周圣貢　胡皛

高職院校單獨招生考試作為高考的另一種模式，依舊處于試運行階段。在試運行過程中，難免會出現(xiàn)一系列問題，其中，對于具體考什么，怎么考，是關鍵問題。高職院校單獨招生考試模式是考試改革的關鍵所在。高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式試圖在構建與企業(yè)接軌的生源選拔模式上充分發(fā)揮訂單企業(yè)在單獨招生中的積極作用，對學生基礎素質與專業(yè)發(fā)展?jié)撡|進行全面甄別以選拔出更加符合職業(yè)教育需求、合作企業(yè)歡迎的生源，從源頭抓起，全面提升人才培養(yǎng)質量。

一、高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式概述

（一）高職院校單獨招生考試發(fā)展概述

高職院校單獨招生考試是為了發(fā)展素質教育，提高國民素質，增強就業(yè)競爭力，為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生提供再次深造機會，進一步培養(yǎng)高素質和高技術人才。它是由高等職業(yè)教育院校根據自身教學需求，設置考試科目，自行命題、評卷、面試和錄取的一種考試。高職院校單獨招生考試于2005年在上海首次進行試點。2007年，教育部批準八所高職原先進行單獨招生考試試點工作，2010年，已經有73所單獨招生考試試點的高職院校。到目前為止，全國已有一百多所高職院校采用單獨招生考試進行錄取。

（二）高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式意義

高職院校的單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式我國只有很少的高職院校在單獨招生中引入合作企業(yè)的用工標準，在單獨招生考試模式與校企合作人才培養(yǎng)的相互結合上作出了一些初步的研究與實踐，取得了一些成果，但還缺乏更廣泛和升入的探索。嶄新的考試模式從入口處即實現(xiàn)了職業(yè)化的選拔，對提升高職院校的人才培養(yǎng)質量具有重要的意義。學生從入校時便有了明確的職業(yè)規(guī)劃和學習目標，得到了優(yōu)質企業(yè)的就業(yè)保障，滿意度提升；有利于培養(yǎng)真正符合企業(yè)需求、緊缺適用的人才，大大緩解了企業(yè)當前面臨快速發(fā)展急需用人的局面，為地方經濟、社會發(fā)展做出高職院校應有的貢獻；高職院校對單獨招生進行了嶄新的探索，校企合作更加深入，進一步提高了人才培養(yǎng)質量，增強了就業(yè)競爭力。

二、高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式的現(xiàn)狀及問題

目前，我國高職院校單獨招生考試普遍采取“文化考試+綜合技能測試”的模式，其內容和形式不斷得到完善和創(chuàng)新。有些高校還添加了潛力測試和心理素質測試，一定程度上考核學生和所報專業(yè)的基礎知識把握情況和職業(yè)潛力，使選拔方式更加多元化。但是，合作企業(yè)基于企業(yè)文化背景及崗位要求，對訂單班錄取的學生往往有著自身不同需求。因此，“文化考試+綜合技能測試”這種單一的單獨招生考試模式并不能完全符合合作企業(yè)的需求，以致在后期培養(yǎng)、就業(yè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)各種問題。

三、高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式分析

（一）高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式選擇

通常情況下，高職院校單獨招生考試模式一般被分為兩種，一種是省統(tǒng)考或者同類高職院校聯(lián)考加上各校的綜合素質測試和技能測試。另一種是完全由錄取院校自行組織的考試模式。其中，對于第一種考試模式而言，由于由省內統(tǒng)一出題或者多所學校聯(lián)合出題，能夠較好的保證考試公平性，也能夠合理考察學生的綜合素質以及基礎知識掌握情況，但與企業(yè)選錄相結合難度較大。而對于第二種考試模式而言，能夠在一定程度上體現(xiàn)專業(yè)特色和高校特色，有利于培養(yǎng)專業(yè)型人才，而且可以讓訂單企業(yè)全程參與到招生過程中，更好地選拔到符合企業(yè)需求的人才。

（二）高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式特點

高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試具有以下特點：首先，進行統(tǒng)一考試，統(tǒng)一劃定分數線，不區(qū)分專業(yè)，一視同仁。其次，試點院校將測試重點放在了綜合素質和職業(yè)技能上，從而體現(xiàn)“知識+技能”的教育考試改革要求。再次，由于是高職院校單獨命題測試，考試靈活性大，對于不同類型專業(yè)加試不同的科目，并且根據專業(yè)需求添加面試環(huán)節(jié)，對考生的要求進一步提高，也從根本上選擇到符合企業(yè)需求的人才。

（三）高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式創(chuàng)新措施

1、創(chuàng)新指導思想

高職院校單獨招生考試應該從企業(yè)職業(yè)崗位需求出發(fā)，以綜合素質和能力測試為重點，考察學生的基礎知識應用能力和分析問題、解決問題的能力。應該創(chuàng)新考試指導思想，側重考察學生的思維能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)潛力，保障考試的科學性、規(guī)范性和選拔性。

2、優(yōu)化考題結構

在考題結構設置過程中，應該統(tǒng)籌全局，依據考試目標以及考題類型，使考題結構明確化。要明確知識、能力、素質考察的權重比例，尤其是對職業(yè)素質和專業(yè)技能的考核，按照企業(yè)的人才需求進一步細化。優(yōu)化考題結構，要在結構上體現(xiàn)考察重點，能夠重點反映出對考生創(chuàng)新能力、知識儲備以及思維能力的考察。

3、創(chuàng)新考題內容

試題內容要具有全面性，能夠考察學生基礎知識的掌握和應用能力以及學生解決實際問題的能力和邏輯思維能力。內容要層次鮮明，要體現(xiàn)一定的難易度和區(qū)分度?？碱}內容必須符合高職教育特點和訂單企業(yè)的需求。

四、總結

高職院校單獨招生與企業(yè)訂單選錄人才相結合的考試模式的應用，是進一步完善教育考試體系，職業(yè)教育模式創(chuàng)新以及教育改革的必然措施，雖然我國現(xiàn)階段的高職院校單獨考試依然存在很多問題，但是，只要堅持模式創(chuàng)新與模式改革，必然會使我國教育事業(yè)得到快速發(fā)展，社會更加進步。

（作者單位：江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院）