王如軍++王如平

摘 要：新形勢下加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須充分地調(diào)動各種積極因素，形成工作合力，這樣才能真正取得實效。為此，要把握新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制構(gòu)建的重要意義及基本原則，明確新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制構(gòu)建的主要途徑和渠道。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；核心價值觀；教育合力；實效

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0018-02

加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是新形勢下做好大學(xué)生思想政治工作的一項重要任務(wù)，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到“兩課”教學(xué)、學(xué)生管理、黨建、團建、社會等方方面面的因素。因此，單靠某一方面力量是不可能做好這項工作的，必須以各相關(guān)職能部門為依托，充分地調(diào)動各種積極因素，形成做好大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的工作合力，這樣才能真正取得實效。

一、新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制構(gòu)建的重要意義

新形勢下構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制，對于提升大學(xué)生思想政治工作的針對性和實效性具有重要的意義。

1. 順應(yīng)了當(dāng)前我國深化加強和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作的客觀需要

當(dāng)前個人主義、拜金主義和享樂主義等思想在社會中有所抬頭，并對個別高職院校的青年學(xué)生產(chǎn)生了一定影響，個別青年學(xué)生在這些腐朽東西的影響下走上了歧途，不僅葬送了自己的前程，也危害到社會的穩(wěn)定。只有構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制，才能在新形勢下進(jìn)一步加強和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作。

2. 有助于解決當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價值觀教育面臨的困難和問題

當(dāng)前，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育取得了一定的成效，但也存在著不少困難和問題，直接影響到大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的成效。如缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，往往各自為政；各種教育力量不能相互補位，甚至相互推諉；各種教育資源不能有效利用，造成資源閑置浪費。因此，只有積極構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制，才能有效協(xié)調(diào)和動員各種教育力量參與大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作。

3. 有助于在新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義“四有”新人

習(xí)近平主席在2014年“五四”青年節(jié)北京大學(xué)師生座談會上的重要講話中指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青少年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！币虼?，只有構(gòu)建大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制，才能增強大學(xué)生思想政治教育的成效，不斷提高青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為合格的接班人。

二、新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制構(gòu)建的基本原則

在全面深化改革的新形勢下，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育要形成工作合力，必須堅持以下基本原則。

1. 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則

要使高校青年學(xué)生的思想政治工作形成合力，離不開建立一套科學(xué)、有效的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。為此，我們必須建立起學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)、黨政工團齊抓共管，以“兩課”教學(xué)為主渠道，以輔導(dǎo)員、班主任等專兼職政工干部為骨干，以黨組織為核心，以團組織為橋梁，廣大師生員工和社會廣泛參與、分工協(xié)作、各負(fù)其責(zé)的社會主義核心價值觀教育工作體制，為開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供可靠的組織保障。

2. 加強協(xié)調(diào)、規(guī)范運作的原則

要加強學(xué)生德育部門之間、思想工作者之間的協(xié)調(diào)和溝通，共同制訂工作計劃，整合有效人力資源，協(xié)同推進(jìn)工作實施，避免各自為政，從而形成工作合力。要制定科學(xué)的管理制度和激勵機制，規(guī)范大學(xué)生社會主義核心價值觀教育活動，形成大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的長效機制。

3. 問題導(dǎo)向、過程監(jiān)控的原則

加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，要以問題為導(dǎo)向，積極尋找差距，建立持續(xù)改進(jìn)、富有活力的良性運行機制。要注意利用現(xiàn)代信息手段，加強學(xué)生思想工作的過程管控，做好事前預(yù)防，事中、事后的監(jiān)管工作，形成學(xué)生思想教育完整的工作閉環(huán)，把大學(xué)生思想政治教育做得更加規(guī)范、精細(xì)、到位。

4. 落實責(zé)任、加強考核的原則

大學(xué)生社會主義核心價值觀教育要形成合力，必須進(jìn)一步完善思想政治工作的管理制度，建立和健全思想政治工作責(zé)任制，簽訂年度責(zé)任狀，把大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作的任務(wù)、責(zé)任加以分解，真正落實到各部門和有關(guān)人員身上，確實做到“四個到位”，即思想到位、工作到位、責(zé)任到位、考核到位，從而形成大學(xué)生社會主義核心價值觀教育齊抓共管的良好局面。

三、新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育合力機制構(gòu)建的主要途徑

1. 要發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的主渠道作用

高?！皟烧n”是對青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，也是對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主渠道。為了增強“兩課”的吸引力和戰(zhàn)斗力，要大膽地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。高校“兩課”教學(xué)必須著重在以下三個層面進(jìn)行改革：一是教學(xué)內(nèi)容的改革。必須堅持與時俱進(jìn)的原則，逐步構(gòu)建和完善既有馬克思主義理論深度，又有鮮活的時代內(nèi)容；既有繼承性，又有創(chuàng)新性的課程體系，使馬克思主義理論教學(xué)能跟上時代發(fā)展的步伐。二是教學(xué)方法的改革。必須注意采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，改變“滿堂灌”和“填鴨式”的單一模式；注意采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，如多媒體組合教學(xué)法和案例教學(xué)法，注意理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及分析解決問題的能力。三是考核方式的改革。必須實現(xiàn)從單純的理論知識考查向理論知識、應(yīng)用能力和素質(zhì)測試綜合考核轉(zhuǎn)變。加大平時考核分量，注重能力考核。此外，還必須加強“兩課”師資隊伍建設(shè)，盡快提高“兩課”教師的整體素質(zhì)，這是提高“兩課”吸引力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。

