陳斌　吳立芝

摘要：智慧校園是當(dāng)前數(shù)字化校園的發(fā)展和演進(jìn)，是高校信息化的高級狀態(tài)。當(dāng)前許多高校都在開展和推進(jìn)智慧校園的建設(shè)，我院清遠(yuǎn)新校區(qū)提出建設(shè)智慧校園的總體目標(biāo)。該文以我院清遠(yuǎn)新校區(qū)智慧校園的規(guī)劃為例，結(jié)合自身的實(shí)際情況，分析了我院智慧校園平臺(tái)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：智慧校園；應(yīng)用平臺(tái)；資源平臺(tái)

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0082-02

Smart Campus Platform Building in Higher Vocational Colleges — A Case Study of Guangdong Construction Polytechnic Qingyuan New Campus

CHEN Bin， WU Li-zhi

（Modern Educational Technology Center， Guangdong Construction Polytechnic， Guangzhou 510440， China）

Abstract： The smart campus is the development and evolution of the digitalized campus and the highest state of campus informatization. Many colleges and universities are currently carrying out smart campus construction and try to promote it. Guangdong Construction Polytechnic puts forward the overall objective of the smart campus construction for the Qingyuan new campus. Using the design and development of smart campus construction in Qingyuan new campus as a case， the paper analyzes the platform building of smart campus with the bases of its practice.

Key words：Smart Campus； application platform； resource platform

1 引言

當(dāng)前很多高校都在開展智慧校園建設(shè)，那么什么是智慧校園？目前智慧校園沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義，學(xué)者對智慧校園的理解都有所不同。有學(xué)者認(rèn)為，“智慧校園”是一種智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境[1]。也有學(xué)者認(rèn)為，“智慧校園”是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的校園應(yīng)用[2]。還有學(xué)者認(rèn)為智慧校園是學(xué)校信息化回歸“以人為本”的一個(gè)新的發(fā)展階段智慧校園，強(qiáng)調(diào)“以服務(wù)為核心，以管理為支撐”的理念，智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯與科學(xué)決策等[3]。清華大學(xué)蔣東興認(rèn)為“智慧校園”是高校信息化的高級狀態(tài)，它綜合運(yùn)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、智能感知、社交網(wǎng)絡(luò)等新興的信息技術(shù)，全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別師生個(gè)體課程和學(xué)習(xí)、工作情景，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)地銜接起來，為師生建立職能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)以人為本的個(gè)性化的創(chuàng)新服務(wù)。[4]

2 智慧校園的頂層規(guī)劃

因此，如何理解智慧校園？智慧校園能更透徹地感知，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物與人，物與物，系統(tǒng)之間實(shí)時(shí)的感知；智慧校園擁有一個(gè)高速互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，通過4G移動(dòng)網(wǎng)和高速互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合，方便隨時(shí)隨地及時(shí)地進(jìn)行信息的交互；智能校園具有更好的實(shí)時(shí)控制功能，能及時(shí)關(guān)閉閑置電器，實(shí)時(shí)監(jiān)控校園治安和交通；智慧校園具備面向服務(wù)的運(yùn)算，通過云計(jì)算和數(shù)據(jù)挖掘，能優(yōu)化資源利用，實(shí)現(xiàn)量化評估，提供專家系統(tǒng)。

智慧校園是當(dāng)前數(shù)字化校園的發(fā)展和演進(jìn)，是信息化建設(shè)主要趨勢。我院在清遠(yuǎn)新校區(qū)的規(guī)劃中，以建設(shè)智慧新校區(qū)為總體目標(biāo)。根據(jù)學(xué)院自身的人才培養(yǎng)理念、辦學(xué)特色和校園文化，以此為目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)校的業(yè)務(wù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、資源架構(gòu)和數(shù)據(jù)架構(gòu)，將學(xué)院的所有業(yè)務(wù)、應(yīng)用和數(shù)據(jù)進(jìn)行高度關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)出學(xué)校未來5-8年內(nèi)可操作性較強(qiáng)的智慧校園。以“物聯(lián)網(wǎng)”、“云計(jì)算”、“大數(shù)據(jù)”技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)平安、生態(tài)、綠色、和諧和科學(xué)校園。擬建設(shè)的系統(tǒng)有：統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、校園一卡通支付平臺(tái)、數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換子系統(tǒng)、智慧校園消息中心和移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)。擬建設(shè)的應(yīng)用有招生管理、迎新服務(wù)管理、就業(yè)管理、電子離校管理、學(xué)生工作管理、人事管理、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、協(xié)同辦公、開放實(shí)驗(yàn)室管理、電源能耗管理、公寓水電管理、校園照明管理和安防管理等。

3 智慧校園支撐平臺(tái)建設(shè)

結(jié)合學(xué)院智慧校園建設(shè)的實(shí)際需求，筆者認(rèn)為當(dāng)前學(xué)院的首要任務(wù)是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完成校園一卡通建設(shè)，并以一卡通建設(shè)為依托，理清發(fā)展思路，加強(qiáng)融合創(chuàng)新，分步驟、分階段推進(jìn)智慧校園建設(shè)。

