陳晨

摘 要： 信息技術(shù)的不斷進步，促使計算機逐步走入日常生活，并被人們廣泛應(yīng)用，計算機已經(jīng)成為生活中必不可少的工具。無論是在生產(chǎn)工作方面，還是生活娛樂方面，計算機都具有重要作用，并不斷為人們提供便利，發(fā)揮自身價值。而為了適應(yīng)新時代發(fā)展要求，我國教育針對小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)進行課改，有利于不斷豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。本文通過對小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)課改進行分析，不斷提高學(xué)生計算機能力，提升我國教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)計算機 科學(xué)與技術(shù) 課改分析

新課改具體要求下，小學(xué)教育開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)課程，對學(xué)生長期發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，計算機課是我國教育課程的重要組成部分，有著舉足輕重的地位。21世紀(jì)是一個信息化時代，對計算機的正確使用應(yīng)該從小學(xué)生開始，樹立好正確的計算機價值觀，為將來高中、大學(xué)甚至工作打下良好的基礎(chǔ)，正確運用網(wǎng)絡(luò)，更好地促進小學(xué)生健康成長。因此，我們應(yīng)該正確看待小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)課程。

一、計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)目標(biāo)改革

我國教育事業(yè)不斷深化改革，不只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績，更重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)及自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，因此，小學(xué)教師應(yīng)該從綜合素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力等方面不斷提高學(xué)生知識儲備，幫助他們健康成長。而在計算機科學(xué)與技術(shù)課程中，實現(xiàn)新課改，使小學(xué)生對計算機有全面了解與認(rèn)識，計算機不僅是交流的工具，還可以鍛煉小學(xué)生的思維能力和動手能力，努力提高學(xué)生合理使用計算機的能力。

小學(xué)計算機課程教學(xué)活動主要按照三個層次進行：

首先，文化基礎(chǔ)教育。由于小學(xué)生對計算機認(rèn)識不夠，通常認(rèn)為計算機只是游戲、娛樂，不知道計算機深層次的應(yīng)用，這時，需要計算機教師為學(xué)生全面講解計算機文化及發(fā)展歷程，使小學(xué)生正確認(rèn)識計算機和網(wǎng)絡(luò)。

其次，技術(shù)基礎(chǔ)教育。小學(xué)計算機課程應(yīng)用最重要的是教會學(xué)生如何正確使用計算機，以及應(yīng)用計算機中的部分技術(shù)，如計算機中所帶的畫圖功能，教師可以通過畫圖功能提高學(xué)生的動手能力及想象能力，再通過圖畫制成動畫，向?qū)W生講解這就是大家喜愛的最早動畫片制作過程，引導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)，從中找到學(xué)習(xí)計算機課程的樂趣。

最后，應(yīng)用基礎(chǔ)教育。掌握計算機基礎(chǔ)技術(shù)的目的在于使學(xué)生在日后工作和生活中熟練簡單操作計算機，因此，只有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用好，才是對小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)課程的最好詮釋。例如：對騰訊微博的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)好并應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識，還可以促進學(xué)生結(jié)交更多朋友，豐富學(xué)生的日常生活。

二、遵循精簡原則對課程進行設(shè)置

目前，國內(nèi)計算機基礎(chǔ)課程設(shè)置極不完善，普遍存在問題，如課程設(shè)置并不能全面包含小學(xué)計算機教學(xué)目標(biāo)，不能有效利用小學(xué)有限的計算機課時，一堂課下來，不論是理論知識還是實際操作技能均不能讓學(xué)生有明顯收獲，內(nèi)容單一，趨于形式化，課程設(shè)置不能周全考慮與其他課程的關(guān)聯(lián)性，進而不利于提高小學(xué)生對計算機知識掌握重要性的認(rèn)知度等。使小學(xué)計算機課程的設(shè)置不合理，影響小學(xué)生計算機知識掌握，阻礙學(xué)生計算機素質(zhì)提高，一定程度上不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

三、改革教學(xué)內(nèi)容，將理論與實踐關(guān)聯(lián)起來

計算機科目實踐性很強，教師要把握好理論與實踐操作訓(xùn)練的課時與內(nèi)容分配，合理安排講與練，做到精講，多留時間讓學(xué)生實際練習(xí)，也就是所謂的精講多練。這就要求教師講時充分利用時間對教學(xué)內(nèi)容精髓給予講解，點出基本知識點，而不是花大量時間“復(fù)述”與傳授表面知識，保證學(xué)生有充足時間進行實踐操作，做到理論與實踐密切結(jié)合。

四、完善教學(xué)方法，進行創(chuàng)新性教學(xué)

計算機教師還應(yīng)該在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。我們傳授基礎(chǔ)知識的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和靈活運用知識能力。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，這就要求教師一方面提相關(guān)問題，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，另一方面鼓勵學(xué)生提出問題，就所提問題發(fā)表自己的看法，只有這樣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，一定程度上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

五、加強師資隊伍建設(shè)

計算機技術(shù)飛速向前發(fā)展的同時，小學(xué)計算機課程師資隊伍建設(shè)同樣需要得到我們的重視，雖然計算機科學(xué)與技術(shù)課程不屬于小學(xué)教育主修課程，但是這門課程對學(xué)生未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此通過定期對小學(xué)計算機教師進行培訓(xùn)，要求他們擁有過硬的專業(yè)知識與專業(yè)技能，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好計算機科學(xué)與技術(shù)，并提高學(xué)校綜合競爭力，為教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭騰達(dá).關(guān)于小學(xué)計算機教學(xué)的研究[J].赤子（上中旬）.2015（05）.