成國巧

內(nèi)容摘要：專接本作為一種近年來發(fā)展較快的自學考試的教育模式，要充分調(diào)查分析學生的對自學考試的“意愿、偏好和認知”，不斷改進招生策略，強化宣傳，擴大項目的知曉度；聚焦需求，增強項目的吸引力；完善配套，增強項目的滿意度。保障專接本項目之源，才能推動其健康與可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：專接本 需求 分析

我院從2008年開始試行“專接本”項目，與蘇州大學合作開設(shè)了“計算機信息管理”專業(yè)，招生39人。近年來，該項目在我院得到了迅猛發(fā)展，目前已與南京師范大學、南京理工大學、南京航空航天大學、蘇州大學、江南大學等省內(nèi)10所“專接本”主考學校合作，共開設(shè)專業(yè)16個，參與“專接本”管理和教學的教師達106人。九年來累計招生2200人，畢業(yè)學生近1700人，現(xiàn)在籍學生約500人。

一.專接本項目的特色

自學考試“專接本”是省考委和省教育廳于2008年在全省普通高校中開展的，全日制在籍專科學生在基本完成?？齐A段教育的基礎(chǔ)上，接讀自學考試本科教育的工作，簡稱“專接本”。概況起來，具有四大特色。

1.求學更方便。在校學生不用出?？圃盒ＰｉT，就可報考并攻讀主考學校的“專接本”學業(yè)，學成后拿到理想院校的文憑，圓自己的本科夢；2.周期更緊縮。大三學生在校內(nèi)就可接本，?？飘厴I(yè)后再學習一年。只需兩年就可以拿到本科文憑，外語及學位課程達到要求還可以獲得學士學位，相比其他途徑，學程更短，所需的費用也更??；3.畢業(yè)更容易?！皩＝颖尽表椖砍浞掷矛F(xiàn)有的學校資源，學校組織教學。教學時間、教學質(zhì)量等有保障，復(fù)習有針對性，可以有效提高通過率?？沙姓J學生部分專科階段學過課程的學分，如思想政治課等，減輕了考試負擔；4.前景更美好。成績合格取得相應(yīng)院校的本科自考畢業(yè)證書，教育廳按本科學歷開具就業(yè)報到證?！皩＝颖尽蔽膽{國家立法認可，知名主考高校，社會認可度高，更有利于學生今后的就業(yè)和職場發(fā)展。

二.專接本項目需求調(diào)查

基于“專接本”項目的特點和優(yōu)勢，自2008年全省試點以來，顯示出了旺盛的生命力，新生注冊逐年增加，已成為學生自學考試的重要選擇之一。當然，經(jīng)過九年來的探索和實踐，“專接本”項目也暴露出一些發(fā)展問題，面臨著一些發(fā)展瓶頸。為了深入了解該項目當前的需求情況，為今后優(yōu)化項目發(fā)展提供決策依據(jù)，2016年3月份，我院對在校二年級學生，從“繼續(xù)深造的意愿、繼續(xù)深造的偏好、‵專接本′項目的認知”三方面進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收有效問卷119份。

1.繼續(xù)深造的意愿。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：我院近80%的學生表示對未能考上本科學校而遺憾；50%以上的學生認為專科畢業(yè)后不容易找工作，就業(yè)情景不樂觀；50%以上的學生認為獲取本科學歷能提高綜合素質(zhì)，擴大就業(yè)前景。僅有8.4%的學生選擇不愿意獲取本科學歷；80%以上的學生明確表示想過要繼續(xù)深造。因此，從繼續(xù)深造的意愿來分析，由于學生對未能讀本科的遺憾和對未來發(fā)展的擔憂，絕大部分學生希望可以繼續(xù)深造。就我院而言，“專接本”的潛在生源充足，大有可為。

2.繼續(xù)深造的偏好。目前，大專在校生想獲取本科文憑，有“專接本”、“專轉(zhuǎn)本”、社會大自考三個途徑。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在繼續(xù)深造的途徑選擇上，我院60%以上的學生偏好選擇“專接本”。這一方面是由于“專接本”項目自身特點和優(yōu)勢使然；另一方面和我院多年來的發(fā)展實踐是分不開的。這也說明該項目已深受我院在校學生的青睞。在繼續(xù)深造的專業(yè)選擇上，學生們看重的，一是有利于今后找工作（71.4%），二是容易通過（61.3%）。這說明學生選擇“專接本”項目是以實用為導(dǎo)向，因此在專業(yè)的選擇上功利色彩很濃。

3.專接本項目的認知。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：從了解程度來看，我院96%以上的學生或多或少了解“專接本”項目，這也說明我院多年的“專接本”項目招生宣傳工作已做到學院全覆蓋，從一個側(cè)面折射了項目知曉率和影響力；從信息渠道來看，學校宣傳達93.3%、老師推薦達91.6%、同學介紹達72.4%，“學校、老師、同學”是招生宣傳的三大主力軍；從提升項目影響力來看。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在學生心里“服務(wù)管理（84.9%）、專業(yè)設(shè)置（80.7%）、考試輔導(dǎo)（77.3%）”是提升“專接本”項目影響力的前三位因素。這點值得我們深思，“專接本”項目的招生宣傳工作必須從學生的心里需求出發(fā)。

三.專接本項目發(fā)展策略

現(xiàn)在的教育已經(jīng)走出了過去的短缺時代，轉(zhuǎn)入質(zhì)量選擇階段。比如?？茖W歷提升方面，學生可供選擇的余地很多。生源是高等職業(yè)院校的根本，這也是推動”專接本”項目健康、可持續(xù)發(fā)展的必要條件。項目需求調(diào)查為我們今后的招生宣傳和發(fā)展策略指明了方向。

