李超

[摘要]借助文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，以中國知網(wǎng)為數(shù)據(jù)來源，對(duì)2011—2015年5年間的圖書館領(lǐng)域的信息資源共享研究進(jìn)展進(jìn)行了分析，對(duì)發(fā)文數(shù)量、作者、期刊分布的情況以及研究熱點(diǎn)的規(guī)律進(jìn)行了揭示。

[關(guān)鍵詞]圖書館；信息資源共享；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)

[中圖分類號(hào)]G250[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B[文章編號(hào)]1005-6041（2016）04-0066-05

1引言

信息資源是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量，是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的階梯，更是傳播人類文化和促進(jìn)教育發(fā)展的工具。信息資源共享則是對(duì)信息資源廣泛深入開發(fā)利用的前提，是信息資源擁有者進(jìn)行合作的主要形式。

正是因?yàn)閲鴥?nèi)信息資源種類數(shù)量之多，信息需求復(fù)雜多樣，對(duì)信息資源共享進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，有利于滿足社會(huì)信息需求的實(shí)現(xiàn)，成為圖書館學(xué)科領(lǐng)域長盛不衰的熱點(diǎn)話題。根據(jù)筆者在中國知網(wǎng)《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》以關(guān)鍵詞“信息資源”并含“共享”檢索，在1994—2015年的21年間，共得出文獻(xiàn)總計(jì)3 522條。對(duì)2001—2015年每年度發(fā)文數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（1994—2000年由于整個(gè)中國知網(wǎng)的建設(shè)在起步階段，所得論文數(shù)量較少，具有參考上的局限性），得出論文分布圖（如圖1）。對(duì)信息資源共享的研究，經(jīng)過了本世紀(jì)初幾年的成長期，在2009年達(dá)到峰值，年發(fā)文量達(dá)381篇，隨之，該主題研究熱度呈現(xiàn)穩(wěn)定衰退的狀態(tài)。

對(duì)近期的研究成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有利于歸納已有成果，總結(jié)研究領(lǐng)域內(nèi)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)者結(jié)合當(dāng)前新環(huán)境、新技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行更加符合當(dāng)前形勢的研究，因此，本文將對(duì)2011—2015年圖書館領(lǐng)域內(nèi)的信息資源共享研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計(jì)方法分析

本文以中國知網(wǎng)為檢索平臺(tái)，以“中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”“中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”為文獻(xiàn)來源庫，采用標(biāo)準(zhǔn)檢索方式，設(shè)定檢索范圍控制條件“發(fā)表時(shí)間：具體日期2011年1月1日—2015年12月31日”，目標(biāo)文獻(xiàn)內(nèi)容特征設(shè)定“篇名=‘信息資源并含共享”，采取精確檢索的方式，獲取數(shù)據(jù)。本文研究主題為圖書館領(lǐng)域的信息資源共享，因此將檢索結(jié)果剔除“政務(wù)信息資源共享”等與主題不相關(guān)的記錄，并對(duì)最終檢索結(jié)果采用計(jì)量分析方法，對(duì)論文的年度分布、期刊分布、著者分布等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析結(jié)果如下。

3統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

3.1 年度發(fā)文數(shù)量

根據(jù)上文對(duì)2011—2015年的檢索結(jié)果，剔除不符合本文研究主題的如政務(wù)信息資源共享、檔案信息資源共享等論文，重新對(duì)發(fā)文數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出近五年圖書館學(xué)科信息資源共享論文數(shù)量年度分布如圖2。由圖可知，該主題在圖書館學(xué)科領(lǐng)域的年度發(fā)文量基本呈現(xiàn)逐年減少的趨勢，研究熱度穩(wěn)定降低。

3.2 論文期刊來源分布

對(duì)上述文獻(xiàn)按期刊來源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)中國社會(huì)科學(xué)引文索引當(dāng)年度對(duì)于其來源期刊及其擴(kuò)展版來源期刊的限定，2011—2015年，上述論文發(fā)表在CSSCI核心期刊上的數(shù)量分別為55篇、26篇、25篇、31篇和16篇，共計(jì)153篇，僅占發(fā)文總量約20%，說明該領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平較高、影響力較大的文獻(xiàn)比率并不高，一定程度上也說明該主題的研究已經(jīng)不再是圖書館學(xué)科領(lǐng)域的主流。

