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當(dāng)代大學(xué)生思想狀況調(diào)查與分析

2016-09-07 15:50楊文軍蘆宇婷李博文
關(guān)鍵詞:思想狀況調(diào)查研究大學(xué)生

楊文軍+++蘆宇婷+++李博文

【摘要】本文采用自編的《大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷》了解大連海洋大學(xué)理學(xué)院377名大學(xué)生的思想狀況,從而尋找并分析大學(xué)生思想的問題所在,最后提出加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想狀況 調(diào)查研究

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)19-0202-02

大學(xué)生是作為新技術(shù)、新思想的前沿群體,代表著最先進(jìn)的流行文化,他們的思想狀況對(duì)社會(huì)的發(fā)展方向起著關(guān)鍵性作用,其行為對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有極大的影響。本文采用自編的《大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷》分析了當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀,針對(duì)現(xiàn)狀提出了具有針對(duì)性的策略,促使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、調(diào)查樣本總體情況

調(diào)查樣本是大連海洋大學(xué)理學(xué)院377名本科生,回收有效問卷332份,有效率為88.1%。有效調(diào)查問卷基本信息為:男生221人,女生111人;漢族272人,少數(shù)民族60人;大一85人,大二93人,大三71人,大四83人;中共黨員12人,共青團(tuán)員312人,群眾8人。群體年齡基本在20~23周歲,其中城市學(xué)生占總?cè)藬?shù)55.4%,農(nóng)村學(xué)生占總?cè)藬?shù)44.6%。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)分析

1.政治觀

樣本中72.6%的學(xué)生有加入中國共產(chǎn)黨的意愿,27.4%的學(xué)生對(duì)于是否加入中國共產(chǎn)黨視情況而定;在有入黨意愿的學(xué)生中46.7%的學(xué)生是為了就業(yè)打基礎(chǔ),24.1%的學(xué)生是為黨的事業(yè)奮斗,剩余學(xué)生是隨大流或者不知為什么加入中國共產(chǎn)黨??梢钥闯鏊麄儗?duì)于中國共產(chǎn)黨缺乏正確的認(rèn)識(shí),不理解信仰對(duì)于個(gè)人成長的意義,缺乏人生規(guī)劃。從數(shù)據(jù)表面上來看,學(xué)生缺乏政治熱情,但是通過入黨動(dòng)機(jī)的選擇可以看出,學(xué)生更傾向于理性思考,對(duì)于選擇更加客觀和理性。

2.道德觀

樣本中對(duì)看到不講公德或道德的人或事情,僅有9.9%的學(xué)生會(huì)嚴(yán)肅指出,48.2%的學(xué)生會(huì)委婉指出,25.0%的學(xué)生認(rèn)為不關(guān)乎自己利益才會(huì)指出,有16.9%的學(xué)生當(dāng)做沒看見;當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)時(shí),有20.5%的學(xué)生裝作沒看見,40.1%的學(xué)生選擇幫助其掩飾,33.7%的學(xué)生選擇先對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸阻,無效后報(bào)告給相關(guān)部門,有5.7%的學(xué)生會(huì)直接嚴(yán)厲的制止??梢钥闯鼋霐?shù)的學(xué)生對(duì)待不道德行為直接與自身利益掛鉤,當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí),他們往往表現(xiàn)出漠視,會(huì)裝作沒看見甚至替其掩飾,而不是從正確的角度去分析處理問題,他們的思想和行為中“我”的意識(shí)非常突出,在考慮社會(huì)、集體利益時(shí),從不忘記個(gè)人利益。