智慧校園中，校園一卡起重要的橋梁作用。它實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)主要消費(fèi)流通，同時(shí)，校園一卡通可與銀行卡、支付寶等相關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)校園一卡通的金融功能，提供基礎(chǔ)金融服務(wù)。校園一卡通還實(shí)現(xiàn)了校門、教學(xué)樓和學(xué)生公寓等的門禁管理，又是平安校園的重要組成部分。校園一卡通能夠?qū)崿F(xiàn)與圖書館管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和學(xué)生考勤系統(tǒng)等的無縫對接，可以成為學(xué)院教學(xué)管理的重要途徑之一。由此可見，校園一卡通是“智慧校園”中應(yīng)用支撐平臺(tái)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

智慧校園中的應(yīng)用支撐平臺(tái)還包括：身份認(rèn)證系統(tǒng)、數(shù)據(jù)中心和綜合信息服務(wù)平臺(tái)等。身份認(rèn)證系統(tǒng)不僅僅是為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證服務(wù)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理與權(quán)限控制，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄功能，而且要建設(shè)基于校園一卡通、二代身份證、指紋等介質(zhì)的身份認(rèn)證系統(tǒng)，配合基于物聯(lián)網(wǎng)的智能安防系統(tǒng)，提高智慧校園的安全性。數(shù)據(jù)中心至少包含三個(gè)部分：具有學(xué)院特色的信息標(biāo)準(zhǔn)、共享數(shù)據(jù)中心和數(shù)據(jù)交換平臺(tái)。信息標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)院范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)提供了類似數(shù)據(jù)字典的作用，為信息交換、資源共享提供了基礎(chǔ)性條件；共享數(shù)據(jù)中心是對智慧校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理的平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享，提供了深層次數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集與分發(fā)，提供對被交換信息進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換、裝載入庫等數(shù)據(jù)交換服務(wù)，確保數(shù)據(jù)一致性、完整性和正確性。綜合信息服務(wù)平臺(tái)作為智慧校園中統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)，目的是為師生提供智慧的人性化服務(wù)。

4 智慧校園資源平臺(tái)建設(shè)

智慧校園中業(yè)務(wù)應(yīng)用平臺(tái)主要包括：面向?qū)W生學(xué)業(yè)管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、面向?qū)W生工作管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，面向行政管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。面向?qū)W生學(xué)業(yè)管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)有：教務(wù)系統(tǒng)，教材管理系統(tǒng)、課室管理系統(tǒng)、評教系統(tǒng)等；面向?qū)W生工作管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)有：招生系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、離校系統(tǒng)和校友系統(tǒng)等。面向行政管理的業(yè)務(wù)系統(tǒng)有：人事系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)和自動(dòng)化辦公系統(tǒng)以及提供決策支持的綜合信息查詢系統(tǒng)。目前，學(xué)院在業(yè)務(wù)應(yīng)用建設(shè)取得了很好成績，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)進(jìn)一步完善系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)與校園一卡通的無縫連接，打通學(xué)院基于“人，財(cái)，物，管理”的數(shù)據(jù)流，為迎新，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，高校決策等提供方便快捷的服務(wù)。

教育信息化離不開教育，因此教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)也是智慧化校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前學(xué)院數(shù)字化學(xué)習(xí)中心包含了共享型專業(yè)教學(xué)資源庫平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、精品課程建設(shè)平臺(tái)和頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，基本滿足了學(xué)院數(shù)字化教學(xué)科研的需求。在未來的智慧校園中，對教學(xué)資源的需求將會(huì)是高并發(fā)性、高帶寬和大容量的，因此智慧校園中教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)，要從硬件和軟件同時(shí)進(jìn)行。硬件方面，搭建學(xué)院的私有云平臺(tái)，以支持各院系搭建有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)中心，及支撐高清錄播教室和智慧實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)等。軟件方面，建設(shè)一套基于多智能終端，圍繞教學(xué)管理、教學(xué)評估、資源分配、提升信息化教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)多媒體可視化教學(xué)及資源平臺(tái)。

智慧校園要實(shí)現(xiàn)真正智慧化，關(guān)鍵在大數(shù)據(jù)的運(yùn)用。相較于數(shù)字化校園，智慧校園最核心的特征是通過各種智能終端、傳感設(shè)備和信息系統(tǒng)獲取了海量的活動(dòng)與狀態(tài)數(shù)據(jù)，并基于這些海量數(shù)據(jù)分析而掌握事物的規(guī)律，提供智慧服務(wù)。因此智慧校園的規(guī)劃建設(shè)中，大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)是最關(guān)鍵的地方。

5 結(jié)語

智慧校園的建設(shè)，是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，在智慧校園的規(guī)劃時(shí)，學(xué)校要根據(jù)各自的特點(diǎn)，頂層設(shè)計(jì)，分步實(shí)施。對現(xiàn)有數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化編碼，并進(jìn)行大數(shù)據(jù)整合，打通各個(gè)信息孤島。通過智能物聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的支撐，才能打造真正智慧型的校園，更好地為師生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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