袁小琴（重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶　402167）

關(guān)于高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究

袁小琴
（重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶402167）

高校學(xué)生干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育、自我管理的生力軍。本文采用文獻(xiàn)法，結(jié)合筆者在高校學(xué)生工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出高校學(xué)生干部存在的問題及原因，基于此，提出了改善高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)問題的針對(duì)性對(duì)策建議。

高校學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)

引言

高校學(xué)生干部是指在高等院校中的學(xué)生群眾性組織中扮演一定組織者領(lǐng)導(dǎo)者角色的學(xué)生。通過研究分析發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生干部存在著不能正確處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作積極性不高，功利心太強(qiáng)等問題。出現(xiàn)這些問題，究其原因主要有選拔機(jī)制不健全，考核機(jī)制未完善 ，缺少有效的激勵(lì)機(jī)制 ，思想教育不到位等。為此，筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)提出對(duì)策建議。

一、制度建設(shè)方面

制度建設(shè)是有效發(fā)揮組織功能的根本保障。所以，在制度建設(shè)方面，要不斷健全四項(xiàng)制度。

（一）建立科學(xué)合理的選拔機(jī)制。打造一個(gè)優(yōu)秀組織的前提就是選聘合格的人力資源配置到合適的崗位上去。首先，在選拔的過程中要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部應(yīng)滿足以下幾個(gè)方面的基本標(biāo)準(zhǔn)：有較高的政治素養(yǎng)，較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神；較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，每學(xué)期能獲得丙等以上獎(jiǎng)學(xué)金；富有工作熱情，參加活動(dòng)的主觀能動(dòng)性強(qiáng)；有扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，號(hào)召力強(qiáng)；較好的自制能力和較好的心理調(diào)節(jié)能力等。其次，堅(jiān)持“公正、公開、公平”的原則和任人德才兼?zhèn)涞脑瓌t。采用民主選舉與全面考察相結(jié)合的方式，在選拔過程中，對(duì)于進(jìn)入預(yù)選的人員，可以找其同學(xué)或直屬輔導(dǎo)員了解情況，廣泛聽取意見。另外，應(yīng)拓寬選拔學(xué)生干部的渠道，可以通過選舉、推薦、招聘、自薦、任命等多渠道形式進(jìn)行干部選拔，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、全面考察、公平公正、嚴(yán)格選拔.［2］

同時(shí)，一定要注重選拔程序?？梢圆捎闷髽I(yè)招聘模式。如圖1所示：

（二）健全學(xué)生干部的管理制度。在學(xué)生組織的建設(shè)和發(fā)展過程中，應(yīng)避免雜亂無章的模式，對(duì)各機(jī)構(gòu)職能進(jìn)行合理、有序、全面的設(shè)計(jì)，明確每個(gè)部門的職責(zé)，明確各職能部門的負(fù)責(zé)人，形成科學(xué)管理體系，達(dá)到“人有專職，事有專人”，使學(xué)生干部工作有序、高效地進(jìn)行。因?yàn)閳F(tuán)委、學(xué)生會(huì)歷史發(fā)展較久，基本功能分工明確，責(zé)任清晰，問題不大。但在班級(jí)管理和社團(tuán)管理中，因?yàn)殪`活性較高，分工不明，容易出現(xiàn)班級(jí)大小事務(wù)都是班長(zhǎng)或團(tuán)支書在做，其他班委“用腳投票”的現(xiàn)象。所以，在班級(jí)管理中，務(wù)必分工明確，各司其職。

（三）完善學(xué)生干部的考核機(jī)制。學(xué)生干部的考核指確立學(xué)生干部的工作任務(wù)后， 依據(jù)一定的方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生干部在某一時(shí)刻內(nèi)履行職責(zé)或完成工作情況所進(jìn)的考察、評(píng)估和審定過程。［3］學(xué)生干部的考核要走向制度化，必須制定一套行之有效的考核細(xì)則，且要嚴(yán)格遵循事實(shí)求是、民主公開、定期考核的原則。首先，明確學(xué)生干部的考核的主要內(nèi)容，主要包括對(duì)工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神、活動(dòng)組織情況、各種例會(huì)和活動(dòng)的考勤等方面。其次，注重考核工作的量化。要有明確的考核指標(biāo)體系，甚至可以采用行為錨定等級(jí)量表，運(yùn)用清晰的考核指標(biāo)對(duì)其工作進(jìn)行考核。最后，要講求考核程序。例如對(duì)二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部的考核，首先被考核者個(gè)人總結(jié)及自我評(píng)價(jià)；學(xué)生干部互評(píng)；輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)；學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師根據(jù)被考核人日常量化考核結(jié)果、干部互評(píng)、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)及其個(gè)人總結(jié)寫評(píng)語和考核意見；二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人根據(jù)前面的考核意見確定考核等次，并公示、存檔。

