龐珊

通過對2015年新課標(biāo)I卷的分析，我們總結(jié)了2015新課標(biāo)I卷文理科各知識(shí)點(diǎn)難度系數(shù)表，以方便同學(xué)們更加直觀地了解試卷特點(diǎn).

2015年試題的整體設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范，主干內(nèi)容.覆蓋全面，難度適中，區(qū)分度和信度都比較好.從得分情況來看，以下三點(diǎn)是值得同學(xué)們思考與提升的。

●常規(guī)題得分不高

從得分情況來看，第4、7、8、10、13、17、19等常規(guī)題的得分并不高.這說明考生在閱讀審題、數(shù)據(jù)分析與處理、運(yùn)算求解等基本技能方面尚有一些不足，重視程度不夠高，而這些基本技能既是容易補(bǔ)救和提分的地方，也是容易失分的地方.

●幾何問題得分偏低

（1）解析幾何：第5題（0.61）、第14題（0.54）、第20題（0.35）（多點(diǎn)交匯） （2）立體幾何：第6題（0.69）、第18題（0.37）（空間想象與邏輯推理）

（3）平面幾何：第22題（0.32）（演繹推理的邏輯思維） 幾何問題得分偏低，究其原因，這里面既有2015年試卷中幾何試題偏難的因素，也有對幾何知識(shí)的重視程度不夠的因素，尤其是第18題的立體幾何題目，第一問必須用純幾何推理來證明垂直，否則后續(xù)的建系無法進(jìn)行，許多考生由于平時(shí)忽視這方面的訓(xùn)練，而導(dǎo)致整道題未得分，非?？上?這也提醒大家，平時(shí)對于傳統(tǒng)的幾何推理訓(xùn)練一定要給予足夠的重視。

●對冷門知識(shí)較為陌生 2015年概率與應(yīng)用統(tǒng)計(jì)部分考查的是將非線性的相關(guān)關(guān)系轉(zhuǎn)換為線性的相關(guān)關(guān)系，再用線性回歸直線方程求解，這其實(shí)是教材上的例題所用的方法，許多考生對于這一知識(shí)點(diǎn)比較陌生，不僅本題得分不夠理想，而且由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒還影響了后面題目的得分。所以，對一些偏冷的知識(shí)點(diǎn)，務(wù)必要在平時(shí)加強(qiáng)關(guān)注，不留死角。

有序構(gòu)建知識(shí)體系——回歸課本、筆記 數(shù)學(xué)能力的考查是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體的，而復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，課本是一個(gè)首選的素材.一方面，課本把知識(shí)的來龍去脈交代得非常清楚，容易幫助考生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面，高考的許多試題都是由課本上的習(xí)題引申變化而來，如果你非常熟悉課本，那么這些高考中源于課本的題目自然也就會(huì)做了. 筆記是課本的進(jìn)一步延伸，是課堂內(nèi)容的靜態(tài)記錄，筆記里有老師將知識(shí)與典型例題的提煉總結(jié)后呈現(xiàn)給你的更重點(diǎn)、更實(shí)用的東西，筆記里也包含著你的學(xué)習(xí)閱歷、體會(huì)，是最容易把所學(xué)東西轉(zhuǎn)化為解題能力的寶典，值得認(rèn)真研讀幾遍. 可惜的是，很多同學(xué)往往忽視了這一點(diǎn)，覺得課本上的內(nèi)容簡單，距離高考太遠(yuǎn)，筆記課后也不再翻閱，盲目地看了很多教輔資料，做了很多題，反而搞不清哪些是重點(diǎn)，甚至過分“拔高”以后，連基礎(chǔ)題都覺不出簡單了，可謂得不償失。

實(shí)際上，越是迷茫，搞不清復(fù)習(xí)方向時(shí)，越要靜下心來，從頭到尾將課本、筆記梳理一遍，將課本和筆記本上的例題、習(xí)題再動(dòng)動(dòng)筆做一做，將筆記本上重點(diǎn)標(biāo)注的東西再思考一下，完成之后可能很多問題都會(huì)迎刃而解.

重視典型錯(cuò)題——彌補(bǔ)自己的“短板”

錯(cuò)題其實(shí)非常有針對性，直接反映了你在哪些方面是比較薄弱的，對于那些因?yàn)橹R(shí)缺陷、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)牡湫湾e(cuò)誤，要仔細(xì)地翻閱一遍甚至多遍，因?yàn)檫@些錯(cuò)題可以很好地查漏補(bǔ)缺、糾正你的思維習(xí)慣，并能讓你在做同類型題目時(shí)，防止類似的錯(cuò)誤產(chǎn)生。

需要注意的是，這里還有一個(gè)效率問題.如果時(shí)間不允許你仔細(xì)去摳每一道錯(cuò)題的話，那就要?jiǎng)h繁就簡，對于算錯(cuò)的、看錯(cuò)的、特別繁難的（即看了答案還是覺得很“繞”的），可舍棄不看，但對于起初想不到，但看了答案后立馬就明白的，則要給予足夠的時(shí)間去看、去反思和沉淀，因?yàn)樗鼈兺悄惴謹(jǐn)?shù)的“增長點(diǎn)”。

做好每一套卷子——力爭每一套都有收獲 “化蝶”階段，每個(gè)學(xué)校都會(huì)給同學(xué)們做一些模擬試題，我們要盡可能讓這些試卷的價(jià)值最大化. 首先，要養(yǎng)成解題規(guī)范的好習(xí)慣，俗話說“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以務(wù)必要將解題過程寫得層次分明、詳略得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完整。 其次，要重視考試中暴露出的問題。對于“通性通法”出問題的，要高度重視，加以改正，因?yàn)樵绞腔A(chǔ)的越是重要的.反過來，如果是技巧性非常強(qiáng)的題目出問題的，不要過于關(guān)注，它們往往不是高考的重點(diǎn). 最后，要積累“卷感”.卷子做完以后，根據(jù)試卷特點(diǎn)，分析一下各題目的時(shí)間分配、做題順序、某些題目的取舍經(jīng)驗(yàn)與失誤等，以便在高考時(shí)針對不同“口味”的試卷，都能夠果斷自信、從容不迫地發(fā)揮出自己的水平。

注重考試策略——考場上做個(gè)“明白人”

考試時(shí)，同學(xué)們需要搞清楚以下幾個(gè)關(guān)系：

（1）在審題上多花點(diǎn)時(shí)間永遠(yuǎn)是值得的.把題審清了，有了解題方向以后，再有條不紊地去做，往往最省時(shí)，否則題目審錯(cuò)了，或者在起始位置就出錯(cuò)了，那從一開始就已經(jīng)輸了.

（2）中檔題的準(zhǔn)確率決定了你的位置，高檔題則是用來“錦上添花”的.因此，對于多數(shù)考生來說，“押寶”在中檔題上比押在高檔題上“靠譜”，

（3）考試最終比的是誰的分高，而不是比誰做得多.所以，選擇、填空和前三個(gè)大題及選做題要舍得花時(shí)間做好，而后面兩個(gè)壓軸題即使做不完，也要記得拿步驟分。