李斌

班級(jí)文化是班級(jí)中各種因素的總稱，包括班級(jí)的環(huán)境、制度以及各種活動(dòng)。良好的班級(jí)文化的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展提供良好的氛圍，是班級(jí)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班級(jí)文化的建設(shè)是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要途徑。班主任是班級(jí)的主要管理者，在班級(jí)的文化建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，因此，班主任在日常的管理中要注重對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

一、發(fā)揮集體力量，建設(shè)優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境文化

整潔、干凈、溫馨的班級(jí)環(huán)境會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，班級(jí)桌椅板凳的擺放、黑板的布置等都是班級(jí)環(huán)境文化的重要組成部分。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的熱愛，形成積極的班級(jí)文化。班主任在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)中可采取以下措施：

（1）要求學(xué)生將衛(wèi)生用具整齊地?cái)[放在教室的衛(wèi)生角，垃圾要進(jìn)行及時(shí)的處理，在衛(wèi)生角上貼相關(guān)的環(huán)保標(biāo)語。

（2）要求學(xué)生定時(shí)整理自己的課桌，保證自己的書本擺放整齊，以免弄丟自己的文具用品。

（3）設(shè)置班級(jí)公務(wù)欄，張貼課程表、學(xué)生守則以及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排。

（4）充分地利用后墻，將后墻分為三大板塊，左邊用來出黑板報(bào)，中間寫一些名言警句，右邊用來表揚(yáng)每天表現(xiàn)好的學(xué)生。

（5）班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的書法作品或者美術(shù)作品，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)給班級(jí)增添濃濃的文化氣息。

（6）讓學(xué)生自己設(shè)置班級(jí)口號(hào)、班歌以及班牌，將優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品正式使用。

二、制訂集體規(guī)范，建設(shè)完善的班級(jí)制度文化

一個(gè)班集體要形成良好的班級(jí)文化，必須有一套統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，這就是所謂的集體規(guī)范。班主任在班級(jí)管理中要引導(dǎo)學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采納班級(jí)學(xué)生的建議，由教師和學(xué)生共同制訂班級(jí)的相關(guān)規(guī)定，如課堂紀(jì)律、打掃衛(wèi)生方案、學(xué)習(xí)紀(jì)律等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班規(guī)是學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中要嚴(yán)格遵守的制度，包括多個(gè)方面，有助于班級(jí)活動(dòng)良好有序的開展。在完善的班規(guī)的制訂過程中，班主任要鼓勵(lì)每一位學(xué)生都積極地參與，通過民主科學(xué)的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)同感和接受度，激勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)來執(zhí)行，幫助學(xué)生進(jìn)行良好的自我管理。同時(shí)要制訂相關(guān)的評(píng)分規(guī)則，以此來約束學(xué)生，保證班規(guī)的順利實(shí)施。班規(guī)的制訂最重要的就是實(shí)施，否則將會(huì)是無用的制度規(guī)范。因此，班主任要抓好班級(jí)制度的實(shí)施，一方面要讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生從心底里認(rèn)可這些制度，明白這些制度的作用，將這些規(guī)章制度內(nèi)化為自己日常的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。另一方面，班主任要積極地創(chuàng)設(shè)有利的外部條件，使這些規(guī)章制度能夠更有效地實(shí)施。班主任在班級(jí)中要組建一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，幫助管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，確保班規(guī)的有效實(shí)施，不斷地完善班級(jí)的制度文化。

三、充分了解學(xué)生，創(chuàng)設(shè)豐富的班級(jí)活動(dòng)文化

充分地了解和研究學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)，只有充分地了解學(xué)生才能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和班級(jí)文化建設(shè)的需要合理有效地開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

第一，班級(jí)活動(dòng)要能夠幫助學(xué)生提升多方面的素質(zhì)。通過開展各種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生拓展思維，更加健康地成長。如，開展“我的生態(tài)屋”活動(dòng)，讓同學(xué)們將自己喜歡的小植物、小動(dòng)物做成標(biāo)本。在這一活動(dòng)中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、采摘植物，并寫日記進(jìn)行記錄，通過這一活動(dòng)的開展，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于動(dòng)手的能力。

第二，要充分地開發(fā)和利用各種教育教學(xué)資源。如，在開展攝影展的時(shí)候需要聘請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)攝影人士進(jìn)行指導(dǎo)，這時(shí)候正好有一位學(xué)生的家長是攝影協(xié)會(huì)的，這時(shí)，班主任就要積極與這位家長進(jìn)行溝通，充分地利用這一教學(xué)資源，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的攝影技巧。

第三，活動(dòng)的開展要從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情況開展相關(guān)的活動(dòng)。如可以嘗試不同的班級(jí)之間進(jìn)行“走班”活動(dòng)，即將同班和鄰班的興趣愛好相同的學(xué)生組成活動(dòng)小組，讓這些學(xué)生在相互的交流中提升自己的交往能力，同時(shí)能夠讓活動(dòng)更加有效地開展，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

第四，班主任在組織活動(dòng)時(shí)要兼顧活動(dòng)的內(nèi)容與形式。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、比較好動(dòng)，在進(jìn)行互動(dòng)的安排時(shí)要安排一些有趣的活動(dòng)，避免開展枯燥的、形式化的活動(dòng)，使學(xué)生失去參與活動(dòng)的興趣，不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

第五，班主任在組織活動(dòng)的時(shí)候要注意鼓勵(lì)學(xué)生全部都參加，同時(shí)自己要全程都參與活動(dòng)，在活動(dòng)中加深師生之間的情感與交流，有助于良好的師生關(guān)系的建立，也有助于良好的班級(jí)文化的建設(shè)，將活動(dòng)的教育功能最大限度地發(fā)揮出來。

總之，班集體的文化建設(shè)對(duì)班集體的發(fā)展有重要的作用，良好的班級(jí)文化有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，作為小學(xué)班主任，要在教育教學(xué)活動(dòng)中積極地進(jìn)行班級(jí)文化的建設(shè)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：甘肅省合作市第二小學(xué)）