王 科

(河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 新鄉(xiāng) 453007)

苗晉濤

(河南省新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 453007)

“聽覺的形成過程”內(nèi)容較為抽象，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，不易理解和掌握，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。本教具用不同的組件模仿耳的結(jié)構(gòu)組成，演示過程利用聲波的傳輸特點(diǎn)，較為直觀、形象地演示聽覺的形成過程。通過動態(tài)直觀演示聽覺的形成過程，不僅使學(xué)生掌握耳的結(jié)構(gòu)組成，而且還能啟發(fā)學(xué)生深刻理解聽覺的形成過程。

1 制作材料

鐵皮漏斗狀組件、鐵皮圓柱狀組件、橡皮膜、木質(zhì)小棒、塑料小球、絲線、吸盤、小鐵球、橡皮筋、鐵絲杠、鐵絲架、木質(zhì)基座、螺母。

2 制作方法

①在木質(zhì)基座上面用螺母將兩根相同長度的鐵絲杠固定；②鐵質(zhì)圓柱狀的管焊接固定在兩根鐵絲杠上面；③將鐵質(zhì)漏斗擰在或者焊接在鐵質(zhì)圓柱狀的管的一頭；④在鐵質(zhì)圓柱狀管的另一端封上橡皮膜(橡皮膜一定要繃緊拉展)，然后用橡皮筋在外側(cè)系牢；⑤將吸盤貼在橡皮膜上面；⑥將木質(zhì)小棒的一端固定在吸盤上面；⑦將一個鐵絲架固定在有木質(zhì)小棒的一側(cè)，將塑料小球用絲線懸掛在鐵絲架上面，塑料小球的位置要緊挨著木質(zhì)小棒的另一端；⑧將另一個鐵絲架固定在有鐵質(zhì)漏斗的一側(cè)，將小鐵球用絲線懸掛在鐵絲架上面，絲線的長度要使小鐵球靜置在鐵質(zhì)漏斗上方斜坡面的1/2高度處。

3 使用方法

該教具中漏斗狀組件代表耳廓；圓柱狀組件代表外耳道；橡皮膜代表鼓膜；小棒代表聽小骨；塑料小球代表耳蝸；細(xì)線代表聽神經(jīng)。教具裝置模型如圖1。

使用時，拉動鐵質(zhì)漏斗狀組件上面的鐵球，使其對準(zhǔn)漏斗狀組件碰撞發(fā)出聲音，外界聲波經(jīng)漏斗狀組件(耳廓)的收集作用，經(jīng)圓柱狀組件(外耳道)的傳導(dǎo)作用，到達(dá)橡皮膜(鼓膜)，并引起橡皮膜(鼓膜)的振動，經(jīng)小棒(聽小骨)傳到塑料小球(耳蝸)，刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器(塑料小球擺動)，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，再經(jīng)細(xì)線(聽神經(jīng))傳到大腦，從而產(chǎn)生聽覺。

該教具可以使學(xué)生深刻理解“外耳集音、中耳傳音、內(nèi)耳感音”的功能，掌握聽覺的形成過程，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

圖1 “聽覺的形成過程”模型

4 使用注意事項(xiàng)

(1)將教具放置于水平位置，避免外界各種風(fēng)力干擾，使教具中的塑料小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，小球中心正對小棒并保持接觸狀態(tài)。

(2)使用時，拉動小鐵球到與圓柱狀組件成水平位置的高度，然后松手使其下落撞擊鐵質(zhì)漏斗狀組件發(fā)出聲音，小鐵球下落的位置不宜過高，也不宜過低。

(3)使用一段時間后應(yīng)注意橡皮膜的老化以及小吸盤與橡皮膜之間所黏雙面膠的脫膠現(xiàn)象,如有老化或脫膠應(yīng)及時更換維護(hù)。