孫雙全

【摘 要】 高中化學(xué)生活化教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以自然地將教學(xué)目標(biāo)的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要，使他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)更好地生活，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提高和綜合素養(yǎng)的提升。本文探討了高中化學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 高中；化學(xué)；生活化教學(xué)；策略

【中圖分類號(hào)】G63.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）18-0-01

生活化教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握，顯著的提高教學(xué)質(zhì)量和效果。為此，教師應(yīng)采取有效策略有效的展開生活化教學(xué)，充分發(fā)揮生活化教學(xué)的積極作用，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的主要支撐，高中化學(xué)與人們生活息息相關(guān)，要實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)生活化首先要將教學(xué)內(nèi)容生活化，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生擺脫空中樓閣的感受。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要盡可能地將枯燥無味的化學(xué)知識(shí)與看得見、摸得著，能夠引起學(xué)生興趣的生活實(shí)物相聯(lián)系，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以加快學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的理解和認(rèn)識(shí)，使深?yuàn)W的知識(shí)學(xué)習(xí)演變?yōu)檩p松的知識(shí)探究。因此，教師在備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景等，同時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，增加與社會(huì)生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容，并試圖讓學(xué)生解決一些生活中的簡(jiǎn)單問題。

二、教學(xué)方式生活化

選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程的教學(xué)需要。教師要嘗試采用先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、查閱資料、深入思考的方式進(jìn)行自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)。高中化學(xué)課本中有些知識(shí)是學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完全可以掌握的內(nèi)容，教師要將這部分內(nèi)容整理出來，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是教師指導(dǎo)學(xué)生以小組形式分工合作，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)的一個(gè)重要效果是：學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，懂得與人合作，這也為學(xué)生今后的工作學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。探究學(xué)習(xí)是教師設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考并尋找解決問題的方法與途徑?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，所以很多知識(shí)需要通過實(shí)驗(yàn)去探究獲得，這也是學(xué)生非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

三、結(jié)合實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在教學(xué)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，教師可以把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，拉近知識(shí)與生活間的距離。比如，在教學(xué)“氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境：首先，可以向?qū)W生展示一下家用潔廁靈和84消毒液；接著，再介紹有些人將這兩種清潔用品混合一起使用時(shí)發(fā)生的中毒事故的案例。這時(shí)，學(xué)生就產(chǎn)生一種疑問，進(jìn)而會(huì)提出問題：將這兩種清潔用品混合使用的話，不會(huì)增強(qiáng)清潔的效果嗎？為什么還會(huì)發(fā)生中毒事故呢？為了幫助學(xué)生解開疑問，教師就可以通過具體的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到將這兩種用品混合后的話，則會(huì)產(chǎn)生黃綠色的氯氣。教師通過實(shí)驗(yàn)演示會(huì)很容易地解答上述的兩個(gè)問題，而且還會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生疑問：氯氣到底是怎樣產(chǎn)生的呢？這時(shí)，教師就可以順理成章地將學(xué)生的這種疑問轉(zhuǎn)移到氫氣原理的分析上面了；下面，我們一起實(shí)驗(yàn)，來學(xué)習(xí)一些氯氣的制法。這樣的教學(xué)既能讓生活走進(jìn)化學(xué)，又能讓學(xué)生用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)來解決日常生活中的一些問題。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生活化

要在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)，教師可以充分地利用生活中的一些資源以及學(xué)生比較熟悉的物品進(jìn)行授課。比如，在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的檢驗(yàn)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生以小組的形式開展討論，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的某種食品進(jìn)行自主探究，然后再開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，然后讓學(xué)生通過小組合作和自己的努力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在仔細(xì)分析、獨(dú)立思考以及認(rèn)真探究中得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，然后再解決一些自己的疑惑。此外，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，教師還要不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽質(zhì)疑、認(rèn)真思考，進(jìn)而讓學(xué)生很好地將一些化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作有效地結(jié)合起來。

五、聯(lián)系生活尋找攻克重難點(diǎn)理論知識(shí)的方法

高中化學(xué)內(nèi)容中，元素化合物方面的內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)大綱中有著重要的地位和較大的篇幅。由于其文字拗口生澀，運(yùn)用不多，學(xué)生相對(duì)比較陌生，造成如天書般難以記憶背誦的難題。教師在講解時(shí)，要深入分析并明確講述高中化學(xué)所蘊(yùn)含的內(nèi)容，幫助學(xué)生找到其與我們每天身處其中的生活、社會(huì)，將兩者結(jié)合起來。注意由深到淺逐步推進(jìn)，讓學(xué)生更好更快吸收消化。

高中化學(xué)的教授要想具有生活化的特色與狀態(tài)，要求講解者熟悉生活中存在的化學(xué)現(xiàn)象和相關(guān)訊息，自覺從生活當(dāng)中去選擇素材，要對(duì)生活當(dāng)中的素材做到有效的把握。高中化學(xué)進(jìn)行生活化教學(xué)，要模擬具有現(xiàn)實(shí)生活氣息的學(xué)習(xí)背景，要留心教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在回歸平時(shí)的生活習(xí)慣和狀態(tài)的同時(shí)，去關(guān)注所學(xué)的高中化學(xué)內(nèi)容，在本真的生活與生硬的化學(xué)知識(shí)之間搭建橋梁、建立聯(lián)系，把高中化學(xué)方面的技巧和理論運(yùn)用到生活中，去解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)其探索科學(xué)的能力。

總之，在高中化學(xué)的教學(xué)中引入“生活化教學(xué)”，將活生生的生活事例引入高中化學(xué)教學(xué)中，將化學(xué)知識(shí)生活化，繼而提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)水準(zhǔn)，更加關(guān)注化學(xué)學(xué)科的“學(xué)以致用”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而提高全民族的文化素養(yǎng)。

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