山東省濱州市鄒平縣魏橋鎮(zhèn)魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校四（3）楊千尋

浙江省杭州市余杭區(qū)育才實驗小學(xué)總校區(qū)四（2）厲以則

昆蟲的故事

名師來做客

葉兆梅，重慶市語文骨干教師，教導(dǎo)主任，從教21年，一直從事語文教學(xué)工作，擅長習(xí)作指導(dǎo)。

特邀小記者

大家好，我是吉林省長春市明德路小學(xué)五年六班的張銘澤。我愛好廣泛，最喜歡讀書。受我們班主任——王琦老師影響，我深深地喜歡上了作文。

“救命”小蚱蜢

山東省濱州市鄒平縣魏橋鎮(zhèn)魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校四（3）楊千尋

考場上，我咬著筆頭，望著那個作文題——我與昆蟲的故事?？墒?，我平時沒有注意觀察過昆蟲，作文該怎么寫呢？身為“作文高手”的我也犯難了。

聽著“沙沙”的寫字聲，我更著急了——怎么辦？編？編不出來啊！

“啊！蚱蜢！”忽然，門口那邊的女生叫了起來！天啊，一只全身翠綠的小蚱蜢從門口三蹦兩蹦就上了陽臺。監(jiān)考老師穿著高跟鞋的腳迅速向蚱蜢踩去！可是，蚱蜢一個閃身，躲過了老師的“泰山壓頂”，逃到了講臺的邊緣。老師拿起一摞卷子，一揚手，準(zhǔn)確地拍向小蚱蜢?！巴炅耍@一回，蚱蜢一定會喪命的！就算躲過去，也會掉下講臺摔死的！”我為蚱蜢擔(dān)心起來。

只聽“啪”的一聲響，老師那厚厚的試卷打到了講臺的地板上。怎么回事？哦！小蚱蜢早就聽到了風(fēng)聲，見無處可逃，雙足猛蹬，原地轉(zhuǎn)了一個圈！在我們的驚嘆聲中，小蚱蜢抖抖翅膀，很快溜下了講臺。

“啊！它在我這里！”一個男生大叫著，狠狠一腳踩下去。這下蚱蜢可完蛋了！我心想。蚱蜢嚇得趕緊向另一個方向快速跳去。蚱蜢沒被踩著嗎？我仔細(xì)一看，唉呀，可憐的蚱蜢，斷了一條腿！

小蚱蜢的身體好像因為痛苦而抽搐著。不過，它很快向我這里跳過來。“這只蚱蜢只是無意跳進(jìn)教室的。唉，它都斷了一條腿了，多可憐??！”蚱蜢跳到我的桌子底下，仿佛桌子是一個安全的保護(hù)罩。過了好一會兒，它才停止了抽搐，安安靜靜地趴在我的桌子底下，在書包的掩護(hù)下，誰也發(fā)現(xiàn)不了它。

我腦子里閃過一道靈光：“對了！蚱蜢不是昆蟲嗎？就寫它好了！”我下筆如有神，“唰唰唰”就完成了一篇“大作”?；仡^一看表，啊，還有一分鐘就到收卷時間了！哎，要不是這只蚱蜢，我絕對沒有靈感！如果我沒有碰到這只可愛的蚱蜢，豈不是要扣光整整三十分！謝謝你，蚱蜢！

“丁零零——”收卷了，等大家都離開了考場，我開始把蚱蜢往教室外面轟。小蚱蜢仿佛明白我的意思，輕快地跳了出去。

再見，“救命”蚱蜢！希望你能勇敢地活下去！

指導(dǎo)教師：張玉葉

葉老師點評：哈哈，小作者不愧為作文高手！急中生智，就地取材，我手寫我見，我手寫我心，此乃一妙；小蚱蜢死里逃生，一波三折，故事性強，此乃二妙；細(xì)膩的心理描寫和蚱蜢的命運緊緊相隨，既使文章妙趣橫生，又折射出小作者金子般的心靈，此乃三妙也。

