張紅

不知你是否聽說過區(qū)塊鏈的概念？區(qū)塊鏈這一概念在論文《比特幣：一種點(diǎn)對點(diǎn)的電子現(xiàn)金系統(tǒng)（Bitcoin： A Peer-to-Peer Electronic Cash System）》中首次提出，作者是中本聰（Satoshi Nakamoto）。

簡單來說，區(qū)塊鏈（Blockchain）是指通過去中心化和去信任的方式集體維護(hù)一個可靠數(shù)據(jù)庫的技術(shù)方案。該技術(shù)方案主要讓參與系統(tǒng)中的任意多個節(jié)點(diǎn)，通過一串使用密碼學(xué)方法相關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)塊（block），每個數(shù)據(jù)塊中包含了一定時間內(nèi)的系統(tǒng)全部信息交流數(shù)據(jù)，并且生成數(shù)據(jù)指紋，用于驗(yàn)證其信息的有效性和鏈接（chain）下一個數(shù)據(jù)庫塊。這一去中心化的、點(diǎn)對點(diǎn)的、安全可靠的技術(shù)特性，可以實(shí)現(xiàn)項目的眾籌，非常適合應(yīng)用在依托信息技術(shù)構(gòu)建的定制化教育中。因此，基于區(qū)塊鏈的技術(shù)特征，喵爪提出眾籌重構(gòu)教育的概念。

數(shù)字貨幣可以幫助我們眾籌一個AltSchool嗎？如果可以，該怎么重構(gòu)呢？

STEP 1

第一步，我們用區(qū)塊鏈技術(shù)生成一段代碼，產(chǎn)生喵爪幣。

簡單來說，區(qū)塊鏈就是把云計算所構(gòu)建的集中式數(shù)據(jù)庫，通過去中心化的方式分散存儲到整個鏈中的每一個節(jié)點(diǎn)，將數(shù)據(jù)庫從集中維護(hù)的模式轉(zhuǎn)化為集體維護(hù)的模式。它的教育理念是“以學(xué)生為中心”，運(yùn)用高科技，按照每位學(xué)生的需求和興趣，提供量身定制的課程。

即將改版的V2.0版的喵爪星球網(wǎng)站上，每位注冊用戶將會擁有一個喵爪幣的錢包，用以存儲賬戶下的喵爪幣。喵爪幣可以通過購買獲得，用來投資，也可以用來購買課程和學(xué)習(xí)用的硬件產(chǎn)品。喵爪幣還可以兌換人民幣、比特幣、小貝殼和天空幣等其他加密數(shù)字幣。

STEP 2

第二步，我們通過喵爪幣來眾籌建立我們自己的學(xué)習(xí)教育社區(qū)—極客豆學(xué)院。

極客豆學(xué)院分線上和線下兩部分。在喵爪星球?qū)W習(xí)社區(qū)上發(fā)起項目制為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項目的人，都可以拿到喵爪幣。

喵爪幣可以換天空幣，天空幣也是一個通訊的手段。而所有這些分享、協(xié)作、跟蹤、廣播、詮釋、鑒別都是功能，我們可以通過分享來實(shí)現(xiàn)這些功能。IT工程師在人類語言文件和智能合約代碼之間創(chuàng)建了一個數(shù)字鏈接，這些功能都會在極客豆學(xué)院的技術(shù)后臺上實(shí)現(xiàn)。

近幾年，教育科技產(chǎn)品幾乎都涉及通過大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)。它們在輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕教師負(fù)擔(dān)、提高管理效率等方面發(fā)揮了積極的作用。我們在大力推廣使用教育科技產(chǎn)品的同時，非常重視教育數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)，在法律保障、社會關(guān)注度、技術(shù)防護(hù)等方面做出了探索和嘗試。也就是說，喵爪幣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫。學(xué)生數(shù)據(jù)是放在喵爪錢包的區(qū)塊鏈里的，在這里，學(xué)生的身份是加密的，數(shù)據(jù)是公開的，只有學(xué)生自己擁有密鑰。數(shù)據(jù)如果要和人鏈接起來，只有通過密鑰才能證明，這樣學(xué)生的隱私就會得到保護(hù)。

