王俊

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2015年12月28日報道，愛爾蘭圣三一學(xué)院（Trinity College Dublin）的經(jīng)濟學(xué)家在對該國7所大學(xué)和14所技術(shù)學(xué)院的研究中發(fā)現(xiàn)，愛爾蘭高等教育每年為國家經(jīng)濟貢獻106億歐元，創(chuàng)造約15萬個就業(yè)崗位，每投入1歐元便有4歐元產(chǎn)出。研究表明，2010-2011學(xué)年，愛爾蘭高等教育投入為26.1億歐元，其中14.5億歐元由政府直接提供。在106億歐元的經(jīng)濟產(chǎn)出中，74億歐元來自大學(xué)，32億歐元來自技術(shù)學(xué)院。

圣三一學(xué)院財政學(xué)教授布萊恩·盧西（Brian Lucey）表示，該研究關(guān)注的是非常具體的經(jīng)濟學(xué)問題，即愛爾蘭高等教育每投入1歐元是否可以帶來超過1歐元價值的經(jīng)濟活動。該研究還進一步測算得出，愛爾蘭高校中每增加1個就業(yè)崗位，經(jīng)濟實體中就會增加7個與之相關(guān)的就業(yè)崗位，這在2010-2011學(xué)年為愛爾蘭帶來約15萬個就業(yè)崗位。盧西教授還指出，該研究進一步討論了愛爾蘭高等教育財政狀況可持續(xù)發(fā)展的問題，并提出新的經(jīng)費撥款模式，其研究結(jié)果也將為目前愛爾蘭國內(nèi)針對后經(jīng)濟援助（Post-bailout）環(huán)境下經(jīng)費撥款面臨挑戰(zhàn)的爭論提供佐證。