張銘澤點評：一只小蚱蜢引出了一篇生動的作文，如果老師知道了，大概也會感謝它的。我和小作者一樣，希望小蚱蜢能勇敢地活下去。

螞蟻的葬禮

浙江省杭州市余杭區(qū)育才實驗小學(xué)總校區(qū)四（2）厲以則

對于我們的身體，你了解多少呢？也許有一天頭發(fā)會“離家出走”，我們只好戴假發(fā)來保持美觀；如果感冒了，鼻子會以流鼻涕的方式表示抗議；假如有一天，你突然有了特異功能，變成了“順風(fēng)耳”，生活會發(fā)生很多變化……哈哈，我們的身體就是大自然中最神奇的東西了，每一個器官都有著獨特的功能。請任選身體的某個器官來寫一篇作文吧，別忘了發(fā)揮你神奇的想象力！

投稿信箱：410669458@qq.com截稿時間：2016年4月20日

螞蟻的葬禮安排在哪個地方舉行呢？哈哈，猜對了，就在我的房間里。

螞蟻們正在齊心搬運著那包被我“拋棄”的餅干。我一眼瞄到了那只站在餅干上、神氣十足的大頭蟻，開始秘密跟蹤。

看，那只大頭蟻真忙，它一會兒扶起摔倒的搬運蟻，一會兒又幫眾蟻探路，一會兒又和大家一起搬那塊對它們來說碩大無比的餅干。它們想把餅干從一堆垃圾中拉出來，但是，餅干卻紋絲不動。當(dāng)眾蟻們嘆氣“這冬天，沒吃的了”時，大頭蟻有些急了，一頭鉆到了餅干底下，它可不想讓大家餓死。一會兒，餅干動了一下，又動了一下，隨后，餅干好像前移了半寸。突然，有一只工蟻與大家對了對觸角后走了，別的螞蟻則紛紛涌向大頭蟻。當(dāng)大家抬起餅干時，大頭蟻才掙扎著爬了出來。太可怕了，大頭蟻都快被壓扁了！它原本魁梧的身體已經(jīng)扭曲了。我原以為大家會拋棄這位“重傷員”，但接下來的一幕讓我驚呆了！工蟻們齊心協(xié)力把它扶到一只大螞蟻背上，讓大螞蟻“背”著大頭蟻走。

它們來到了一塊特別暗的地方。大頭蟻掙扎著爬了過去，靜靜地躺著，頭上的觸角抖得很劇烈。一會兒，眾多螞蟻托來花瓣、樹葉，蓋在大頭蟻身上。我頓時明白了，它們要為馬上離去的同伴舉行葬禮。每一只螞蟻都蹭了蹭大頭蟻的大腦袋，和它碰碰觸角，做了最后的告別。如果螞蟻會哭，它們此刻大概都會痛哭流涕吧！我知道，每一只螞蟻都在懷念這位盡職的大將軍！

螞蟻，也許在大家眼中很平凡，但是它們也有自己的世界。雖然它們只是微不足道的昆蟲，但是它們也有非常細(xì)膩的感情。

指導(dǎo)教師：董瓊

葉老師點評：孩子的眼睛總能看到成人無法企及的世界，此文便是很好的例證。小作者以他細(xì)致的觀察和細(xì)膩的體驗給我們描繪了一幅螞蟻將軍為“國”捐軀、眾螞蟻齊心協(xié)力送它回“家”并舉行葬禮的感人畫面?？梢?，用眼睛細(xì)細(xì)觀察，用心細(xì)細(xì)感受，用腦馳騁想象，這是寫好昆蟲類作文的秘籍哦！不過，本文也存在語言繁冗、不符合邏輯的缺點，建議小作者寫好文章之后多讀、多改、多了解螞蟻的生活方式，記住“好文不厭百回改”哦！

張銘澤點評:文章段落分明，細(xì)節(jié)處非常感人，讀后讓人回味無窮。我很好奇，螞蟻的葬禮，到底是真實事件，還是小作者神奇的想象呢？