1.強化宣傳，擴大項目的知曉度。

招生宣傳是一項政策性和時效性很強的工作，是招生工作中最為重要的環(huán)節(jié)之一，它直接關(guān)系到”專接本”項目的生源數(shù)量和質(zhì)量以及未來的持續(xù)發(fā)展。目前招生宣傳中普遍存在“時間過于集中、方式過于單一內(nèi)容不夠全面、針對性不夠強”等問題。在實際工作中要突出四字方針：一要“信”：一方面要加強招生宣傳隊伍建設(shè)，做到誠信、專業(yè)、敬業(yè)；另一方面宣傳的內(nèi)容必須真實、可靠。如對”專接本”項目的特色和優(yōu)勢既要全面客觀，又要恰如其分。二要“準”：首先要準確把握”專接本”招生對象是經(jīng)省招生部門正式錄取的本校專科二年級在籍學生，這才是我們招生的重點對象；其次要準確把握可依靠的力量。學校宣傳、老師推薦、同學介紹是做好招生宣傳的重要力量。三要“新”：目前，招生宣傳的大多采用印刷報考指南、招生折頁、招生展板等，這些多是平面媒體，難以給學生和家長深刻直觀的刺激，在宣傳手段是可以探索利用視頻、微信等新媒體；在宣傳方式上，要多元化，要宣傳到學生身邊。我院嘗試在學生密集區(qū)設(shè)置咨詢臺，將宣傳主動延伸到學生身邊的做法，深受學生歡迎。四要“常”：有些二級學院老師往往只關(guān)注每年的三四月到六七月。其實”專接本”項目需要我們平時不斷的向?qū)W生宣傳引導(dǎo)，要讓宣傳成為項目工作的“新常態(tài)”，這樣才能在潛移默化中激發(fā)他們報考的自覺性。

2.聚焦需求，增強項目的吸引力。動機是促使個體發(fā)生行為的內(nèi)在力量。動機產(chǎn)生主要有兩個原因：一是需要（need），另一個是刺激（stimulation）。從項目需求調(diào)查我們可以看出：一是作為高等職業(yè)學校的學生和家長，普遍存在未能考取本科的遺憾，有繼續(xù)深造的意愿；二是他們選擇繼續(xù)深造的目的主要還是為了今后的就業(yè)和發(fā)展。因此，要在“圓夢”和“發(fā)展”這兩大需求上下功夫，這樣招生工作才更有說服力。一要定好位。項目之初，我院就將其定位為“專接本”：圓您本科夢的捷徑”，不談大道理，重點從四大特色和專業(yè)設(shè)置方面進行宣傳，滿足廣大學子心理需求，努力把他們內(nèi)在的需求轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的行動。經(jīng)過幾年的努力，項目的定位和特色越來越深入人心，對在校學生的吸引力不斷增強。二要高質(zhì)量。教學質(zhì)量是“專接本”項目的生命線。在實踐中，我們與主考院校聯(lián)動，從課堂教學、班級管理、辦學管理各個環(huán)節(jié)加強管理，考試平均通過率和學士學位取得率均達到80%以上，贏得了學生、家長和社會的一致好評。三要好就業(yè)。一方面，積極引導(dǎo)學生在進入大四有選擇的進行社會實踐和實習，幫助推薦就業(yè)；另一方面，對于一些有意向繼續(xù)深造的學生，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我，以更高起點進入職業(yè)生涯。

3.完善配套，增強項目的滿意度。從調(diào)查情況來分析，我院今后要以下三大方面努力，不斷完善配套，推動目跨越式發(fā)展。一是服務(wù)管理。站在增強學生滿意度的角度來看，有幾個方面值得挖掘：一是加強與主考院校的銜接，做到強化?？坪捅究平逃系臒o縫對接；二是專業(yè)設(shè)置與市場需求相結(jié)合，打造”專接本”特色和品牌，推動項目與時俱進。三是注重人文引導(dǎo)，讓”專接本”學生和在校學生享受同校待遇，增強學生的歸屬感。四是明晰職責分工，”專接本”經(jīng)辦機構(gòu)負責項目的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，二級院系做好教育和學生管理。今年開始，探索將班級管理下放至各二級學院。二是專業(yè)設(shè)置。1997年3月的《國際教育標準分類》將整個教育體系縱向劃分為7個層次。高等職業(yè)教育對應(yīng)5B類課程。在今后專業(yè)和課程的開設(shè)上，要以高新區(qū)實際的產(chǎn)業(yè)工人需求為導(dǎo)向，建立“學院—企業(yè)—主考學?！比綔贤C制，定期召開聯(lián)席會議，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，做到實用的、技術(shù)的、職業(yè)的。三是考試輔導(dǎo)?！皩＝颖尽弊鳛橐环N自考教育模式，仍需要學員付出大量的努力才能過關(guān)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示65.6%的受測者認為通過自考并完成”專接本”學業(yè)很困難或比較困難，這和我院調(diào)查中77.3%的學生認為考試輔導(dǎo)很重要的結(jié)論是一致的。為此2016年，我院開始探索開設(shè)考試輔導(dǎo)課程，反響不錯。今后還會探索建立網(wǎng)上學習社區(qū)，學習APP，菜單式輔導(dǎo)等。

參考文獻

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3.鮑家澤，于智勇，金根娣，石光輝.高職院?！皩＝颖尽苯虒W與管理的優(yōu)化實踐及思考[J].揚州教育學院學報.2013（4）

（作者單位：無錫科技職業(yè)學院）