艾特子衿++謝馭飛

M小姐不算早慧，但足以擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹扒谟谒伎肌边@四個(gè)字。所以，即使是在“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這樣的12字箴言里浸泡了許多年，她還是老神在在地在文理分科那年義無反顧地選擇了文科。M小姐理科成績很好，在如狼似虎的尖子班也從未掉出前五名，偶爾語文成績出挑一點(diǎn)兒還能當(dāng)個(gè)第一玩玩兒。大人對(duì)她這種棄理學(xué)文的“自我放棄”行為扼腕嘆息，M小姐不以為然。理科生分析整理數(shù)據(jù)，文科生用整理分析出來的數(shù)據(jù)解剖事實(shí)的原樣和真理，這么說來，理科生怎么看怎么像文科生的打工仔。M小姐順勢(shì)一跳，進(jìn)入文科自立山頭當(dāng)霸王。

高中的東西實(shí)在算不上深刻，左右不過把一定容量的知識(shí)反復(fù)咀嚼，不求精益求精，但求穩(wěn)中有進(jìn)。M小姐大失所望，秦始皇統(tǒng)一六國已經(jīng)是老生常談，魯迅講的閏土刺猹也屢見不鮮，從這些東西里再解構(gòu)不出什么新鮮血液來了。放假回來的表哥住在M小姐家，還帶回了期末掛科的機(jī)械書。M小姐喜不自勝，像讀小說一樣熬夜愛不釋手地讀完了一本在外行看來跟洗衣機(jī)說明書一樣枯燥無聊又生澀難懂的大學(xué)課本。其中最吸引她的就是機(jī)構(gòu)的“死點(diǎn)跳脫”，跟她的生活態(tài)度不謀而合。機(jī)器都是由主動(dòng)件運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)從動(dòng)件從動(dòng)的。主動(dòng)件的個(gè)數(shù)就稱為“自由度”，一般簡單的機(jī)構(gòu)只有一個(gè)自由度。當(dāng)我們對(duì)這個(gè)簡單機(jī)構(gòu)的主動(dòng)件施加一個(gè)力，整個(gè)機(jī)構(gòu)就會(huì)規(guī)律周而復(fù)始地運(yùn)行。如果施加兩個(gè)力呢？這時(shí)候施加的力大于機(jī)構(gòu)的自由度，機(jī)構(gòu)不知道該跟隨哪個(gè)指令運(yùn)行，兩個(gè)力相互拉扯，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)崩潰——這符合大多數(shù)人的生活狀態(tài)，一旦生活中出現(xiàn)了多元化選擇，就陷入死機(jī)狀態(tài)。像M小姐這種復(fù)雜結(jié)構(gòu)，屬于第二種情況，她是那種自由度至少為二的機(jī)構(gòu)，一旦生活只給她一個(gè)單方向的力，M小姐就無法在這種驅(qū)使下周而復(fù)始地運(yùn)行，一個(gè)周期走完，她就會(huì)在原路再走一次和開辟一條新道路中抉擇，陷入死機(jī)。在機(jī)械中，這種故障的處理方式是，給這個(gè)機(jī)構(gòu)多加一種力，也就是讓它受兩個(gè)力的同時(shí)驅(qū)使，這樣機(jī)構(gòu)就會(huì)正常運(yùn)行了。這種解決方案簡直和M小姐處理生活困境的大部分方案如出一轍！

“高二”后半年，M小姐拎著書包拖著桌椅板凳一路殺回了理科教室。舊時(shí)的班主任目瞪口呆地找她談話。M小姐說，她發(fā)現(xiàn)去年自己的見解太狹隘，文科理科各有千秋，分占半壁江山答盡世間百態(tài)。最近，她還是比較迷理科的思維方式。老師一推眼鏡，不知所云，不過他早就習(xí)慣了M小姐奇奇怪怪的腦回路，也就由著她了。M小姐的第二種力終于上線了，她這個(gè)復(fù)雜機(jī)構(gòu)終于又可以正常運(yùn)行一段時(shí)間啦！