根據(jù)布拉德福定律對(duì)于某主題核心期刊判定的描述，我們將研究信息資源共享的期刊分為核心區(qū)期刊、相關(guān)區(qū)期刊和邊緣區(qū)期刊。各個(gè)區(qū)的文獻(xiàn)數(shù)量相等，即2011—2015年，研究信息資源共享的論文分布在每個(gè)區(qū)間的約有246篇。按照論文來源的期刊統(tǒng)計(jì)，核心區(qū)期刊有22種，其期刊種類及載文數(shù)量如圖3所示。核心區(qū)期刊最高載文量為《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》的25篇，最低載文量為《晉圖學(xué)刊》《農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息》《中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志》的6篇。

3.3 論文作者的單位分布

對(duì)5年間發(fā)文作者的工作單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，工作在高校圖書館的作者共出現(xiàn)323頻次，在省、市、縣區(qū)等各級(jí)公共圖書館工作的作者共出現(xiàn)177頻次，高校信息管理、圖書檔案領(lǐng)域的教師、學(xué)生以及其他信息情報(bào)研究機(jī)構(gòu)的從業(yè)作者共出現(xiàn)215頻次。如圖4所示，由此可知，高校圖書館工作人員構(gòu)成了圖書館領(lǐng)域信息資源共享研究的主力。

從作者單位的所屬地域來看，按照省籍情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，黑龍江省的作者出現(xiàn)頻次最高為73次，其次為廣東省的58次和江蘇省的55次。出現(xiàn)最少的為海南省的1頻次。從圖5來看，除西南西北地區(qū)如西藏、新疆、寧夏、青海等因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、人口數(shù)量少、教育水平偏低而對(duì)信息資源共享關(guān)注度不高之外，我國大部分地區(qū)在對(duì)信息資源共享的研究熱度上并沒有受高校數(shù)量、人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)水平等的明顯影響，地區(qū)分布規(guī)律并不明顯。

3.4 論文的關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)

論文的關(guān)鍵詞是從論文的標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達(dá)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語，能夠充分表現(xiàn)出文章的研究內(nèi)容。一篇論文的關(guān)鍵詞一般不超過7個(gè)。通過對(duì)論文關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)，可以確定該研究領(lǐng)域的主流研究方向。對(duì)5年內(nèi)圖書館領(lǐng)域研究信息資源共享的論文關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由于信息資源（230頻次）、信息資源共享（173頻次）、共建共享（138頻次）、圖書館（137頻次）等已經(jīng)通過研究領(lǐng)域、主題等進(jìn)行限定，因此將這些類似關(guān)鍵詞去掉后，得出出現(xiàn)頻率或次數(shù)排名前十的論文關(guān)鍵詞如圖6所示。據(jù)圖所知，研究高校圖書館信息資源共享的論文數(shù)量最多，這與上文得出的結(jié)論“高校圖書館工作者為該研究領(lǐng)域的主要力量”相符合。其次，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及云計(jì)算的流行，研究信息資源共享在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開展、共享過程中出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題等，也越來越成為該領(lǐng)域的一個(gè)研究潮流。

3.5 論文內(nèi)容分析

3.5.1 對(duì)高校圖書館信息資源共享的研究。根據(jù)關(guān)鍵詞的詞頻統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)高校圖書館信息資源共享的研究仍然是國內(nèi)研究信息資源共享的主流。河南師范大學(xué)圖書館白新勤[1]在《高校信息資源共建共享的新態(tài)勢》中對(duì)我國的信息資源共建共享項(xiàng)目的服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，并提出了強(qiáng)化高校圖書館信息資源共建共享服務(wù)的舉措，指出高校圖書館只有克服環(huán)境和空間的障礙，將分散在不同地方的資源有效地組織起來綜合利用，才能達(dá)到信息資源共享的最高目標(biāo)。黑龍江省的部分從業(yè)者如黑龍江省哈爾濱工業(yè)大學(xué)初源莉、哈爾濱金融學(xué)院那偉棟、東北林業(yè)大學(xué)陳秀華等，廣東省的廣東外語外貿(mào)大學(xué)夏翠軍、廣州大學(xué)張惠琴、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院敖龍等分別對(duì)本省本地區(qū)的信息資源共享進(jìn)行了深入研究。沈陽航空航天大學(xué)孫娜娜和漯河高等專科學(xué)校張新娜分別對(duì)高校圖書館與公共圖書館、與地方企事業(yè)單位信息資源共建共享的必要性進(jìn)行了研究。福州大學(xué)黃維玲、福建醫(yī)科大學(xué)林雅宏、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)吳婷、云南師范大學(xué)陳信等對(duì)大學(xué)城內(nèi)的高校信息資源共享進(jìn)行了研究。哈爾濱師范大學(xué)梁欣[2]則從發(fā)展階段的角度，把高校圖書館的資源共享劃分為傳統(tǒng)階段、數(shù)字圖書館聯(lián)盟階段和移動(dòng)圖書館聯(lián)盟階段，并認(rèn)為通過移動(dòng)圖書館聯(lián)盟可以極大提高資源共享的效率，增強(qiáng)圖書館的核心競爭力。

