隨風(fēng)

神童都有一個共同的特點——與眾不同的心智。王守仁也一樣，他不是私塾里成績最好的孩子，卻能夠驚世駭俗地說出“科舉并非第一等要緊事”這種話，在科舉至上的明朝，他就是一道不一樣的煙火。

于是在熟讀兵書之后，王守仁興奮地找到父親王華，表示自己不想走科舉之路，而是想要效仿太祖平定四海。王華聽后大怒，隨手拿起書本將他打了個落花流水，然后勒令他好好反省。在當(dāng)時的王華看來，王守仁不是有雄才偉略，只是太過年少，不知天高地厚。

幾天之后，王守仁來給父親認(rèn)錯，可是沒等王華松一口氣，他就接著表示：他想要成為圣賢。這一回，王華直接將書摔到了王守仁的面前，狠狠地揍了他一頓。不是王守仁的志向不好，而是他的這個志向太像癡人說夢，科舉“正途”不走，只想些不切實際的。

但是這一次王守仁似乎格外堅定，哪怕父親罰他抄寫詩書經(jīng)義、關(guān)他禁閉，都沒有改變他的想法。在這期間，他從一個書生那里聽說了圣賢之路一朱熹的路。

自從立志追求圣賢之路后，王守仁就表現(xiàn)得有些瘋瘋癲癲的，當(dāng)然，在他自己看來，這是“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的境界。為了讓王守仁迷途知返，王華操碎了心，后來干脆給王守仁定下一門親事，期待他成親之后能夠收斂一點兒。

王守仁乖乖接受了父親的安排?？墒谴蠡檫@一天，眾人都慌了：王守仁不見了！大家翻遍了整座城，最后竟然在自家的后院里找到了他，這位新郎官當(dāng)時正在盯著竹子發(fā)呆。

小廝試圖將王守仁拉起來，卻被他拒絕了，還說自己是在悟道，如果被人打斷了，就功虧一簣了。原來，王守仁聽說朱子之道能夠引導(dǎo)他走向圣賢之后，就開始鉆研朱熹的文集，朱熹倡導(dǎo)的就是格物致知，從而達到天地萬物之理無所不知的境界。而王守仁正在做的，就是格竹子（就竹子推究事物原理）。

格竹子足足花了王守仁三天三夜時間，最后，他因為淋雨患了風(fēng)寒而被人抬回房間救治，吉時自然是誤了的，圣賢之道，他也沒悟出來。

或許所有的天才都是自負(fù)的，沿著朱熹的路沒有成為圣賢，但王守仁沒有懷疑自己的能力，而是開始懷疑這條路本身的正確性了——朱熹走的圣賢之路并不適合自己。

之后，王守仁迷途知返，沒有繼續(xù)在將軍路上、圣賢途中流連，而是如父親所愿參加科舉考試，第一次鄉(xiāng)試就中了舉人，后來又順利入朝為官。

他將知和行緊緊地聯(lián)系在了一起，做到了真正的悟道，開創(chuàng)出了流傳后世的思想學(xué)說——陽明（王守仁的號）學(xué)。

編輯/洛夏