慈利縣苗市鎮(zhèn)中心完小的同學(xué)們從山上采來藥草，將它們制成有趣的藥草標(biāo)本。這些標(biāo)本有什么特別之處呢？同學(xué)們開動(dòng)腦筋，通過剪、貼、畫、寫，將藥草變成有故事的圖畫，生動(dòng)有趣，充滿了想象力。

“花仙子”召集百草

五年級(jí) 莫子涵

我們將從山上采集來的中草藥進(jìn)行分類、整理。猜猜我們要干什么？做創(chuàng)意標(biāo)本！我們找來大黃紙、剪刀和膠水，開始動(dòng)工了。

紫色的百合花放在最中間。百合花雅致脫俗，素有“花仙子”的美稱呢。我們平常食用的百合，是百合的鱗莖。家里熬湯或熬粥時(shí)，撒幾片百合到里面，可以潤肺止咳、清心安神。

我們還貼上了小烏龜和小兔子。于是，這幅作品就有故事了。小兔子和小烏龜賽跑，小兔子把小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。小烏龜來到一個(gè)陡坡前，想到了一個(gè)辦法。它把頭縮進(jìn)殼里，咕嚕咕嚕滾下山坡。小烏龜眼看就要追上小兔子了，“砰”的一聲，它撞上了一塊大石頭。

“哎喲！”小烏龜痛得暈了過去。小兔子發(fā)現(xiàn)烏龜受傷了，傷心不已。路旁的百合仙子見此情景，立即召集大自然的百草為小烏龜治傷。小兔子破涕為笑。

鴿子銜來艾蒿

五年級(jí) 陳美瑜

星期二，我正在教室里跟小伙伴玩。一個(gè)同學(xué)告訴我，老師叫中草藥興趣小組的同學(xué)一起制作藥草標(biāo)本。我急忙跑了過去。

同學(xué)們有的剪，有的貼，不一會(huì)兒，差不多完成了一幅作品。

老師左看看，右看看，說：“看起來好像有點(diǎn)兒單調(diào)，還要加點(diǎn)什么呢？”

于是，我在上面畫了一只白色的鴿子。鴿子嘴里銜著的是一株艾蒿。你也許會(huì)問，鴿子不是銜著橄欖枝嗎？我希望有更多的人知道艾蒿這種普通藥草的藥用價(jià)值，所以我讓它銜著艾蒿。

我們這里有一句古話，叫做“家有三年艾，郎中不用來”。據(jù)考證，艾葉用于治病已經(jīng)有2000多年的歷史了。

采藥的小老鼠

五年級(jí) 蘇永青

在路邊，我看到一些細(xì)藤上有許多紅色的果實(shí)，像小小的草莓一樣。爺爺說這叫“蛇泡兒”，蛇很喜歡吃，人不能吃。

我查了一些資料，了解到“蛇泡兒”的學(xué)名叫“蛇莓”。蛇莓有輕微的毒素，少量食用不會(huì)對(duì)人體構(gòu)成傷害。

“蛇泡兒”靠近地面生長，在生長過程中可能會(huì)被蛇或者什么有毒生物的毒液所污染，建議大家最好不要食用。

“蛇泡兒”可以清熱涼血，治毒蛇咬傷等。

我采了一些蛇泡藤回家制作標(biāo)本。

我先在白紙的周圍畫滿“S”線，將蛇泡藤貼上去。再用幾張大樹葉做成了兩只米老鼠的圖案。有趣吧？

采、剪、貼出趣味標(biāo)本

四年級(jí) 李 藝

怎樣制作金銀花標(biāo)本呢？首先，得走進(jìn)大自然，尋找金銀花。記住哦，摘金銀花的時(shí)候不能只摘花，要連枝一起摘，否則花兒容易散開，不好保存，也不好看。

接下來，是壓制金銀花。找一個(gè)本子，把金銀花放好，合上本子。在上面放幾本書，把金銀花壓平。這個(gè)過程至少要兩天。

金銀花壓好后，就可以制圖了。選一張空白的紙，將金銀花擺成漂亮的形狀。找來透明膠布，再一一固定住。

最后就是裝飾標(biāo)本了。在金銀花的周圍畫一些簡單、起到裝飾作用的圖畫。再寫上金銀花的簡介、生長環(huán)境、藥用價(jià)值等。這樣，一幅漂亮的標(biāo)本就完成啦。