diào)節(jié)T1目標(biāo)的加工時(shí)間?？傊洃涁?fù)荷對(duì)注意瞬脫的影響是存在的，可能中間受到某些中介變量的影響。

本研究沒有發(fā)現(xiàn)掩蔽與注意瞬脫間的顯著相關(guān)，掩蔽存在與否都在時(shí)間維度上出現(xiàn)了典型的注意瞬脫現(xiàn)象，說明掩蔽并不是注意瞬脫的必要條件。但在注意瞬脫較為嚴(yán)重的lag2和lag3階段，掩蔽使被試的注意瞬脫更加嚴(yán)重。這一結(jié)論與VISSER的研究結(jié)果不一致，其認(rèn)為當(dāng)掩蔽存在時(shí)，記憶負(fù)荷對(duì)注意瞬脫沒有影響；而當(dāng)掩蔽移除后，記憶負(fù)荷對(duì)注意瞬脫的影響要依賴于T1～T2 lag間隔。產(chǎn)生不一致的原因在于，VISSER沒有分析被試的自身特征，只是單純地分析掩蔽條件對(duì)注意瞬脫的影響。而本研究對(duì)被試進(jìn)行了不同的分類，分析更具針對(duì)性。CHUN和POTTER（1995）早期研究指出，若T1+1是空屏?xí)r，沒有發(fā)生AB現(xiàn)象，認(rèn)為掩蔽是注意瞬脫發(fā)生的重要條件。SEIFFERT也研究發(fā)現(xiàn)，T1和T2之后必須有掩蔽才能產(chǎn)生注意瞬脫現(xiàn)象，因?yàn)門1后有掩蔽提高了T1目標(biāo)辨別的難度，這導(dǎo)致AB現(xiàn)象的產(chǎn)生，即其“無掩蔽無瞬脫”觀點(diǎn)。但隨著對(duì)AB研究的逐步開展，研究者發(fā)現(xiàn)即使沒有掩蔽條件也能產(chǎn)生AB現(xiàn)象［27］，正如M.A.KUNAR等［28］研究認(rèn)為，T2后沒有掩蔽條件也能夠產(chǎn)生明顯的AB現(xiàn)象。同時(shí)其還認(rèn)為，當(dāng)目標(biāo)刺激T1難度較大時(shí)，即使沒有掩蔽也能產(chǎn)生顯著的AB現(xiàn)象。說明，現(xiàn)在的研究基本支持注意瞬脫的產(chǎn)生不需要掩蔽的呈獻(xiàn)，證明了超越掩蔽理論，但有掩蔽產(chǎn)生的注意瞬脫更為嚴(yán)重。掩蔽對(duì)不同運(yùn)動(dòng)水平者的注意瞬脫影響存在差異，對(duì)運(yùn)動(dòng)員影響較大，尤其對(duì)于一般運(yùn)動(dòng)員，這方面目前還沒有相關(guān)的研究。

4　結(jié)論

（1）記憶負(fù)荷大小對(duì)被試的探測(cè)正確率影響顯著，負(fù)荷越大，探測(cè)正確率越低，尤其對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響更顯著。普通大學(xué)生的正確率高于運(yùn)動(dòng)員，尤其在高記憶負(fù)荷下差異更顯著。（2）不同記憶負(fù)荷和掩蔽條件對(duì)被試的T1判斷正確率影響不顯著，但T1～T2間隔的影響顯著，正確率隨著間隔時(shí)間的增加而提高。不同運(yùn)動(dòng)水平者的T1正確率差異顯著，普通大學(xué)生的績效明顯高于運(yùn)動(dòng)員。（3）被試的T2目標(biāo)判斷表現(xiàn)出典型的注意瞬脫現(xiàn)象。與普通大學(xué)生相比，運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫程度更嚴(yán)重，且恢復(fù)慢。沒有發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在注意瞬脫上的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。（4）記憶負(fù)荷影響被試的T2判斷正確率，負(fù)荷越大，準(zhǔn)確率越低。在高負(fù)荷條件下，記憶負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員的T2判斷正確率影響顯著。但記憶負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響不顯著。（5）掩蔽并不是注意瞬脫產(chǎn)生的必要條件，但掩蔽的存在增加了注意瞬脫的程度。掩蔽對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注意瞬脫影響更顯著。

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Effects of Memory Load on Attentional Blink of Athletes from Different Levels

WANG Shuming1，2
（1.Key Laboratory of Adolescent Health Assessment and Exercise Intervention Ministry of Education，East China Normal University，Shanghai 200241，China；2.School of PE and Health，East China Normal University，Shanghai 200241，China）

Purpose：The purpose of this study was to investigate the influence of memory reloaded，masking condition and time internals on the levels of attentional blink of different levels of athletes.Methods：A total of 32 athletes and 14 students from normal university were selected as subjects，using RSVP task established by Akyurek and Hommel as evaluation source material.Results：The extent of memory reloaded had a notable effect on the test accuracy，the bigger the memory reloaded，the lower the test accuracy，especially for the effects on athletes；Memory reloaded and masking condition had a little effect on the accuracy of test T1，but T1～T2 lag had a notable effect，and the accuracy rised with the increase of time internals.Athletes'T1 accuracy was apparently lower than students from normal university；The subjects of T2 showed a typical phenomenon of attentional blink.Compared to students from normal university，the attentional blink of athletes was deeper and more difficult to recover；Memory reloaded had an effect on the subjects of T2，the bigger the memory reloaded，the lower the accuracy，but it seldom had an effect on the attentional blink of athletes；Masking was not necessary for the production of attentional blink，but masking really increased the level of the attentional blink.Masking had a strong influence on the attentional blink of athletes.

attentional blink；memory loading；masking；T1～T2 lag

G 804.8

A

1005-0000（2016）02-093-06

10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2016.02.001

2015-12-30；

2016-03-02；錄用日期：2016-03-02

國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：13BTY046）；“青少年健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：40500-541235-14203/004）

王樹明（1965-），男，安徽壽縣人，教授，博士，博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)閯?dòng)作技能控制與學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)。

1.華東師范大學(xué)青少年健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上海200241；2.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海200241。