林雪娥

在高中課程中，數(shù)學的地位非常重要.良好的數(shù)學思維，有助于學生基本素質(zhì)的培養(yǎng).數(shù)學課程具有知識點多、難度大的特點，使數(shù)學教學變得相對困難.如何提高高中數(shù)學教學效率是值得教師思考的問題.

一、高中數(shù)學教學效率低下的原因

1.學生方面.在高中課程中，數(shù)學占有相當大的比重，學生不得不在數(shù)學上花費更多的時間，長時間學習數(shù)學，容易造成對數(shù)學這一學科的疲勞和抵觸情緒.同時，高中時期其他學科課時的增加，升學壓力的增加，導致學生在室外進行體育活動放松心情的時間減少，單調(diào)的學習生活直接影響學生的聽課效率.

2.教師方面.（1）教學準備不充分.由于高中數(shù)學知識的復雜性，教學難度加大，有些教師在備課時很難做到充分考慮到每一個環(huán)節(jié)，教學計劃不合理，就很難調(diào)動起學生的學習熱情，學生不能理解授課內(nèi)容，導致教學效率低下.（2）傳統(tǒng)應試教育觀念的影響.有些教師受應試教育的影響，一味追求好成績，忽略對教學方式的調(diào)整.傳統(tǒng)的教學方式，沒有做到因材施教，忽略了對學生的學習興趣的培養(yǎng)，從而使得教學效率低下.

二、提高高中數(shù)學教學效率的策略

1.有效備課是提高教學效率的前提.有效備課，要求教師必須深度鉆研教材知識點，并且能串起教材的知識結(jié)構(gòu)體系，把握授課的難點和重點.同時，要求教師能夠根據(jù)不同學生的特點進行有針對性的教學.有效備課，能夠創(chuàng)設(shè)更好的學習情境，組織學生討論所學知識，加深學生對知識的理解，從而提高教學效率.

2.精心設(shè)計教學過程，激發(fā)學生的學習興趣.要想提高高中數(shù)學教學效率，就要激發(fā)學生的學習興趣.在教學過程中，教師要突出教學重難點，嘗試有創(chuàng)意的教學方法，利用多媒體技術(shù)進行教學，注意把學生學習數(shù)學的過程變成一種主動探索的過程，讓學生成為課堂的主體，使學生樂在其中.只有這樣，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率.

3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系.良好的師生關(guān)系，對于學生進行數(shù)學學習具有推動作用.從教育學和心理學角度來看，平等和諧的師生關(guān)系，可以縮短師生間的距離，讓學生更信任老師.不和諧的師生關(guān)系，可能使學生產(chǎn)生抵觸情緒，進而討厭老師所授的課程.因此，教師和學生之間的關(guān)系，對授課效果的影響是巨大的.要想提高高中數(shù)學教學效率，就必須構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松愉悅的學習氛圍.

4.優(yōu)化教學方式.教學方式對教學效率有著直接影響，還能反映教師教學能力的高低.隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學逐漸普及，使教學變得更加直觀、生動、形象.要想提高高中數(shù)學教學效率，就要充分利用現(xiàn)代科技，將多媒體技術(shù)應用到數(shù)學教學中，使原本單調(diào)的課堂教學變得生動有趣，使深奧的數(shù)學知識變得直觀形象，易于理解.這種新型的教學方式，能夠培養(yǎng)學生的探索和研究能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.因此，優(yōu)化教學方式是提高高中數(shù)學教學效率的有效途徑.

5.因材施教，分層教學.班內(nèi)分層教學，即在承認學生個體學習能力及學習成績差異的基礎(chǔ)上，對不同層次的學生采用不同的教學內(nèi)容和指導方式進行因材施教.因材施教的前提是對學生進行分層，這就需要與學生進行有效溝通，讓學生接受這一新的教學方式.結(jié)合學生的成績、平時表現(xiàn)、學科基礎(chǔ)等，將學生分為不同層次.在完成學生的分層工作后，就要進行有針對性的教學內(nèi)容分層，必須做到與每層次學生的特點有效結(jié)合，讓不同層次的學生取得最好的學習效果.指導方法的分層是建立在學生分層和教學內(nèi)容后分層的基礎(chǔ)上的，基于不同層次學生教學內(nèi)容的差別，在使用練習題時也要有針對性，在指導不同層次的學生時，就要采取不同的指導方法，以求得更好的學習效果.

6.實施有效的課堂訓練，提高學習效果.課堂訓練是數(shù)學教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以通過習題來檢驗和鞏固學生的學習成果.因此，要想提高高中數(shù)學教學效率，實施有效的課堂訓練是必不可少的一個措施.在課堂訓練時，要注意如下幾個方面.首先，課堂訓練題目的選取要有針對性，選擇難度適中、數(shù)量適中的訓練題是最合適的.其次，注意引導學生思考，開發(fā)學生的大腦，培養(yǎng)學生一題多解的思想，使學生理解知識，掌握方法.最后，要尊重學生的個體差異，在課堂訓練時要進行針對性練習，從而提高教學效率.

總之，提高高中數(shù)學教學效率是新課標的要求.在這一過程中，教師要認清高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀，采用多樣的教學模式，有針對性地進行教學和課堂訓練，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高高中數(shù)學教學效率，促進教育事業(yè)的發(fā)展.