3.價(jià)值觀

樣本中82.8%的學(xué)生思想和價(jià)值觀形成影響最大的是父母和老師,其他則受影響于朋友、兄弟姐妹和名人,但比例較??;在選擇最贊同的價(jià)值取向時(shí),答案相對(duì)分散,最贊同人格是否高尚的比例最高,達(dá)到51.2%,生活是否舒適次之,接下來是是否有自己的事業(yè)、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小、金錢的多少、權(quán)利的大小、社會(huì)地位的高低。可以看出學(xué)生價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化和多樣化,想問題做事情大多從現(xiàn)實(shí)出發(fā),注重自我利益與發(fā)展。

4.就業(yè)觀

樣本中41.9%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)有很大壓力,47.0%的學(xué)生認(rèn)為壓力尚可,11.1%的學(xué)生認(rèn)為沒有壓力;對(duì)于擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的選擇也較為分散,選擇收入高的學(xué)生最多,占35.8%,工作條件優(yōu)越的次之,占21.1%,社會(huì)地位高和有利于深造均占14.8%,選擇條件艱苦但大有所為的學(xué)生占8.7%,無所謂的學(xué)生占4.8%??梢钥闯鼋?0%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)壓力是現(xiàn)實(shí)存在的,而擇業(yè)觀也呈現(xiàn)多元化,同時(shí)更加注重實(shí)際,強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益和生活保障,同時(shí)也將發(fā)揮個(gè)人專長與發(fā)展機(jī)會(huì)列入擇業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的策略

1.在時(shí)效性上下足功夫,保證思想政治教育效果

影響時(shí)效性的因素主要有理念、環(huán)境、制度、方法和素質(zhì)五個(gè)方面。要提高大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性,就應(yīng)從這五個(gè)方面多管齊下,缺一不可。在大學(xué)生接受高等教育之前所接受的義務(wù)教育階段,極大部分存在著重理論、輕實(shí)踐,重文化、輕思想的問題,在學(xué)生思想形成及人格塑造的過程中未能起到完全積極的作用,而且為了順應(yīng)社會(huì)的需要和學(xué)生的擴(kuò)招從而導(dǎo)致大學(xué)生生源復(fù)雜、素質(zhì)參差不齊,故大學(xué)階段的思想政治教育需要全面及時(shí)地進(jìn)行。

2.在高效性上做好文章,加強(qiáng)思想政治教育效果

網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用非常普遍,對(duì)其運(yùn)用的方式也多種多樣,而且有基本的判斷網(wǎng)絡(luò)信息良莠的能力并保持正確的立場。進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育,可以通過網(wǎng)絡(luò)思政這一方式使其高效地完成。由于當(dāng)前大學(xué)生以個(gè)人利益為中心的意識(shí)比較強(qiáng),學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、心理壓力越來越大,若想實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的高效性,還必須了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人狀況并因材施教。這樣通過有針對(duì)性的工作和最快效率的途徑相結(jié)合的方式,能使教育者對(duì)大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮最大的作用。

3.在正確性上教育引導(dǎo),鞏固思想政治教育效果

讓大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,就是要用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦,引導(dǎo)他們將個(gè)人前途與國家發(fā)展結(jié)合起來,堅(jiān)定理想信念,勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí),投身社會(huì)實(shí)踐。我國是社會(huì)主義國家,讓大學(xué)生樹立適宜這樣的社會(huì)環(huán)境的價(jià)值觀尤為重要。當(dāng)今,社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為中國的重要指導(dǎo)思想,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,不可避免地應(yīng)與這一思想聯(lián)系起來,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解,為其創(chuàng)造踐行這一觀念的機(jī)會(huì)更應(yīng)成為思想建設(shè)工作的重中之重。

參考文獻(xiàn):

[1]萬美容,曾蘭.“90后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及其引導(dǎo)策略[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012,(22).

[2]周小軍.90后大學(xué)生思想特點(diǎn)及思想政治教育對(duì)策研究[J].學(xué)理論,2013,(29).

[3]王建東,孫彥飛,張迪.大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].學(xué)園,2015,(05).

作者簡介:

楊文軍(1984-),女,遼寧本溪人,碩士,大連醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院講師,研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。

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