李慧超（天津市塘沽七中，300450）

五四青年節(jié)專題—初為人師之八 初為人師的收獲和感觸

李慧超
（天津市塘沽七中，300450）

剛工作的第一個月是最累也是壓力最大的一個月。首先是教學(xué)上的經(jīng)驗欠佳，加上對學(xué)生的期望高，總是感覺上課時學(xué)生的表現(xiàn)跟自己課前預(yù)計的有很大差別，盡管筆者大聲地說話，嗓子疼得要命，課上還是亂遭遭的。為此，筆者非常煩惱。師傅告訴筆者：“紀律好是上好課的前提?！苯?jīng)過反復(fù)思考，終于有了眉目：學(xué)生上課時心沒在你這，無論你怎么大聲說話，他們也聽不進去，所以需要去改變自己。筆者從口令入手，整頓學(xué)生紀律，及時處理課中一些突發(fā)情況；不斷地去了解學(xué)生的心思，從學(xué)生的角度看問題。慢慢地筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生是非?？蓯鄣?，就心平氣和地看待那些上課表現(xiàn)不好的學(xué)生，然后給予適當(dāng)?shù)木婧吞嵝选９P者想，學(xué)生在這個年紀做些讓教師覺得可笑的事或者是幼稚的事是很正常的，這也是教育的意義所在吧。學(xué)生在學(xué)校中，教師就要不斷地提醒他們，這除了要求有耐心之外，還要有一定的愛心。學(xué)生有自己的世界，不可能每一件事都能讓教師順心，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)與教師提出的要求有沖突的時候，教師最好不要大動干戈，否則會影響師生的關(guān)系，進而影響到教育教學(xué)的效果，而且對教師的身體也不好一方面會影響師生的關(guān)系，另一方面也對身體不好。長此以往，既讓學(xué)生不敢表現(xiàn)真實的自己，也使學(xué)生反感教師。在后來的教學(xué)工作中，筆者逐漸適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏。區(qū)里的運動會馬上就要舉行了，筆者滿懷信心地訓(xùn)練著學(xué)生，上班早來，下班晚走，感覺每天都過得挺充實，心想學(xué)過的體育知識與技能終于有了用武之地?？蛇\動會那天，當(dāng)看到學(xué)生比賽時，感覺比自己當(dāng)年參加高考體育還緊張；看著自己訓(xùn)練的運動員一個個的失利，當(dāng)時內(nèi)心失落極了，難道心血就這樣白費了？可后來想明白了，失敗是成功之母，不怕跌倒，就怕跌倒了不敢再爬起來！只有繼續(xù)努力，才可能在來年的運動會上有所突破。半年的時間過的很快，現(xiàn)在想想這些事就像昨天剛發(fā)生的一樣，但我已經(jīng)做好了下一步的準備，去迎接一個新的明天。