3.5.2 對(duì)公共圖書館信息資源共享的研究。2011—2015年，國內(nèi)對(duì)公共圖書館領(lǐng)域的信息資源共享出現(xiàn)了細(xì)化的現(xiàn)象。學(xué)者們分別對(duì)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等不同規(guī)模級(jí)別的圖書館進(jìn)行了針對(duì)性研究。揚(yáng)州市圖書館金曉明[3]對(duì)國內(nèi)外圖書館的信息資源概況進(jìn)行了探討，指出了制約我國市級(jí)圖書館文獻(xiàn)信息資源共享的因素，并提出了克服這些因素的方法。太原市圖書館館長李明和珠海市圖書館殷建文分別以“太原市文化共享工程”和“全國文化信息資源共享工程珠海支中心”為例，探討了市級(jí)文化信息資源共享中存在的問題，并提出了解決問題的對(duì)策。在縣級(jí)圖書館方面，山東省鄒城市圖書館邢濤、山西省介休市圖書館張曉玲、黑龍江省望奎縣圖書館方立波、貴州省劍河縣圖書館石傳萍、新疆巴里坤縣圖書館李鵬飛等分別以所在縣區(qū)圖書館為例，介紹了縣級(jí)圖書館實(shí)施文化信息資源共享工程的案例。除對(duì)各級(jí)圖書館進(jìn)行研究外，部分學(xué)者還對(duì)特定領(lǐng)域進(jìn)行了研究。如少數(shù)民族文獻(xiàn)是記錄少數(shù)民族信息或知識(shí)的文獻(xiàn)，反映少數(shù)民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、社會(huì)等各方面的情況，具有很大的開發(fā)與利用價(jià)值。河池學(xué)院圖書館邱翠云[4]和黃鴻濱對(duì)廣西少數(shù)民族聚居地區(qū)河池市的少數(shù)民族文獻(xiàn)信息資源共建共享進(jìn)行了探析，指出了少數(shù)民族文獻(xiàn)資源共享的可行性、面臨的問題，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。另外新疆昌吉州圖書館馬亮、呼倫貝爾市科技情報(bào)所張志偉、北方民族大學(xué)圖書館馬麗、四川涼山州圖書館沈淑渝等也對(duì)民族地區(qū)的文化信息資源共享工程進(jìn)行了研究。這些研究為少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展圖書館事業(yè)，實(shí)現(xiàn)信息化提供了有效計(jì)策，對(duì)于促進(jìn)民族文化交流，繁榮民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.5.3 對(duì)國外信息資源共享的研究。國內(nèi)部分學(xué)者也把目光瞄向了國外的信息資源共享。華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院馮琳、高波[5]對(duì)巴西圖書館的信息資源共享模式，巴西國內(nèi)圖書館聯(lián)盟的組織制度與管理體制、經(jīng)費(fèi)來源、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、特點(diǎn)以及取得的成果進(jìn)行了深入探討，并指出了其存在的問題。廣東石油化工學(xué)院圖書館楊麗對(duì)瑞士圖書館的信息資源共享進(jìn)行了介紹，并點(diǎn)出了其共享工作中特別是開放制度、平等獲取方面的先進(jìn)做法給予我國的啟示。首都圖書館張法、鄧菊英，河北大學(xué)曹琴仙、沈昊等對(duì)日本的信息資源共享進(jìn)行了研究。另外，部分學(xué)者還綜合介紹了美國、英國、澳洲、北歐四國、印度的信息資源共享，并與我國的信息資源進(jìn)行了比較分析，結(jié)合我國國情，提出了對(duì)我國圖書館信息資源建設(shè)共享的建議，如通化師范學(xué)院圖書館陳哲、西北大學(xué)公共管理學(xué)院張新鶴、遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院丁一聞等。發(fā)達(dá)國家信息資源共享較早，理念較為先進(jìn)，我國學(xué)者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的研究總結(jié)，并結(jié)合我國實(shí)際國情與共享現(xiàn)狀，創(chuàng)造性的應(yīng)用到我國圖書館信息資源共享工作當(dāng)中。