2. 要發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任等德育工作者在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的骨干作用

輔導(dǎo)員、班主任是高校學(xué)生思想政治工作的骨干力量，他們與青年學(xué)生接觸多、聯(lián)系多，容易與學(xué)生打成一片，最了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，最容易成為學(xué)生的貼心人、知心朋友。因此，我們必須按照“穩(wěn)定隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的根本要求，配齊、配好輔導(dǎo)員、班主任隊伍，建設(shè)一支政治合格、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精良的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。同時，還要組織和引導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。因為正人者必先正己，育人者必先自育。在當(dāng)前的新形勢下，新情況、新問題層出不窮，如果不加強學(xué)習(xí)，那最終只能是墨守成規(guī)、止步不前。

3. 要發(fā)揮黨組織在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的核心作用

黨組織是大學(xué)生思想教育工作的政治核心，必須充分發(fā)揮各級黨組織在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的核心作用。一是要發(fā)揮黨組織對先進(jìn)青年的引導(dǎo)作用。許多青年學(xué)生都有入黨的政治熱情，但有一部分學(xué)生理想信念不夠堅定，入黨動機不夠端正，為此我們必須發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人和業(yè)余黨校的作用，做好引導(dǎo)工作，把先進(jìn)青年凝聚在黨組織的周圍。二是要以入黨來激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的熱情。必須按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，對那些積極學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的優(yōu)秀青年，適時地發(fā)展入黨，激發(fā)他們積極向上，奮發(fā)有為。三是要充分發(fā)揮學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的模范帶頭作用。學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們在青年學(xué)生中有一定的影響力和號召力。我們必須充分發(fā)揮學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的榜樣和表率作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生團結(jié)在黨組織的周圍，聽黨的號召，接受黨的教育，不斷地尋找差距，完善自我，從而營造學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。

4. 要發(fā)揮團組織在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的橋梁作用

共青團作為黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，必須牢固樹立群眾觀點，關(guān)注青年、貼近青年、了解青年、幫助青年，為團員青年的成長成才服務(wù)，充分發(fā)揮團組織在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的橋梁作用。一是要進(jìn)一步關(guān)注團員青年的思想。團組織要深入到青年團員中去，充分地了解青年，建立通暢的信息反饋體系，及時、準(zhǔn)確地掌握其思想脈搏和心態(tài)變化，做到心中有數(shù)；要根據(jù)存在的問題，開展持之以恒的思想教育活動，用社會主義核心價值觀武裝青年的頭腦，幫助青年團員樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高政治覺悟和思想道德素質(zhì)。二是要進(jìn)一步關(guān)心團員青年的成長。必須建立有利于青年團員成長的運行機制和管理制度，引導(dǎo)青年積極向上，立志成才；要努力營造一個有利于青年團員健康成長的環(huán)境，讓優(yōu)秀青年脫穎而出；要以社會主義核心價值觀為引導(dǎo)，大力開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動。三是要發(fā)揮社會實踐的作用。團委等部門要組織學(xué)生開展各種形式的社會實踐活動，讓青年學(xué)生深入社會，了解社會。要深入開展一些青年志愿者活動，定期組織青年志愿者參加社區(qū)的衛(wèi)生清掃、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)宣傳、義務(wù)家教、照顧孤寡老人等，以實際行動促進(jìn)青年學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀。

5. 要發(fā)揮社會力量在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的配合作用

中央強調(diào)思想政治工作要全黨、全社會共同來抓。因此，要搞好大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育工作，離不開發(fā)揮各種社會力量的作用。一是要發(fā)揮政府有關(guān)部門的作用。各級政府，特別教育行政部門，要發(fā)揮大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的指導(dǎo)和統(tǒng)籌作用，制訂大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實施計劃，建設(shè)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育基地，為開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供良好的教育資源。二是要發(fā)揮有關(guān)社會團體的作用。必須動員社會各種積極力量參與大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作。如發(fā)揮社會各級關(guān)工委的作用，邀請關(guān)工委委員到校開辦各種講座，或召開學(xué)生座談會，加強對青年學(xué)生的社會主義核心價值觀教育。三是要發(fā)揮家庭教育的作用。家庭是社會生活的細(xì)胞，家庭教育也是教育的重要組成部分，是青年學(xué)生接受學(xué)校教育的媒介。良好的家庭教育能為學(xué)生的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，不良的家教則使學(xué)生的心靈扭曲、性格畸形，給學(xué)校教育造成困難。因此，我們要主動與家長聯(lián)系和溝通，向他們反映學(xué)生在學(xué)校的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，讓他們與學(xué)校一道共同做好大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育工作，促進(jìn)青年大學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]張丁杰，曾賢貴.論大學(xué)生社會主義核心價值觀教育模式的構(gòu)建[J].四川理工學(xué)院學(xué)報；社會科學(xué)版，2013（02）.

[3]陳凱.“中國夢”視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究[D].重慶工商大學(xué)，2014.

[4]覃軼珊.大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行的過程模式研究[J].思想教育研究，2014（04）.