【摘要我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,各地院校動(dòng)畫(huà)相關(guān)專(zhuān)業(yè)逐漸增多。但學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)具體做些什么了解不甚清晰,提高學(xué)生的興趣有助于教學(xué)的開(kāi)展,和學(xué)生實(shí)踐能力的加強(qiáng),對(duì)我國(guó)動(dòng)畫(huà)事業(yè)發(fā)展有積極作用。
【關(guān)鍵詞】高職院校 動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)07-0199-02
孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”其實(shí)說(shuō)的就是在學(xué)習(xí)中興趣的重要性。興趣可以推動(dòng)人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí),發(fā)展新的能力。學(xué)生有興趣就會(huì)采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),因而產(chǎn)生比較好的學(xué)習(xí)效果,有利于學(xué)習(xí)的成功,而成功的快樂(lè)又會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,形成良性循環(huán)。在教學(xué)中,教師要善于將學(xué)生感興趣的事物運(yùn)用于教學(xué),更新方式,有的放矢,讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的參與,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于高職高專(zhuān)院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),興趣的培養(yǎng)不僅有利于學(xué)習(xí)的提高,更有助于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。而想象力和創(chuàng)造力對(duì)今后工作有重要的作用。
據(jù)筆者觀察總結(jié),高職動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣狀況,一般存在以下四種情況:第一種情況:由于喜歡看動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà),所以對(duì)本專(zhuān)業(yè)有一定好奇度;這類(lèi)學(xué)生通常在學(xué)習(xí)初期會(huì)比較積極,隨著學(xué)習(xí)的深入,如果學(xué)生僅僅是維持好奇心的狀態(tài),很快就會(huì)被具體瑣碎的學(xué)習(xí)內(nèi)容所淹沒(méi),漸漸失去學(xué)習(xí)興趣,從而最終導(dǎo)致放棄。第二種情況:除了有好奇心,還有一定的美術(shù)基礎(chǔ);這類(lèi)學(xué)生和第一類(lèi)學(xué)生相比,在學(xué)習(xí)初,由于有基礎(chǔ),作業(yè)會(huì)做得好一些。但是如果學(xué)生滿(mǎn)足于躺在過(guò)往的能力上吃老本,最終學(xué)習(xí)也不會(huì)很優(yōu)秀。第三種情況:完全是為了成績(jī)而進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于這類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),上課、做作業(yè)都只是為了完成老師交代的任務(wù),為了最終不掛科而已,所以即使有動(dòng)手做作業(yè),通常也不會(huì)去動(dòng)腦筋思考“為什么這么做?”“還可以怎樣做?”“怎么做更好”。最后一種情況:對(duì)本專(zhuān)業(yè)感興趣,有想法,而且愿意花課堂以外的時(shí)間去鉆研、琢磨和研究。這類(lèi)學(xué)生最少,但是這類(lèi)學(xué)生往往是最優(yōu)秀的。
當(dāng)然,作為教師來(lái)說(shuō),不能只靠學(xué)生自己的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)。既然積極、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生建立較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)軌道。那么,教師應(yīng)當(dāng)怎樣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣把發(fā)展和保護(hù)興趣貫穿始終呢?筆者認(rèn)為可以從課內(nèi)和課外兩方面著手:
一、課堂外利用游戲、電影、動(dòng)畫(huà)等培養(yǎng)學(xué)生興趣
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,游戲、電影和動(dòng)畫(huà)本身就很有吸引力。而動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生適當(dāng)?shù)耐嬗螒?、看電影(?dòng)畫(huà)電影和真人實(shí)拍類(lèi)電影),對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和理解其實(shí)是很有幫助的。比如:游戲中角色的造型夸大手臂和腿部的原因是什么,和動(dòng)畫(huà)中的表現(xiàn)有什么不一樣?游戲中各種職業(yè)的造型有什么區(qū)別?是什么原因造成了這種區(qū)別?同樣的職業(yè)級(jí)別高低用什么來(lái)區(qū)別?游戲中的材質(zhì)和模型有什么特點(diǎn),如果應(yīng)用在動(dòng)畫(huà)中可以參考借鑒哪些方面?電影中敘事手法是什么樣的?……
這樣的一些問(wèn)題教師可以在聊天中提出來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,讓學(xué)生明白很多看起來(lái)習(xí)以為常的現(xiàn)象,在制作設(shè)計(jì)游戲或電影時(shí)是有意為之,是有目的的。高職高專(zhuān)的學(xué)生本來(lái)就有以就業(yè)為導(dǎo)向,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中嘗試用職業(yè)者心態(tài)去玩游戲看電影,有助于學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的性,從娛樂(lè)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。
二、課堂內(nèi)利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、課程特色等培養(yǎng)學(xué)生興趣
首先介紹用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)就是滿(mǎn)足學(xué)生的成就感,教師在教學(xué)中要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得一定的成就感,而這種成就感必須要學(xué)生經(jīng)過(guò)自身的思考、努力、付出才能獲得。學(xué)生通過(guò)接受任務(wù)到任務(wù)完成,教師要全程跟蹤,適時(shí)講解點(diǎn)評(píng),當(dāng)然也可以讓學(xué)生堅(jiān)持己見(jiàn),最后再對(duì)比應(yīng)該怎樣做。任務(wù)的設(shè)置不能太難,太難打擊學(xué)生積極性;也不能太容易,太容易實(shí)施的任務(wù),不能激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)置任務(wù)時(shí)最好能讓學(xué)生覺(jué)得有趣,才能做到讓學(xué)生感興趣。
另外,小組合作就是要學(xué)生在討論合作中,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),同學(xué)之間的相互影響是潛移默化的,同學(xué)間相互配合相互合作共同設(shè)計(jì)制作完成作業(yè),有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí),小組合作的方法也有助于學(xué)生在交流中,學(xué)會(huì)如何表達(dá)和溝通。
小組合作不應(yīng)該只在畢業(yè)創(chuàng)作中進(jìn)行,在每個(gè)學(xué)期,在每門(mén)課程中都可以設(shè)立情節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行。
最后,結(jié)合不同課程內(nèi)容和其特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生興趣。比如:講動(dòng)作規(guī)律課程時(shí),可以讓學(xué)生在校園拍攝不同人物的動(dòng)作,帶來(lái)課堂,集體分析討論猜測(cè)該人物的性格特點(diǎn),行為打算等。
總之,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要注意使學(xué)生不管是在課內(nèi)還是課外都對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。
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作者簡(jiǎn)介:
黃卉卉(1983-),女,漢族,本科,廣東文理職業(yè)學(xué)院助教,研究方向?yàn)閯?dòng)漫設(shè)計(jì)與制作。