王麗紅

隨著時代經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步和飛速發(fā)展，現(xiàn)代的社會教育事業(yè)變得越來越重要。孩子在接受教育的年齡問題也變得很關(guān)鍵，其中幼兒教育是整個教育事業(yè)的重要組成部分，幼兒也是一個人成長中的最重要階段，是影響一個人今后的能力，行為的重要教育時間，所以幼兒在牙牙學(xué)語的時候家長就開始對自己的孩子進(jìn)行啟蒙。同時幼兒在12歲以前是記憶力最好的時間，也是對世界充滿好奇的年齡，以至于孩子需要在幼兒階段接受最好的教育，但是我國現(xiàn)今的教育事業(yè)發(fā)展還并不是非常成熟。

一、幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)代幼兒教育的特點(diǎn)

我國非常注重幼兒教育，并把幼兒教育擺在社會發(fā)展的重要地位中。我國逐漸加大對幼兒教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，也逐漸完善對幼兒學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。我國也大力支持開辦混合性幼兒園，讓幼兒得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)代社會中民辦幼兒園也越來越多，這讓幼兒上學(xué)也有了保障，能夠讓家長有更多為孩子選擇的機(jī)會，使很多孩子能夠上學(xué)。

（二）幼兒教育事業(yè)的重要性

孩子是祖國的花朵是祖國的希望更是祖國的未來，一個人的教育要從幼兒開始，因?yàn)橐粋€人的行為習(xí)慣大多都是在幼兒時期養(yǎng)成的，只有把幼兒的教育搞上去才能打好基礎(chǔ)，俗話說的好“三歲看大，七歲看老?！边@就說明幼兒階段是人生的開始，如果從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)，長大之后就很難糾正，嚴(yán)重者則會引發(fā)犯罪。對幼兒的教育方式也是多種多樣的，千古以來家都是孩子的最好課堂，父母是孩子最好的老師，但是現(xiàn)代社會還有一個重要方式就是學(xué)校，即使再重視對孩子的教育，如果學(xué)校的質(zhì)量不好，也會嚴(yán)重形象的孩子。因?yàn)榻逃沁@么的重要，所以社會國家應(yīng)該高度重視起幼兒的教育。

（三）幼兒教育事業(yè)的原則

幼兒教育事業(yè)固然重要，但是其中也要堅(jiān)持一些原則，不然胡亂選擇方式，隨心所欲，最后必會適得其反。首先，在幼兒教育方面要注重尊重兒童人格的尊嚴(yán)，要堅(jiān)持學(xué)生與老師平等的理念，要讓孩子樹立屬于自己的人格特征，老師不能辱罵孩子，應(yīng)該多鼓勵支持，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，也讓大人成為孩子最好的榜樣。其次，也要保障孩子的合法權(quán)利，幼兒本來就是弱勢群體，還沒有什么面對邪惡的能力，所以學(xué)校更應(yīng)該保護(hù)孩子們的身心健康，如果從小就讓他們感受沒有社會地位，不平等待遇和邪惡勢力，這回讓孩子幼小的心靈收到傷害，影響成長。最后要堅(jiān)持忽略個人差異的原則，要讓孩子面對全體，不能讓孩子從小受到孤立，所以就要求老師不能偏心，要把一碗水端平，讓孩子感受到自己在一個大家庭，才能培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)向上的積極態(tài)度，才能從小熱愛生活，熱愛社會，不然會給孩子帶來黑暗面，讓孩子從小孤僻，最后走上犯罪的道路。

二、幼兒教育事業(yè)的缺點(diǎn)和相關(guān)建議

（一）幼兒教育事業(yè)的缺點(diǎn)

教育事業(yè)現(xiàn)今呈現(xiàn)出管理亂的現(xiàn)象，許多人看到家長越來越重視孩子的幼兒教育，同時我國教育事業(yè)也不斷發(fā)展，前景很好，所以就無證開辦學(xué)校，隨意招生，這樣做嚴(yán)重危害孩子的健康。還有一些幼兒園只在工商部門簡單注冊，也不注重教學(xué)的質(zhì)量，隨意招聘社會人士，讓孩子的教育受到嚴(yán)重影響。

教育事業(yè)還存在教師水平參差不齊，在各個學(xué)校教師的學(xué)歷難以保證，有些學(xué)校的老師竟然是?？苹蛘咻^低學(xué)歷的，更嚴(yán)重的是有些學(xué)校老師并不是師范畢業(yè)，這種現(xiàn)象怎能把孩子教好，而且他們也不懂得如果教孩子，教育方式嚴(yán)重不對。教學(xué)質(zhì)量根本跟不上，耽誤了孩子的幼兒發(fā)展。

城鄉(xiāng)差距較大也是現(xiàn)在教育事業(yè)的一大嚴(yán)重問題，城市的幼兒教育保證了，能讓大多數(shù)孩子在幼兒時期就能接受較好的教育，然后在一些貧困地區(qū)，別說基礎(chǔ)設(shè)施差的問題，連拼車的上學(xué)都是個困難的問題，在鄉(xiāng)村有些學(xué)生連小學(xué)都很難保證能夠上，更不用說幼兒教育，在一些貧困的農(nóng)村孩子幼兒時期只能在村子里到處亂跑，和其他孩子瞎玩，沒有地方讓他們上幼兒園，接受幼兒時期的教育，然而，再加上他們家長也長年不在家，讓他們也缺少了父母的教育，這樣看來他們的教育程度是很低的。即使是有條件上學(xué)他們的家庭也難以支撐高昂的學(xué)費(fèi)。

以上總結(jié)他們貧富差距會越來越大城鄉(xiāng)差距同時也更加大。

我國幼兒教育還一問題就是教育方式，上課內(nèi)容過于枯燥，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從小不愛學(xué)習(xí)。教育上也缺乏素質(zhì)教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過于片面，讓孩子得不到全面的發(fā)展。

（二）相關(guān)建議

我國教育應(yīng)該向公益性轉(zhuǎn)變國家加大資金的投入。讓貧困的地方也能接受幼兒教育。社會也應(yīng)該加大宣傳力度，讓農(nóng)村的家長重視起對孩子的幼兒教育。學(xué)校也應(yīng)該特別把關(guān)教師的學(xué)歷和能力，課堂也變的生動有趣，把學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育結(jié)合起來，利用游戲方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、總結(jié)

我們國家應(yīng)該更加加大力度整治教育事業(yè)，讓大多數(shù)的幼兒茁壯成長，經(jīng)過從小的培養(yǎng)道德水平，法律意識，素質(zhì)教育，讓他們長大后報效祖國。最后促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。創(chuàng)造更好的未來！

（作者單位：山東鄒城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園）