冷昱欣

故事是人寫的，而故事又被編成一本本書，人讀書，讀人生，讀出自己的故事，并回憶自己的讀書往事。

一、疏影橫斜水清淺

幼年，我就開始與書結(jié)伴，從最淺白的童話故事開始，我逐漸步入書的殿堂。《格林童話》《安徒生童話》等就成為我兒時愛不釋手的書籍，王子與公主的故事看了上千遍，依舊滿心憧憬著那亙古不變的完滿結(jié)局。媽媽每每教育我就會用小時候看書的例子：“你看看你自己小時候，阿里巴巴的故事你最愛了，后來我哪個地方讀錯了，你在旁邊聽著，都能指出錯誤。再看……你現(xiàn)在……”是啊，每次聽到，都會自豪于小時候的記憶力與對書的熱愛。那時候的我沉醉于一個個結(jié)局近乎完美的故事，并且開始相信魔法，同時會有一些神神叨叨的想法，比如，想象芭比公主一樣生活在宮殿中。在那時，只需有淺淺寓意的故事都足以慰藉我小小的內(nèi)心。讀到小紅帽被大灰狼吃掉都會急得抹眼淚，一把鼻涕一把淚地讀完整個故事，但要我說出那些童話的深意，我又不知所云。

尚在淺水，疏影。讀書，還在繼續(xù)。

二、東城漸覺風(fēng)光好

小學(xué)，我繼續(xù)保持著對書的喜愛，尚在二年級的我，捧起《中華上下五千年》就開始讀，因為書是油墨印刷的，又是硬殼，紙張又大，所以我特別愛趴在書上，看著文字與一幅幅彩圖，嗅著書香，但因為年幼，能力有限，看到“人類發(fā)明火”就看不下去了，媽媽也沒說什么，理解地笑笑說：“沒關(guān)系，太小了，成人版的看不懂，看少兒版的吧?！蹦菚r的我很不服氣，竟有我看不懂的書！但是，還是高興地去看少兒版了，自我感覺不錯了，又去看成人版，但僅僅看到舜就停下了。從此那套書也便置于書架最頂層了。這時，媽媽買來《東周列國》，我連蒙帶猜地讀完了，對東周有了大概的了解。從那時起，我開始對歷史感興趣。到三年級，我以旋風(fēng)般的速度看完了四大名著的連環(huán)畫，最喜歡的是《三國演義》，于是，少兒版的，現(xiàn)代文版的，再到最后的原著，至今我還保持著對三國的喜愛。這樣“哄”老師已經(jīng)足夠了，老師把我當(dāng)個寶似的，常常到別班去宣揚(yáng)，唯恐天下人不知。那感覺是很好的，多了解一些又有何不可呢？于是，我深深愛上了歷史。

那時看來，書像一座城，城門漸開，城內(nèi)的我，已嗅到如春風(fēng)般柔和的書香。

漸覺書中風(fēng)光好。

三、越溪閬苑繁華地

小學(xué)高年級以及初中三年，可以說讀書不是很主動。

一上初中，老師便開始布置任務(wù)，讓我們讀什么書，久讀歷史的我，似有些不適應(yīng)近當(dāng)代散文家的文章，但為了應(yīng)對考試，豁出去了，推敲后，我選擇了龍應(yīng)臺與畢淑敏。

人人都說龍應(yīng)臺筆法犀利，但從她的《目送》以及她寫給她混血帥兒子的書來看，她內(nèi)心仍秉承著最溫柔的母性。讀她的書，可以讀出人生概略，對人生的思考，讀出這位前臺灣文化部部長對于母性的理解。

畢淑敏的文章可謂“正合我意”，我大量讀著她的散文，努力想學(xué)習(xí)她的筆法，還是放棄了。畢淑敏用她當(dāng)兵的經(jīng)歷，教會我堅韌。有一次考試，為了特意炫一下，我寫了一大段她的文章上去，最后，老師指著那段說“只有這段最好”，那感覺與年幼的王獻(xiàn)之一模一樣，失望極了，更覺她的書有可取之處。

曾受同桌“指點迷津”，開始“研究”倉央嘉措，讀他的故事。我先讀的一本解讀他的書，最后發(fā)現(xiàn)他并不是寫情詩，不是浪子，然后與同桌爭論，同桌氣得大叫“邱老是這樣講的”，我雖內(nèi)心不服氣，但仍在作文開頭寫：“那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中……”縱然那只是《信徒》，與倉央無關(guān)。

年紀(jì)漸長，看到的書類別也開始多變，像越過小溪，則漸入書的閬苑繁華地。

四、眾里尋他千百度

初升高后，不是一身輕，補(bǔ)習(xí)、作業(yè)、銜接……本是有些浮躁的心，更有些不安，但我總找不到辦法安頓自己的心靈。語文已考完，散文暫與我無關(guān)，但經(jīng)過三年的“洗腦”，真不知道自己應(yīng)該看些什么書。

在“讀書官網(wǎng)”上，根據(jù)大眾推薦，買回一些勵志的書，《回到當(dāng)下的旅程》《與神對話》，它們從“本我”出發(fā)，以當(dāng)下為基點，闡述人生意義，幸好，很快，我愛上了這類書，每看完一篇文章，心總會安頓下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)，休息時，也會按它的引導(dǎo)，自己去探索人生的意義。媽媽一開始有些不情愿讓我看這類書，說道：“老師讓看關(guān)于唐詩宋詞的書，這類書嘛，以后再看也來得及，畢竟，考試時直接考得少?！钡颐刻靾猿纸o她念一大段文字，最后，她被“洗腦”得不行，無奈地說：“好吧，二者兼顧著看吧。”我反駁說：“縱使古詩詞鑒賞的確對語文考試有大大的幫助，但人若沒有思想，是不行的?！闭娴模蚁矚g的書，教會我思考，教會我自由的真意，教會我如何與人相處。

仍忘不了歷史，捧起《品中國文人》，一篇篇地讀下去，發(fā)現(xiàn)印象中刻板的文人，也竟是這樣鮮活，他們也與我們一樣，也為生活困擾過，為家庭操過心。穿越紅塵，和他們貼心流浪。

有一次，在聽王菲的“清平調(diào)”時，驀然想起李白，這首歌不正是他的三首詩嗎？“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸”，整個人在悠遠(yuǎn)的曲中，在唐朝同太白一起呼吸、思考和流浪。

讀歷史文人，有時像在讀自己。

眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。我在書的世界里，似乎漸漸看清了我所要仰望和感悟的生命。

依舊尋書千百度，思考那書中玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞的生動故事，同時思考人生。

我讀書，經(jīng)歷讀書的故事，閱讀品味著自己的人生故事。