（四）完善學(xué)生干部的激勵(lì)制度。為充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，必須制定完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，注重精神和物質(zhì)雙重激勵(lì)。首先，采用目標(biāo)激勵(lì)方法，委以學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓ぷ髂繕?biāo)以激發(fā)其工作熱情，這主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面要充分考慮學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好來分配工作，做到人盡其才；另一方面，讓工作有一定挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生敢于接受且能完成。其次，要正確評(píng)價(jià)學(xué)生的工作結(jié)果，對(duì)其工作要經(jīng)常鼓勵(lì)，充分肯定，并適時(shí)有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。此外，還可以通過樹立典型，表彰先進(jìn)，采用將學(xué)生干部的獎(jiǎng)勵(lì)與入黨、評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金等掛鉤的方式，充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的榜樣教育作用。［4］

二、加強(qiáng)思想教育建設(shè)工作

指導(dǎo)老師在日常學(xué)生工作中要加強(qiáng)思想教育工作。首先，在處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系時(shí)，要讓學(xué)生干部充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)和工作必須兼得，不可偏廢其一。一面要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從思想上引起學(xué)生干部對(duì)學(xué)習(xí)的重視；另一面在各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的實(shí)踐工作中，要體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生從根本上意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要。其次，思想方面，給學(xué)生灌輸奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，激起學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其內(nèi)在激勵(lì)，只有內(nèi)在激勵(lì)才是長(zhǎng)久保持工作熱情的良藥，指導(dǎo)老師最好能以身作則。另外，加強(qiáng)心理健康教育，對(duì)心理壓力大、心理調(diào)節(jié)能力不夠好的學(xué)生干部要多以鼓勵(lì)為主要教育模式。

三、培養(yǎng)學(xué)生干部自治能力

指導(dǎo)老師應(yīng)適當(dāng)放權(quán)給學(xué)生干部，讓學(xué)生干部放手去工作，為其提供一個(gè)發(fā)揮工作能力的平臺(tái)，激發(fā)這個(gè)群體的積極性甚至創(chuàng)新性。對(duì)其工作進(jìn)行宏觀的指導(dǎo)，有步驟、分層次地幫助學(xué)生干部提高自己的實(shí)際工作能力，通過加強(qiáng)對(duì)他們的系統(tǒng)培訓(xùn)，提高他們的活動(dòng)策劃能力和執(zhí)行能力。同時(shí)，針對(duì)實(shí)際工作中產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外，還可以充分利用高校的教育資源和師資優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生干部舉辦講座、座談會(huì)、培訓(xùn)班等形式的活動(dòng)，指導(dǎo)其更好地開展工作。通過這些舉措，使學(xué)生干部真正從想干到會(huì)干，從能干到巧干，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮其自我管理、自我治理的能力。［5］

結(jié)語

只有建設(shè)起高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，才能發(fā)揮他們的表率作用，為學(xué)生工作的順利開展打下基礎(chǔ)。而高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)、完備的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)方案。針對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制上、思想教育上，還有管理模式上存在的問題，我們學(xué)生工作者首先要做好學(xué)生的思想教育工作，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善學(xué)生干部隊(duì)伍管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我治理的能力。

［1］趙新龍.高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問題與對(duì)策［J］.華北工學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2003（04）：58-60.

［2］買壽清.新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)探析［J］.社科縱橫.2009， （12）.

［3］周三多. 管理學(xué)（第二版）［M］. 高等教育出版社，2005.

［4］肖杰.關(guān)于學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的探討［J］.湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（01）.

［5］丁文勤.論高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的路徑［J］.江蘇高教，2010，（04）.

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1671-864X（2016）05-0192-01