孔德鵬（江蘇省南京市航空航天大學附屬高級中學）

模型類比突出本質(zhì)思維自然
——“基本不等式”習題課的實踐與認識

孔德鵬
（江蘇省南京市航空航天大學附屬高級中學）

高中數(shù)學；函數(shù)；不等式

一、教學實踐

師：非常好，還有其他思路嗎？

生3：把它看成一個整體，整體換元令t=x+1.

師：棒，大家算算看.

師：是的，該同學分析得很對，但是生6的分析也有合理的地方，他能夠聯(lián)想到是的分子也出現(xiàn)參數(shù)，再試試！

二、課后反思

1.教學要整體把握數(shù)學，注重前后聯(lián)系

2.預設“腳手架”，讓解題思路自然流暢

注：本文是南京市“十二五”教育規(guī)劃課題《基于“學生學習”的普通高中最優(yōu)化教學策略實踐研究》研究成果.

·編輯張珍珍