在“線上建立項目制的自適應(yīng)學(xué)習(xí)生態(tài)的嘗試”之后，極客豆學(xué)院的下一步是“幫助教育者開辦學(xué)?！?，我們正在推出自己的個性化學(xué)校管理系統(tǒng) —— 任何人都可以向我們尋求合作，建立個性化班級以及學(xué)校。這種模式可以打破傳統(tǒng)教育體制下學(xué)校的圍墻，引入更多的社會資源用于教育，也讓更多的人參與到教育中來。通過喵爪幣，實(shí)現(xiàn)教育的眾籌?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)個性化的要求，傳統(tǒng)學(xué)校卻無法滿足個性化定制的需求，為讓更多的學(xué)生、家長以及老師們參與到個性化教育內(nèi)容的定制中來，我們通過這種方式解決這一矛盾，使教育更加公平。

學(xué)校之間的組織形式也不會再是從上而下的組織形態(tài)，而是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。每所學(xué)校都是不同的個體、不同的點(diǎn)，其相互連接相互分享。這樣所構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是一種新的學(xué)校系統(tǒng)，系統(tǒng)化的創(chuàng)造價值和共享，這就是“個性化學(xué)習(xí)生存的土壤”。大家使用其他用戶創(chuàng)造的內(nèi)容，要付喵爪幣。這時的互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息的互聯(lián)網(wǎng)，還是價值互聯(lián)網(wǎng)。

但是，并不是使用了極客豆學(xué)院的后臺就是復(fù)制了一個新的極客豆學(xué)院，我們認(rèn)為，每所學(xué)校都可以采用他們個性化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這不代表失去了學(xué)校本身的教學(xué)理念和方向，個性化教學(xué)是一種方法而不是一種思想。

喵爪幣天然數(shù)字加密的點(diǎn)對點(diǎn)的特性，以及它所帶來的金融價值，將幫助我們構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的自組織學(xué)習(xí)社區(qū)。這會是一場社會實(shí)驗(yàn)，志同道合的人們會用喵爪幣一起來構(gòu)建一個學(xué)習(xí)社區(qū)。這也是一個“我為人人，人人為我”的社區(qū)，每個人都可以自由加入，既是使用者又是內(nèi)容創(chuàng)造者。這個社區(qū)的融資、內(nèi)容的建設(shè)、學(xué)校校園的建設(shè)都將用塊鏈創(chuàng)造出來的貨幣來解決。在互聯(lián)網(wǎng)時代，社區(qū)只是一個信息傳遞的平臺；在區(qū)塊鏈時代，社區(qū)是個價值可以很容易轉(zhuǎn)移的時代。未來，大量的公立學(xué)校將接入喵爪幣的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，與所有的教育者共同分享教育+科技帶來的突破。教育的定制化也就變得容易實(shí)現(xiàn)了。

我們將限量發(fā)行3億個喵爪幣，然后不再增發(fā)。因此與法幣相比，其優(yōu)越性在于不會貶值。喵爪幣的獲得會有三種途徑：一是用人民幣買，二是為極客豆學(xué)院創(chuàng)造課程內(nèi)容，三是在學(xué)習(xí)過程中受到獎勵。喵爪幣會在數(shù)字貨幣交易所上市交易。

許多人在抱怨，學(xué)校教育不能讓他們的孩子成為創(chuàng)新者，然而在抱怨的同時也束手無策——大環(huán)境就是這樣，我又奈何得了嗎？ 然而，我們身處一個偉大時代，隨著科技日新月異地飛速發(fā)展，我們的孩子們將會在不久的將來，在成熟的區(qū)塊鏈、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、3D打印以及AR、VR技術(shù)的環(huán)境里生存，如果沒有創(chuàng)新能力，是無法適應(yīng)未來社會的。我們要為孩子們的未來負(fù)責(zé)。讓我們一起來用喵爪幣眾籌一個AltSchool式的為每個孩子定制的、以項目為導(dǎo)向的自適應(yīng)的學(xué)習(xí)社區(qū)。