梁澤琳

【摘 要】 要提高初中英語課堂教學(xué)沒有也不可能有一成不變的教學(xué)模式，作為教學(xué)一線的英語教師應(yīng)在英語新課程理念下從實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷地探索并創(chuàng)造出新的教學(xué)途徑。做好上課的準(zhǔn)備，合理設(shè)計(jì)教程，因材施教。善于運(yùn)用靈活多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，采取各種有效的措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，盡可能地多用英語組織教學(xué)，設(shè)計(jì)有效情景，營(yíng)造輕松愉快的英語交際環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高英語課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】 新理念；提高；英語教學(xué)；效率；備課；興趣；心理學(xué)；情景游戲教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G63.30 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）18-0-01

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，以教師為指導(dǎo)的英語教學(xué)理念。對(duì)于農(nóng)村初中生來說，由于條件的限制，要提高學(xué)生的英語技能，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，“英語課堂教學(xué)”更是幫助他們學(xué)習(xí)和使用英語的主要渠道了。在多年課改實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了不少有關(guān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的知識(shí)，深諳我們?cè)谒刭|(zhì)教育的今天，課堂教學(xué)的成功是我們素質(zhì)教育成功的關(guān)鍵，而者在英語教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的效果，以下是我對(duì)提高英語課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì)：

1. 備課是上好英語課的前提

有些老師認(rèn)為要上好課只要在課堂上將教材中的內(nèi)容、知識(shí)向?qū)W生講解透切、明白就大功告成了，至于備課嘛馬虎點(diǎn)也無關(guān)要緊，甚至因工作忙、雜事多等種種理由忽視了備課。課改，新的教學(xué)理念給我們老師提出更高的要求，為了上好一節(jié)課，我一直堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n：抓重點(diǎn)和關(guān)鍵，以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)，并加以情感的澆灌，除了要備教材、教案，更要備學(xué)生、教法、學(xué)法、以及上課所需要的資源和教具；思考怎樣更能寓教于樂、用哪些實(shí)物和圖片（課件）的展示，更能讓學(xué)生在觀摩和靜聽的情況下，理解生詞、句的意義和讀音，幫助學(xué)生及時(shí)掌握該節(jié)課中所學(xué)的基本語言知識(shí)。

2. 注重興趣的培養(yǎng)

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。沒有興趣學(xué)習(xí)無從談起?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。強(qiáng)調(diào)提高興趣，寓教于樂。心理學(xué)研究也表明興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，甚至說這是學(xué)好英語的前提和保證。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？

2.1 巧設(shè)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課堂開始巧妙導(dǎo)入，能吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知欲。例如：我上How was your weekend？這課時(shí)，一進(jìn)課堂就宣布：“Lets play a game， today！”同學(xué)們一起高呼：“Great！” “OK， you answer my question first ： Do you like weekend？” 同學(xué)們異口同聲：“Yes” “what do you usually do on weekend？”，“I usually watch TV.” “I usually play basketball.”…. 他們很興奮，你一句我一句的搶著說。我一邊聽著他們說，一邊微笑著把他們說到得動(dòng)詞列在黑板上：play basketball 、watch TV、clean my room、 do my homework 、 go to the movie ... . 這時(shí)學(xué)生的注意力自然地集中到課堂上來了，熱情也很高，我趁機(jī)說： Last weekend I went to a movie with my son， my wife cleaned the room ….（說 went、cleaned語速很慢），不知不覺地進(jìn)入新課主題---過去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.2 把游戲帶進(jìn)課堂，保持學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)好英語需要持之以恒、鍥而不舍的毅力，這是現(xiàn)代很多學(xué)生所欠缺的，初學(xué)者往往興趣盎然，激情高昂。隨著詞匯量加大、語法知識(shí)復(fù)雜、句型多變，學(xué)習(xí)困難和挫折的不斷出現(xiàn)，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣銳減。這時(shí)，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的重要性和種種好處，無疑是隔靴搔癢，收效甚微。我們應(yīng)采用新奇而“刺激”的教學(xué)手段，以幫助學(xué)生維持興趣。游戲教學(xué)能把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快之中，學(xué)生在不知不覺中進(jìn)行了主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種做法是我長(zhǎng)期以來一直運(yùn)用的教學(xué)手段之一。

3. 提升教師自身的魅力

在日常的教學(xué)中我盡可能多地用英語組織教學(xué)，多講英語，讓學(xué)生更多地接觸英語，做學(xué)生練習(xí)說英語的表率和榜樣，始終堅(jiān)持一個(gè)原則：Use English if possible， use Chinese where necessary.并特別注意自己的語音語調(diào)，語速及語言的抑揚(yáng)頓挫等，讓學(xué)生感受到正確的發(fā)音。課文講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)授課的中心內(nèi)容，這樣，除了英語聽力課之外，學(xué)生還有更多的機(jī)會(huì)聽英語。遇到課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及復(fù)雜的語法現(xiàn)象時(shí)，適當(dāng)加入漢語，但避免說一句英語馬上翻譯成漢語的做法，這樣會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，使部分學(xué)生不用心聽英語而分散精力去聽教師講的漢語，不利于學(xué)生的聽力。我率先使用英語，既能鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽力水平，也能更好地為學(xué)生提供一個(gè)效仿的例子，提升教師在學(xué)生心中的魅力。漸漸地，學(xué)生就會(huì)喜歡上一個(gè)會(huì)說一口流利英語的老師了，要學(xué)好英語的勁頭就更足了。

4. 課堂情緒的互動(dòng)

教師和學(xué)生是課堂教學(xué)這一特定情景中相互交流的雙方，教師的情緒和學(xué)生的情緒會(huì)相互影響。但總的來說，教師的情緒對(duì)課堂氣氛起決定性的作用。為此，我在進(jìn)入課堂之前必需保證有一個(gè)好的心情，不能說今天心情不好，就隨便地上課。因?yàn)榭缛虢淌业拿恳粋€(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一聲問好都能影響學(xué)生的情緒。 英語是一種目標(biāo)語言，對(duì)于初中學(xué)生來說，主要靠模仿來學(xué)習(xí)、記憶。遺忘的概率很高，因記不清而發(fā)錯(cuò)音的情況也很多，上課時(shí)，常常因拿不準(zhǔn)而不敢發(fā)言，因緊張而產(chǎn)生口誤，好奇的后面往往掩蓋著一種忐忑不安的心。此時(shí)他們最需要的是老師的信任與肯定。如若常常受到批評(píng)，或是從老師的表情中感受到不滿情緒，會(huì)使他們失去自信，產(chǎn)生心理上的障礙，對(duì)今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

最后，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，只要用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)手段，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造開口的交際語言環(huán)境和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們更多地參與教學(xué)，相信他們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不斷提高，我們的教育教學(xué)就更有希望。