中國學(xué)校體育
- 體育教師魅力:學(xué)生喜歡,參與并獲益于體育的重要源泉
- 以學(xué)生發(fā)展為核心,讓體育的力量挺直生命的脊梁
——成都市青羊區(qū)中小學(xué)體育工作經(jīng)驗(yàn)介紹 - 讓體育為孩子們插上靈動的翅膀
- 開展陽光體育 激揚(yáng)青春活力
- 理論中感悟,實(shí)踐中提升
——記溫州市體育與健康學(xué)科“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”專題研討活動 - 2016“學(xué)轉(zhuǎn)英超”基層足球教練員培訓(xùn)班在上海市落幕
- 中國食品科學(xué)技術(shù)學(xué)會運(yùn)動營養(yǎng)食品分會成立12周年慶典活動在京舉辦
- 湖北省初中畢業(yè)升學(xué)體育考試實(shí)施現(xiàn)狀分析
- 以有效教學(xué)為載體提高體育教學(xué)質(zhì)量
——體育教學(xué)質(zhì)量的思維向度及實(shí)踐路徑 - 中小學(xué)體育課堂教學(xué)的四個關(guān)注點(diǎn)
——以溫州市體育與健康學(xué)科“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”專題研討培訓(xùn)活動三節(jié)課為例 - 對《籃球:體前換手變向運(yùn)球》一課的思考
- 創(chuàng)設(shè)多樣教學(xué)情境 營造靈動生本課堂
- 促進(jìn)足球課堂有效學(xué)習(xí)的思考
- 《籃球:體前換手變向運(yùn)球》一課的教學(xué)設(shè)計與課后反思
- 選課機(jī)制下高校體育教學(xué)改革實(shí)踐與思考
- 體育教師教育魅力綻放的理與法
- 談體育教師的魅力
- 青年體育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索
——以上海市崇明縣中學(xué)體育教師隊伍建設(shè)為例 - 體育課堂教學(xué)“辯、變、辨”
- 拉力帶在力量訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 學(xué)校體育器材室的設(shè)計與改造
- 青少年常見微量營養(yǎng)素缺乏及營養(yǎng)對策
- 單元構(gòu)建的內(nèi)容配布及整體思考
- 探尋“差異性”單元的實(shí)施路徑
- 基于“ADDIE”模型的單元教學(xué)設(shè)計
- 制訂小學(xué)單元計劃的三點(diǎn)思考
- 關(guān)于活動單元教學(xué)計劃的思考
- 項目聚類視角下構(gòu)建單元的思考
- 趣味體育課堂教學(xué)的“七十二變”
- 趣味體育進(jìn)課堂六點(diǎn)策略
- 讓趣味體育為課堂教學(xué)增光添彩
- 讓學(xué)生在趣味體育中快樂成長
- 提升引體向上能力的十種輔助練習(xí)
教學(xué)研究
網(wǎng)研集錦
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之四 小荷才露尖尖角
——記我們的成長歷程 - 2016獲獎案例-9 綻放殘缺的美
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之一 初為人師,踏浪前行
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之二 在賽事中蛻變
——參加江蘇省小學(xué)體育青年教師教學(xué)基本功大賽有感 - 五四青年節(jié)專題—初為人師之五 一個體育班主任老師的幸福
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之六 在磨練中成長
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之九 只有付出才能成長
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之十一 初為人師二三事
- 《中國學(xué)校體育》“草根爭鳴”總第85期研討綜述:探索趣味體育奧秘,助力課堂教學(xué)提升
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之三 老師,讓他賠我足球
—— 一個未“滿月”體育教師遇到的麻煩 - 五四青年節(jié)專題—初為人師之七 初為人師的感受
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之八 初為人師的收獲和感觸
- 五四青年節(jié)專題—初為人師之十 初為人師,青春無悔
一線話題
- 教學(xué)有招:探討教學(xué)規(guī)律 提高教學(xué)實(shí)效 后滾翻教學(xué)金點(diǎn)子
- 教學(xué)有招:探討教學(xué)規(guī)律 提高教學(xué)實(shí)效 突破“后滾翻”教學(xué)難點(diǎn)的練習(xí)方法
- 教學(xué)有招:探討教學(xué)規(guī)律 提高教學(xué)實(shí)效 巧用短繩,玩出精彩
- 2016獲獎案例-11 激勵藝術(shù)在體育教學(xué)中的促進(jìn)作用
——以一年級體育教學(xué)為例 - 2016獲獎案例-13 靜待花開—跳繩慢學(xué)記
- 2016獲獎案例-10 不要用“善意”的提示讓課堂“出軌”
- 2016獲獎案例-12 小舉動大作為
- 校對有感 你若綻放,我便盛開