朱瑞文

我讀三年級(jí)了，弟弟馬上要讀一年級(jí)。暑假里爸爸買(mǎi)了一些作業(yè)，準(zhǔn)備讓弟弟做。媽媽交給我的任務(wù)是：讓我教弟弟寫(xiě)字，而且每天都要檢查他的作業(yè)，看看有沒(méi)有漏做，如果漏做1題，就要加做10道。我非常興奮，因?yàn)槲医K于可以當(dāng)一回小老師了！

吃完早飯，媽媽就讓我去教弟弟寫(xiě)字。我先教弟弟握筆的姿勢(shì)，把弟弟的手放到正確的位置，再讓弟弟拿著筆自己寫(xiě)。但他握筆不是太低，就是太高，還有就是手形不對(duì)。我只能一遍又一遍地提醒他，并且手把手教他把筆握好，監(jiān)督他不能改變姿勢(shì)。我花了大半天的工夫才把他教會(huì)呢！接下來(lái)，我要給弟弟布置任務(wù)。我對(duì)弟弟說(shuō)：“你每天要做4本作業(yè)，每本做2頁(yè)，知道了嗎？”弟弟看看我嚴(yán)肅的表情，只好點(diǎn)了點(diǎn)頭?？次遥瑝颉靶暮菔掷薄钡陌?？嘿嘿！

1個(gè)小時(shí)后，弟弟把作業(yè)交給我檢查。唉，錯(cuò)了不少呢！他居然把14-4=10寫(xiě)成了14-4=11。當(dāng)然，弟弟還漏做了3道題。我暗想：這下他慘了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，寬寬漏做了3道題，要不要加做30道？”媽媽想了想，笑笑，說(shuō)：“這次就算了吧！”我失望地說(shuō)：“白高興一場(chǎng)咯！”也許媽媽覺(jué)得弟弟是第一次寫(xiě)作業(yè)，就先饒他一次吧！

第二天，我再次檢查弟弟的作業(yè)，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可笑的錯(cuò)誤。他居然把7給寫(xiě)反了。我把他叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“朱廷域，你都馬上要讀一年級(jí)了，還犯這么幼稚的錯(cuò)誤。要是讓別人知道了，那一定會(huì)被別人笑掉大牙的！”弟弟倒好，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)玩他的積木。

第三天，弟弟又犯了同樣的錯(cuò)誤，這回我可真的生氣了，立馬跟媽媽說(shuō)，可媽媽告訴我：“弟弟剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，要慢慢來(lái)。再說(shuō)了，如果再給弟弟布置更多的作業(yè)，也許他會(huì)承受不了。很有可能弟弟以后會(huì)討厭學(xué)習(xí)。如果弟弟沒(méi)有興趣，就很有可能學(xué)不好?！甭?tīng)了媽媽的話，我有點(diǎn)懂了，知道媽媽為什么一次又一次地原諒他。算了，我也不再追究了。

通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到當(dāng)一名好老師，除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要體諒學(xué)生的心情，真是件不容易的事呀！

215021 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)

指導(dǎo)老師 趙海鷹