3.5.4 對(duì)云計(jì)算環(huán)境下信息資源共享的研究。云計(jì)算是近幾年的熱門話題。它是一種資源使用和交付的互聯(lián)網(wǎng)超級(jí)計(jì)算模式，它的核心理念是“將不同位置與空間的分散資源整合起來，集中于一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上，該平臺(tái)的所有成員都可以共享這些資源”[6]。云計(jì)算概念的提出為圖書館的信息資源共享提供了新的思路。由于云計(jì)算提供了云端設(shè)備和技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)信息，因此具有安全可靠、便捷高效、計(jì)算能力強(qiáng)、運(yùn)營成本低的特點(diǎn)。廣東工業(yè)大學(xué)圖書館張金玲[7]在《云計(jì)算環(huán)境下多校區(qū)圖書館信息資源共享策略研究》中指出，云計(jì)算的這些特點(diǎn)，可以整合圖書館的信息資源，提高資源的存取能力，克服傳統(tǒng)共享模式下服務(wù)器的訪問限制，從而提高信息資源的共享效率，并且能夠降低圖書館的運(yùn)營成本。浙江工業(yè)大學(xué)圖書館陳玲洪、常熟理工學(xué)院圖書館劉冬云以及天津師范大學(xué)管理學(xué)院陳晨等還對(duì)云計(jì)算環(huán)境下圖書館信息資源共享的系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行了研究。廣東南洋理工職業(yè)學(xué)院圖書館湯妙吉[8]則對(duì)利用云計(jì)算如何打造高校與農(nóng)村文獻(xiàn)信息資源的共享平臺(tái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究。她認(rèn)為高校圖書館特別是高職院校圖書館本身有著向農(nóng)村傳播先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的社會(huì)責(zé)任。高校與農(nóng)村信息資源共享平臺(tái)的搭建能夠使高校優(yōu)質(zhì)資源流向農(nóng)村，而云計(jì)算技術(shù)可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)。隨著云計(jì)算的研究與應(yīng)用升級(jí)，圖書館應(yīng)用云進(jìn)行信息資源共享可能在未來一段時(shí)間內(nèi)仍然占據(jù)研究的熱點(diǎn)。

3.5.5 對(duì)信息資源共享涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究。我國圖書館領(lǐng)域的信息資源共享研究和實(shí)踐取得了豐碩成果，但是在數(shù)字信息環(huán)境下，資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)之間的沖突也越來越引起眾多人的關(guān)注。特別是隨著整個(gè)社會(huì)法律意識(shí)的增強(qiáng)，信息資源共享以及共享過程中牽涉出的侵權(quán)問題不僅成為圖書館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，眾多法學(xué)專家也將目光瞄向了此課題。南京大學(xué)法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士韓其峰[9]等撰文指出知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息資源共享與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的一致性與沖突性，并就如何實(shí)現(xiàn)信息資源共享與保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)調(diào)發(fā)展提出了具體舉措。在圖書館學(xué)領(lǐng)域，樂山師范學(xué)院圖書館許軍林、安徽警官職業(yè)學(xué)院圖書館徐嵐、東華理工大學(xué)圖書館許邦蓮、龍巖學(xué)院圖書館李健寧以及鄭州輕工業(yè)學(xué)院郭彩峰等分別對(duì)圖書館信息資源共享中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題進(jìn)行了研究，并就資源共享與保護(hù)產(chǎn)權(quán)的矛盾提出了自己的意見。只有在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律框架允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的共享才是信息資源共享可持續(xù)的健康發(fā)展方向。

4結(jié)語

信息資源共享是一個(gè)在不斷發(fā)展著的課題，在不同的時(shí)間段，隨著技術(shù)的發(fā)展以及時(shí)代背景的變化，不同階段對(duì)信息資源共享的研究有著不一樣的側(cè)重點(diǎn)，并得出不一樣的結(jié)論。2011—2015年，我國圖書館領(lǐng)域?qū)π畔①Y源共享的研究有著鮮明的時(shí)間特點(diǎn)。隨著資源共享理念的變化、技術(shù)手段的豐富以及信息資源載體和信息受眾獲取信息資源方式習(xí)慣的變化，在未來的時(shí)間內(nèi)，信息資源共享的研究在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，必將取得新的進(jìn)展，促進(jìn)我國信息資源共享更加完全的實(shí)現(xiàn)。

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