康平英

“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”。行為習(xí)慣應(yīng)從幼兒抓起。如何培養(yǎng)幼兒各種良好的行為習(xí)慣呢？

一、注重幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

幼兒教育是啟蒙教育，需要從一滴一滴做起。良好的生活習(xí)慣是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。入園、離園、盥洗、飲水、吃飯都包含自理能力的培養(yǎng)。起居定時(shí)，不挑食，不剩飯，不浪費(fèi)物品；不搶食，一起動(dòng)筷，共同分享，文明用餐。這些方面的培養(yǎng)，老師、家長都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，要教育好孩子，大人首先要提高認(rèn)識(shí)。比如不浪費(fèi)東西，雖然現(xiàn)在生活條件好了，物質(zhì)方面不缺什么，但是從環(huán)保方面考慮，一粒米、一張紙都來之不易，尤其農(nóng)村孩子更能感受烈日炎炎下勞作的農(nóng)民的辛苦，再說浪費(fèi)也會(huì)造成周邊環(huán)境的日益惡化，我們沒有理由放縱自己，家長、老師的認(rèn)識(shí)提高了，就會(huì)自覺引導(dǎo)教育孩子，也就潛移默化地使幼兒形成愛護(hù)公物、尊重他人的品質(zhì)。生活能力的培養(yǎng)也是如此。剛?cè)雸@的有些幼兒連簡單的穿衣、系鞋帶、擦屁股、盥洗、剝雞蛋都不會(huì)，因?yàn)榇笕丝偸前k代替，讓小孩衣來伸手，飯來張口。還以為這是小事，但是不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)習(xí)慣成自然。我們從幼兒園小班開始培養(yǎng)幼兒的生活能力，發(fā)現(xiàn)在老師正確的引導(dǎo)下許多孩子7天左右就可以學(xué)會(huì)自己盥洗、如廁、系攜帶、吃飯（飯吃得不剩一粒米），自己穿衣服，10天就養(yǎng)成了老師要求的各種習(xí)慣。這些良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)受益終身。

二、注重誠實(shí)品德的培養(yǎng)

誠實(shí)是做人的本分。家長和老師應(yīng)把教育孩子不說謊放在重要位置。通過一些小事例，及時(shí)表揚(yáng)誠實(shí)說實(shí)話的孩子，對(duì)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的小朋友更應(yīng)及時(shí)著重表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他及時(shí)改正。實(shí)時(shí)指出說謊的壞處。老師實(shí)時(shí)跟家長溝通，如果家長、老師自己有錯(cuò)應(yīng)當(dāng)著幼兒的面主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。老師、家長勇于認(rèn)錯(cuò)，對(duì)孩子的“誠實(shí)”教育是不言而喻的，幼兒會(huì)感到你對(duì)他的尊重，同時(shí)是培養(yǎng)孩子自信的一個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)只有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、失敗的人，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、失敗的人，才能具有自信，才能及時(shí)改正錯(cuò)誤，才能獲得成功。

三、注重社會(huì)公德的培養(yǎng)

老師、家長要注重自身形象，帶頭遵守公共秩序。如不闖紅燈，公園、馬路上不隨便亂認(rèn)垃圾，公共場合不大聲說話，不說臟話、狠話，不吸煙、隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不折花，不折樹枝，不捕捉損傷小動(dòng)物，不浪費(fèi)水。這些小事、小細(xì)節(jié)能反映一個(gè)人的社會(huì)素養(yǎng)，所以幼兒一日生活皆教育。小事養(yǎng)成大習(xí)慣，好習(xí)慣成就孩子一生。

四、用真實(shí)事例對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義教育切忌空洞。從一點(diǎn)一滴開始，從一言一行開始，多講愛國小英雄的故事。如小雨來的故事，小蘿卜頭的故事，王二小的故事，抗日小英雄海娃的故事，撒尿澆滅敵人導(dǎo)火線的比利時(shí)小英雄于連的故事，等等，或讓孩子看看愛國小英雄的電視劇、電影，對(duì)孩子進(jìn)行愛國教育。組織孩子參觀科技及成果展覽等，看神州載人飛船等影片，讓他們真切感到祖國的強(qiáng)大。用先進(jìn)、模范人物的事跡教育孩子們，講述國家抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)的勝利及對(duì)希望工程的支持，以及各行各業(yè)出現(xiàn)的英雄行為，以生動(dòng)的事例進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而引出國家的強(qiáng)大需要每一個(gè)人盡職盡責(zé)，辛勤努力地工作，讓孩子從小立志，好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國建設(shè)出力。從孝敬父母，到熱愛祖國，從關(guān)心集體、他人，到關(guān)心國家大事。

幼兒身邊無小事，一日生活皆教育。